『田湖鎮(zhèn)中心小學，英語教研進行中』

王亞麗

3月30日上午第三節(jié)，王曉娟老師教學的五年級Module5 Unit1《it’s big and light》以討論包為主線，將學生帶入文本的情境中，通過sing--listen--watch--answer--follow--read--retell--act--show---write--homework這些環(huán)節(jié)讓學生感知、體驗、學習新的語言，并最終能在課堂上運用所學語言。 曉娟老師以一首關于顏色的歌曲導入，小豬佩奇的動畫引起了學生們極大的興趣，學生們紛紛舉手，開始指著圖片用英語說出顏色。 Let’s read and chant部分，學生們拍手??唱，激發(fā)學生興趣的同時還著重練習了形容詞。 以問題為導向，引導學生在聽的過程中獲取信息，老師再適當?shù)狞c撥，強調(diào)問題中的關鍵詞，這樣學生便找出了答案，學生回答時不僅要說出答案的位置，還要用自己的話重新組織答案，這一環(huán)節(jié)很好的培養(yǎng)了學生解決問題的能力。 本節(jié)課句型操練主要以填空和填寫表格的形式，學生們通過多種形式的練習掌握的比較好，學生們動手寫出答案，識記效果很好?? 之后英語組全體老師來到備課室參加聽評課活動，并對王老師的課進行了積極的評價，老師們一致認為，劉老師既完成了閱讀任務，又落實了孩子們的口語表達。通過一次又一次的集體備課，我們都受益匪淺，為自己平時開展教學工作奠定了良好的基礎。 正所謂“眾人拾柴火焰高”。每一次公開課和研討交流都是一個自我反思和自我提高的過程。用最寬容的心態(tài)接受不同課堂活動設計的意圖，用最熱切的心態(tài)去汲取可以被吸收的教學靈感，用最嚴苛的心態(tài)去優(yōu)化自己對課程的原始設計，我們英語組教師將繼續(xù)以課堂為陣地，做好常規(guī)教學工作，切實發(fā)揮每位教師的教學主導作用，備好每一節(jié)課，上好每一節(jié)課，認真研究學生的需求，保持這樣的銳意進取的精神和不斷追求的態(tài)度，為學生的成長添枝加葉，為學校的發(fā)展做出貢獻。