<p class="ql-block">觀察幼兒：胡茗軒 趙俊賢 王若水</p><p class="ql-block">觀察教師：王娜</p><p class="ql-block">觀察時間：2021.3.29</p><p class="ql-block">行為描述：區(qū)域活動時間，選擇搭建區(qū)的小朋友來搭建《我的家》，茗軒先用長方形的積木運用圍封的技能，圍起了一塊區(qū)域，在這塊圍起區(qū)域，又用了平鋪，和不同形狀的積木的壘高（長方體 圓柱體…），先是下面平鋪了一塊長方體，兩邊用圓柱架空，上面繼續(xù)壘高。趙俊賢說要搭建停車位，要不家里的車沒地方停。胡茗軒說我們通一個輸油管道，要不車子沒油了就不好辦了。胡茗軒用泡沫積木在圍封的外圍搭建了一條輸油管道，快到泡沫墊邊時，他讓管道轉(zhuǎn)了一個彎，趙俊賢說不能轉(zhuǎn)彎，胡茗軒堅持說要轉(zhuǎn)彎，一邊說這樣油也能通過去，他說服了趙俊賢，達成一致同意轉(zhuǎn)彎。若水始終投入到搭建家的部分。</p> <p class="ql-block">分析評價：幼兒能運用基本的搭建技能進行搭建，在搭建的過程中沒有將就對稱等美觀感受，不同形狀的積木壘高到一起比較隨意。根據(jù)幼兒生活中的已有經(jīng)驗，每家都有車，車要停在停車位，幼兒考慮到需要建停車位，與實際生活相結(jié)合開車需要油，胡茗軒想到一個便利的好辦法建一個輸油管道，這樣給車加油就更方便了。幼兒在游戲中的表現(xiàn)與生活相聯(lián)系，游戲來源于生活服務(wù)于生活。</p><p class="ql-block">支持回應(yīng)：在幼兒已具備的搭建技能的基礎(chǔ)上，教給幼兒多種技能相結(jié)合，鼓勵幼兒大膽嘗試，探究怎樣使建筑更牢固更美觀。</p>
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