彰顯文化內(nèi)涵，提升數(shù)學(xué)教學(xué)品質(zhì)——西城中心校小學(xué)數(shù)學(xué)教研大講堂學(xué)習(xí)

hu na

2021年3月30日-31日，在省教研室的組織下，我們有幸參加了“山東省小學(xué)數(shù)學(xué)教研大講堂——基于數(shù)學(xué)文化的小學(xué)數(shù)學(xué)數(shù)概念教學(xué)研討”。在這春意盎然的時(shí)節(jié)，來(lái)一場(chǎng)數(shù)學(xué)文化盛宴，是一件令人心曠神怡，收獲滿(mǎn)滿(mǎn)的美事。本次教學(xué)研討會(huì)分為三個(gè)板塊：課例展示、評(píng)課及經(jīng)驗(yàn)交流、會(huì)議總結(jié)。 　　為了促進(jìn)西城中心校教師的專(zhuān)業(yè)學(xué)習(xí)和發(fā)展，中心校領(lǐng)導(dǎo)及時(shí)安排三個(gè)學(xué)校組織全體數(shù)學(xué)教師觀看研討會(huì)直播，給了全體數(shù)學(xué)教師一個(gè)提升自己的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)。西城中心校全體數(shù)學(xué)教師，認(rèn)真的觀看了幾位優(yōu)秀教師的觀摩課，聽(tīng)取了專(zhuān)家的點(diǎn)評(píng)和經(jīng)驗(yàn)分享，進(jìn)行了深入學(xué)習(xí)。 　　研討會(huì)上，濟(jì)南四位教師進(jìn)行了優(yōu)秀課例展示。第一節(jié)觀摩了宋曉彥師的《認(rèn)識(shí)幾分之一》，第二節(jié)是尹程嬌老師的《分?jǐn)?shù)的意義》。這兩節(jié)課是帶領(lǐng)學(xué)生建立分?jǐn)?shù)的概念，從分?jǐn)?shù)的初步認(rèn)識(shí)到分?jǐn)?shù)的意義。兩位老師將數(shù)學(xué)文化融入課堂，學(xué)生的思考在課堂上真實(shí)可見(jiàn)、合力推進(jìn)、不斷提升。 　　第三節(jié)是陳峰老師的《小數(shù)的初步認(rèn)識(shí)》，第四節(jié)是王文靜老師的《小數(shù)的意義》。這兩節(jié)課是讓學(xué)生建立小數(shù)的概念，從小數(shù)的初步認(rèn)識(shí)到小數(shù)的意義。在這兩節(jié)課中，數(shù)學(xué)規(guī)律，數(shù)學(xué)美，數(shù)學(xué)思想方法在不知不覺(jué)中印刻在了孩子們的思考中，讓他們對(duì)數(shù)學(xué)有更濃厚的興趣，甚至?xí)a(chǎn)生更深遠(yuǎn)的思想火花。 　　研討會(huì)上，曹培英老師又做了《數(shù)學(xué)文化融入小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)的實(shí)踐研究》報(bào)告。曹老師從什么是數(shù)學(xué)文化、數(shù)學(xué)史融入數(shù)學(xué)、數(shù)學(xué)與生活、數(shù)學(xué)與科技、數(shù)學(xué)與人文藝術(shù)和數(shù)學(xué)游戲六大方面，向老師們介紹了數(shù)學(xué)文化融入小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)的實(shí)踐研究。 　　總之，這次數(shù)學(xué)教研大講堂讓一線(xiàn)教師回味無(wú)窮，受益匪淺。本次教研，讓我們重溫了研究過(guò)程，分享了研究成果，欣賞了教研特色，目睹了名師風(fēng)采，感受了研究精神。數(shù)學(xué)文化恰如調(diào)味品，它讓我們的數(shù)學(xué)色、香、味俱全，讓我們的教學(xué)更有數(shù)學(xué)味和文化味。文化無(wú)形，教無(wú)定形，教研永續(xù)。相信通過(guò)本次培訓(xùn)，有更多的教師爭(zhēng)做研究型教師，助力數(shù)學(xué)文化落地生根。 仰望星空，腳踏實(shí)地，未來(lái)可期。半畝方塘長(zhǎng)流水，嘔心瀝血育新苗。愿我們的努力，讓孩子變得更優(yōu)秀，攜起手來(lái)，共創(chuàng)未來(lái)。期待我們每一位老師，也成長(zhǎng)的更優(yōu)秀，時(shí)刻學(xué)習(xí)，終身學(xué)習(xí)。 菏澤市牡丹區(qū)西城中心校