“竹”夠你樂——金寶貝幼兒園課程故事

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“竹文化”是我園的園本特色，如何挖掘竹子蘊含的教育元素，使之融入課程，融入孩子們的學習活動和生活活動，讓孩子們在“竹文化”里形成有愛、有趣、有節(jié)的品質(zhì)，在快樂中成長，在實踐中學習，是我們一直在研究和探索的。 竹林 一學期孩子們觀察的主動性大大增強了，散步是觀察和聊天的好時機。也許是這天的風吹起了竹葉“沙沙響”，幼兒園里叢栽的竹林吸引了他們的目光。 　　皓皓：老師，你看這是竹子。 　　彤彤：“老師，這兒也有竹子”。 　　還有哪里有竹林？ 　　孩子們找到很多呢！ 家里的院子后面、公園里、親戚家...... 賞竹 　春天到，陽光正好。翠竹微微點點頭，好像在和小朋友們問好。 誠誠：“竹竿是圓圓的，長長的”。 瑤瑤：“葉子細細長長的”。 妍妍：“聞起來有一股清香”。 涵涵：“它是綠色的”。 皓皓：“竹子是一節(jié)一節(jié)往上長的”。 微風吹來，竹枝搖曳，竹葉翩然，孩子們覺得它們在跳舞，很好看，就想把它們美麗的身影留在畫紙上。 知竹 孩子們對竹的興趣越來越大 竹葉 竹葉細細長長，可以用來做什么？ “可以玩竹葉拼畫” “可以放在水面當小船” “可以泡茶” “泡茶？我爸爸也愛泡茶喝” 竹葉茶？好新奇，我們也來試一試。 　　采摘新鮮的竹葉，搜集了制茶方法。 　　呀！有竹葉的香味呢！ 不過，竹葉茶制作沖泡一定要有大人的陪伴，小朋友自己不能玩哦！ 竹鞭 “老師，我和爸爸在挖竹子的時候，挖到很多的竹鞭”。 　 “竹鞭是什么？”孩子們七嘴八舌地問。 誠誠說“爸爸告訴我，竹鞭就是竹子的根，它上面還有芽，可以生成竹筍，長大就成竹子了”。 竹芽? 　 “就是這樣的竹芽嗎？” “這么一個小小的芽，最后會長成那么高高的竹子？” 小小的竹芽，在不經(jīng)意間觸動了孩子們關(guān)于生命和成長的領(lǐng)悟。 通過查閱相關(guān)資料，孩子們知道了竹子的地下莖，有的發(fā)育成筍，有的發(fā)育為新竹鞭，所以竹子都是成片成林的生長。 “竹藝墻” “竹夠你樂” 竹制 孩子們發(fā)現(xiàn)，生活中竹很常見。 　　我們幼兒園里有：竹板、竹蕭、竹席、竹籃...... 還有，竹可以圍成竹籬笆，看住小雞和小鴨，爬上漂漂亮亮的牽?；ā暗未鸬未?.....”竹子的用處可真大呀！ 　　探究竹文化，我們才剛剛接觸皮毛。讓孩子們充分了解和滲透竹的知識以及蘊含的竹品質(zhì)還需要我們繼續(xù)開“竹”馬力，積極探索更多行之有效的、孩子喜聞樂見的教學方式，讓孩子身處于“竹的世界”，運動中“玩竹”、游戲中“變竹”、學習中“品竹”。