教師環(huán)創(chuàng)促成長，幼兒參與樂無窮——金陵名府幼兒園環(huán)創(chuàng)主題活動(dòng)

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環(huán)境建設(shè)是幼兒園教育最重要的課程資源。重視幼兒成長和學(xué)習(xí)的環(huán)境，積極開發(fā)和利用環(huán)境因素對幼兒成長、發(fā)展的巨大潛力是當(dāng)今幼兒教育改革的一大趨勢。 《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》中明確指出環(huán)境是重要的教育資源，應(yīng)通過環(huán)境的創(chuàng)設(shè)和利用，有效地促進(jìn)幼兒的發(fā)展。為此，我園開展了環(huán)創(chuàng)研討、環(huán)創(chuàng)調(diào)整、環(huán)創(chuàng)觀摩、環(huán)創(chuàng)反饋等一系列活動(dòng)，旨在為幼兒提供適宜有趣的環(huán)境，促進(jìn)不同年齡段幼兒的發(fā)展。        環(huán)創(chuàng)研討 　　為了更加科學(xué)合理地改造班級環(huán)境創(chuàng)設(shè)，各年級組進(jìn)行了研討交流。集體學(xué)習(xí)《3－6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》《0－8歲學(xué)習(xí)環(huán)境創(chuàng)設(shè)》等相關(guān)內(nèi)容，結(jié)合各班幼兒實(shí)際發(fā)展情況，互相交流環(huán)創(chuàng)的經(jīng)驗(yàn)與想法。 環(huán)創(chuàng)改造 　　經(jīng)過研討學(xué)習(xí)，老師們都有了更多的想法與思考。各班級的老師都和幼兒一起參與環(huán)創(chuàng)布置。 小班組 中班組 大班組 環(huán)創(chuàng)觀摩 　　在觀摩活動(dòng)中，各班老師能從幼兒實(shí)際經(jīng)驗(yàn)出發(fā)，關(guān)注幼兒的興趣與發(fā)展，結(jié)合相關(guān)理論知識介紹班級環(huán)創(chuàng)的意義。 小班組 中班組 大班組 環(huán)創(chuàng)運(yùn)用 　　環(huán)創(chuàng)的宗旨在于促進(jìn)幼兒的發(fā)展。好的環(huán)創(chuàng)能夠吸引幼兒的目光、調(diào)動(dòng)幼兒的興趣、促進(jìn)幼兒的發(fā)展。 各班經(jīng)過調(diào)整完善的環(huán)境創(chuàng)設(shè)，更加貼近幼兒的實(shí)際，促進(jìn)幼兒生活技能情感多方面的發(fā)展。 小班組 中班組 大班組 　　幼兒園環(huán)境作為一種“隱形課程”，對幼兒的智力、個(gè)性、情感有著潛移默化的影響。通過本次環(huán)創(chuàng)的教研觀摩活動(dòng)，提升了教師關(guān)于環(huán)創(chuàng)的專業(yè)理論與技能，也調(diào)動(dòng)了幼兒參與環(huán)創(chuàng)互動(dòng)的積極性，促進(jìn)幼兒身心全面和諧發(fā)展。 環(huán)創(chuàng)作為幼兒園重要的教育資源，我們不會(huì)止步于此，我們將追隨幼兒發(fā)展的腳步，不斷地更換提升環(huán)創(chuàng)，使幼兒在游戲中與環(huán)境相互結(jié)合、互動(dòng)、對話，促進(jìn)幼兒整體素質(zhì)的健康發(fā)展。