向啟功先生致敬—學(xué)為人師，行為示范

心心浩浩

百年大計(jì)，教育為本 呂梁市2019年中央專項(xiàng)彩票公益金資助鄉(xiāng)村教師項(xiàng)目—小學(xué)數(shù)學(xué)研修班—研修感悟—王秀—2021.03.31 今天上午參加了北師大新師者教育集團(tuán)李玉璽教授的《學(xué)為人師，行為世范》講座，感觸很深。 啟功先生，北京師范大學(xué)校訓(xùn)的撰寫者，曾說：“所學(xué)要為世人之師,所行應(yīng)為世人之范。”“學(xué)”是指每位教師應(yīng)具有的學(xué)問、知識(shí)和技能。育人者必先育己，立己者方能立人，在當(dāng)前社會(huì)環(huán)境下，教師要牢固樹立終身學(xué)習(xí)理念，不斷拓寬視野、更新知識(shí)、與時(shí)俱進(jìn)，提高自身專業(yè)水平，努力成為業(yè)務(wù)精湛、學(xué)生喜愛的高素質(zhì)教師，做學(xué)為人師的表率。“行”是指每位教師應(yīng)具有的品行，行為世范就是不僅要教書育人，更要為人師表。既要言教，又要身教，身教重于言教。 作為教師，1、我們首先應(yīng)該成為學(xué)生做人的楷模，通過自己在日常生活、工作、授課過程中各種細(xì)節(jié)的呈現(xiàn)、示范和傳遞，用自己正確的世界觀、人生觀和價(jià)值觀潛移默化地影響學(xué)生做人、做事；2、我們要以身作則，言行一致。身教重于言教，有怎樣的老師就有怎樣的學(xué)生，要學(xué)生做的，自己首先要做到；禁止學(xué)生做的，自己堅(jiān)決不做，在行動(dòng)上為學(xué)生做出表率。 下午，我們又聆聽了黎津平教授的《防范校園欺凌，加強(qiáng)校園安全治理》。學(xué)校本應(yīng)該是最純潔的地方，校園欺凌卻不知不覺地滲透到我們的生活中，讓每一個(gè)人都很揪心。預(yù)防校園欺凌需要我們共同努力。 黎教授從當(dāng)前的校園安全狀況入手，結(jié)合一些生動(dòng)鮮活、觸目驚心的案例，通過聯(lián)系實(shí)際以案釋法，以法論事，針對(duì)欺凌的表現(xiàn)形式，欺凌行為分類，欺凌產(chǎn)生的原因等做了詳細(xì)講解。通過這次學(xué)習(xí)，使我明白了如何在現(xiàn)實(shí)生活中更有效的保護(hù)學(xué)生們，如何教給學(xué)生辨別校園欺凌，知道校園欺凌的危害，珍惜校園的美好時(shí)光。