問渠那得清如許 為有源頭活水來月 半 <p class="ql-block"> <b style="color: rgb(237, 35, 8);">問渠那得清如許 為有源頭活水來</b></p><p class="ql-block"><b style="color: rgb(237, 35, 8);">——2021年上學(xué)期懷雅教師培訓(xùn)（二）</b></p><p class="ql-block"> <span style="color: rgb(1, 1, 1);">3月29日，懷雅教師再次歡聚一堂，迎來了本學(xué)期第二次教師主題培訓(xùn)，老師們又一次飽享了一場高規(guī)格的精神盛宴。此次培訓(xùn)的主講專家是長沙市教育學(xué)院的唐海川教授，主題是《怎樣實(shí)現(xiàn)課堂教育價(jià)值最大化》。</span></p> <p class="ql-block"><span style="font-size: 18px;"> </span><span style="font-size: 18px; color: rgb(1, 1, 1);">“什么樣的課算是好課？能使課堂教育價(jià)值最大化的課就是好課！”唐教授循循善誘，侃侃而談，用三個(gè)具體的案例，引領(lǐng)大家從三個(gè)方面探討了追求課堂教育價(jià)值最大化的途徑與方法。即:從客觀給定的文本內(nèi)容中充分挖掘其教育價(jià)值；讓主觀設(shè)計(jì)的教學(xué)過程充分體其教育價(jià)值；從動(dòng)態(tài)生成的偶發(fā)事件中充分把握其教育價(jià)值。培訓(xùn)現(xiàn)場，老師們認(rèn)真聽講，積極參與案例討論，踴躍發(fā)言，如沐春風(fēng)，收獲滿滿。</span></p> <p class="ql-block"><span style="color: rgb(237, 35, 8);"> </span><b style="color: rgb(237, 35, 8); font-size: 15px;">老師們積極參與案例討論</b></p> <p class="ql-block"> <b style="font-size: 15px; color: rgb(237, 35, 8);">老師們珍惜機(jī)會(huì)，踴躍發(fā)言</b></p> <p class="ql-block"> <b style="color: rgb(237, 35, 8);">假傳萬卷書 真?zhèn)饕话咐?lt;/b></p><p class="ql-block"> 很多人認(rèn)為，要找真?zhèn)鳎鸵x萬卷書，行萬里路。但我的經(jīng)驗(yàn)不是這樣的。我讀一本書就滿頭大汗，讀幾年都讀不懂，最后才發(fā)現(xiàn)上當(dāng)了，原來真?zhèn)髦恍枰话咐?。所以，我認(rèn)為，假傳萬卷書，真?zhèn)饕话咐?lt;/p><p class="ql-block"> ——林群</p> <p class="ql-block"><span style="font-size: 18px;"> “不畏浮云遮望眼，自緣身在最高層”。唐教授以林群先生的“假傳萬卷書，真?zhèn)饕话咐睘榫V線，用《兩小兒辯日》的教學(xué)案例，對(duì)比鮮明地讓老師們明白:教學(xué)設(shè)計(jì)(備課)時(shí)一定不要只停留在“知識(shí)與技能”的層面，應(yīng)站在《中國學(xué)生發(fā)展核心素養(yǎng)》和學(xué)科核心素養(yǎng)的高度，充分挖掘文本中所藴涵的能力與素養(yǎng)培育資源并加以利用，以此來實(shí)現(xiàn)課堂教育價(jià)值最大化。</span></p> <p class="ql-block"><span style="font-size: 18px;"> 陶行知先生說:“各種學(xué)科的教學(xué)過程都一樣，無非是教師幫著學(xué)生學(xué)習(xí)的一串過程?！币虼?，教學(xué)過程可理解為幫助學(xué)生有效學(xué)習(xí)的過程，實(shí)現(xiàn)課堂教育價(jià)值最大化的過程。接著，唐教授又以《有理數(shù)加減法則》為案例來“真?zhèn)鳌?，提出“三幫四環(huán)”教學(xué)模式。“三幫”即：一是幫助學(xué)生進(jìn)入良好的認(rèn)知狀態(tài)；二是幫助學(xué)生實(shí)現(xiàn)深度學(xué)習(xí)；三是幫助學(xué)生形成系統(tǒng)的認(rèn)知結(jié)構(gòu)。</span></p> <p class="ql-block"> 習(xí)近平總書記在很多場合都強(qiáng)調(diào)，要把立德樹人工作慣穿于學(xué)校教育教學(xué)的全過程。那么，怎樣才能讓立德樹人這種教育思想在課堂中落地落實(shí)呢？唐教授以案例《哇，老師》指出:“老師，此時(shí)你欠孩子一個(gè)表揚(yáng)，一句感謝！”從而形象而具體地告訴我們: 課堂上的偶發(fā)事件往往是實(shí)現(xiàn)“立德樹人”的很好載體和抓手。</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block"><span style="font-size: 18px;"> </span><span style="font-size: 18px; color: rgb(237, 35, 8);">“今天的培訓(xùn)雖然短暫，但勝讀10年書！唐教授不僅從理論的高度，為我們的教育教學(xué)注入了源頭活水，而且從實(shí)踐的角度，用鮮活的案例展示了極致教研的非凡成果，給我們以強(qiáng)烈的震撼！也讓我明白了今后怎樣備課，怎樣讓自己的課堂教育價(jià)值最大化！”</span><span style="font-size: 18px;">培訓(xùn)結(jié)束后，懷雅初中部青年數(shù)學(xué)教師申小青頗有感慨地說道。</span></p> <p class="ql-block"><span style="font-size: 18px;"> </span><b style="font-size: 18px; color: rgb(237, 35, 8);">做更好的自己 創(chuàng)優(yōu)秀的團(tuán)隊(duì)</b></p><p class="ql-block"> “問渠那得清如許，為有源頭活水來”。當(dāng)今世界，是科學(xué)技術(shù)飛速發(fā)展的時(shí)代，作為教師這一特殊的專業(yè)技術(shù)崗位，在完成“傳道、授業(yè)、解惑”偉大使命面前，要具備源源不斷的活水，就需要堅(jiān)持不懈的去學(xué)習(xí)，“活到老，學(xué)到老”、不斷給自己充電，更新自己的思想觀念和知識(shí)水平，全面提高自身的綜合素質(zhì)，掌握適合學(xué)生的教學(xué)方法以及教育理念等。</p><p class="ql-block"> 懷雅是名師薈萃的殿堂，懷雅一向十分重視教師的培養(yǎng)。學(xué)校根據(jù)教師主題培訓(xùn)調(diào)研需求和教育教學(xué)實(shí)際，老師們除了寒暑假可以享受專門集中培訓(xùn)外，每學(xué)期還享受6~8次專題培訓(xùn)。懷雅教師應(yīng)該是銘刻在學(xué)生心靈深處并影響其一生的教師。作為懷雅教師，一定要用成長來感恩我們的學(xué)生、學(xué)校和這個(gè)美好的時(shí)代；一定要懷著一顆積極進(jìn)取、終身學(xué)習(xí)的向上之心，堅(jiān)守教育情懷，不忘育人使命，向著更高的境界繼續(xù)前行！</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block"><span style="font-size: 18px;"> 有一種成長，是被逼出來的，有一種鋒利是在策劃中磨出來的，我們的成長需要這樣的“量”的積累，才能成就質(zhì)的飛躍，就讓我們一起用成長來回饋這個(gè)美好的時(shí)代吧！我們培訓(xùn)還沒有結(jié)束，學(xué)無止境，沒有最好，只有更好！那就讓我們一起努力，做更好的自己，創(chuàng)優(yōu)秀的團(tuán)隊(duì)！為懷雅教師點(diǎn)贊，為超越自己加油！</span></p> <p class="ql-block"><b style="color: rgb(176, 79, 187);">圖/文:舒相達(dá)</b></p><p class="ql-block"><b style="color: rgb(176, 79, 187);">審核: 吳宏波</b></p> 教育案例懷雅教師培訓(xùn)課堂 蒙城县| 临夏市| 镇巴县| 江北区| 泰兴市| 博乐市| 双江| 莱州市| 宿松县| 游戏| 永登县| 宣威市| 通化县| 绿春县| SHOW| 陈巴尔虎旗| 高尔夫| 和政县| 曲阜市| 澎湖县| 葵青区| 凤山县| 南雄市| 安塞县| 武邑县| 嵊州市| 平顺县| 稻城县| 谢通门县| 大余县| 新疆| 昌邑市| 武隆县| 莎车县| 闸北区| 安徽省| 如东县| 临西县| 汝南县| 个旧市| 平江县|