天水市新華門小學(xué)集團(tuán)校開展技能組聯(lián)盟大教研活動(dòng)

鶴之泣

“桃花一簇開無主，可愛深紅愛淺紅”在這個(gè)春意盎然的季節(jié)里，讓我們一起聆聽花開的聲音，吮吸智慧的芬芳。為提高教師隊(duì)伍的核心素養(yǎng)以及業(yè)務(wù)水平，搭建教師互相學(xué)習(xí)平臺(tái)，增強(qiáng)教師間的相互交流，3月30號(hào)上午，天水市新華門小學(xué)、人民路小學(xué)、玉成分校技能組開展了三校聯(lián)盟大教研活動(dòng)。 活動(dòng)安排 美術(shù)組優(yōu)課展示 人民路小學(xué)田菁老師執(zhí)教的《寫意蔬果》 　　田老師在本課的教學(xué)中，采用講解法、操作法、練習(xí)法等教學(xué)方法，引導(dǎo)學(xué)生通過自主學(xué)習(xí)，交流討論等多種學(xué)習(xí)形式，讓他們成為課堂學(xué)習(xí)的主人。 人民路小學(xué)劉麗娜老師執(zhí)教的《十二生肖》 　　劉老師在展示課例《十二生肖》的教學(xué)中讓每個(gè)孩子都能動(dòng)手、動(dòng)腦、動(dòng)口，學(xué)生的主體作用得到最大限度的發(fā)揮，個(gè)性得到張揚(yáng)。 　　音樂組優(yōu)課展示 玉成分校楊婷老師執(zhí)教的《幸福拍手歌》 　　在《幸福拍手歌》的教學(xué)中，楊老師用抑揚(yáng)頓挫的語(yǔ)言帶動(dòng)學(xué)生，感染學(xué)生。課堂形式靈活多樣，讓學(xué)生在快樂中學(xué)習(xí)。 新華門小學(xué)李紅兵老師執(zhí)教的葫蘆絲教學(xué)《粉刷匠》 　　李老師的課堂教學(xué)中，調(diào)動(dòng)了孩子們?nèi)淼母泄伲屗麄兎e極主動(dòng)參與到課堂學(xué)習(xí)中，通過老師的引導(dǎo)，學(xué)生在愛學(xué)、樂學(xué)的基礎(chǔ)上獲取知識(shí)。 體育組優(yōu)課展示 新華門小學(xué)侯哲老師執(zhí)教的《障礙跑》 　　侯老師的課堂中采用了游戲教學(xué)方式，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，讓學(xué)生學(xué)會(huì)獨(dú)立思考、解決問題的方法，培養(yǎng)他們善于動(dòng)腦和團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神。 玉成分校郭元鵬老師執(zhí)教的《跳躍與游戲》 　　郭老師在課堂上為學(xué)生提供了展示自我的機(jī)會(huì)，不僅有效地使學(xué)生獲得基本的動(dòng)作知識(shí)與實(shí)用技能，而且還促進(jìn)和發(fā)展學(xué)生的跳躍能力，讓學(xué)生身心得到和諧發(fā)展。 評(píng)課議課 　　課后，音體美各組分別進(jìn)行了集體評(píng)課，六位執(zhí)教教師依次對(duì)自己的課進(jìn)行了自評(píng)。從教學(xué)目標(biāo)到教學(xué)流程，以及教學(xué)方法和效果，都進(jìn)行了詳細(xì)說課。 各組評(píng)課老師也各抒己見，紛紛指出課堂教學(xué)的亮點(diǎn)以及有待改進(jìn)的地方，并針對(duì)每一個(gè)細(xì)節(jié)都做了很好的小結(jié)，讓每位老師受益匪淺。 　　聽課的老師們都感到楊老師和劉老師教學(xué)態(tài)度嚴(yán)謹(jǐn)認(rèn)真，表現(xiàn)在:一、課前準(zhǔn)備充分，教具齊全，課件精美；二、課堂表現(xiàn)沉著，思路清晰；三、目標(biāo)明確，重難點(diǎn)把握得當(dāng)，課堂結(jié)構(gòu)合理。 　　楊老師和李老師能夠認(rèn)真鉆研教材，了解學(xué)生，根據(jù)學(xué)生的心理特點(diǎn)制定了學(xué)生感興趣的教學(xué)方法。教學(xué)內(nèi)容從簡(jiǎn)單到復(fù)雜，層次分明。在課堂上，無論是老師的彈還是唱，無論是表演還是語(yǔ)言、教態(tài)，都顯示了一個(gè)音樂老師扎實(shí)的音樂素養(yǎng)。 　　在這兩節(jié)課中，我們的老師始終處于主導(dǎo)地位，在學(xué)生練習(xí)的必要之處做出適當(dāng)?shù)狞c(diǎn)撥，引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題，解決疑點(diǎn)。 專題講座 　　淺議規(guī)范字書寫 新華門小學(xué) 馬小兵 　　漢字書寫是我們學(xué)習(xí)生活和教學(xué)工作中不可忽視的知識(shí)和技能。作為一名教師，不僅要掌握寫字的教學(xué)方法，還要有較高的書寫基本功。 馬老師說書法有四美，即筆畫美、結(jié)構(gòu)美、章法美、意境美，分別為書法學(xué)習(xí)的四個(gè)層次和階段。他還重點(diǎn)闡述了結(jié)構(gòu)美中間距相等規(guī)律、主筆規(guī)律、縮短規(guī)律、錯(cuò)位規(guī)律等漢字筆畫結(jié)構(gòu)的六大書寫規(guī)律，讓我們每一位老師收獲滿滿。一個(gè)人能寫一手好字，是其修養(yǎng)與才氣的凝聚，是其畢生擁有的一種幸福。春種秋收，趁著這個(gè)春天，讓我們播下希望的種子，將來定會(huì)收獲滿滿的喜悅。 　　最后，景主任對(duì)此次活動(dòng)進(jìn)行了總結(jié)。 　　通過這次三校聯(lián)盟大教研活動(dòng)，進(jìn)一步提高了技能組老師們的業(yè)務(wù)水平和綜合素質(zhì)，促進(jìn)相關(guān)教學(xué)工作的全面展開，以實(shí)際行動(dòng)督促全體教師提高教育教學(xué)水平，不斷提高自我。