“應用體驗思想，落實體驗模式，打造高效課堂”一一鄧惠瓊名師工作室競賽活動簡訊

余生很貴，請別浪費

2021年3月29日，青龍鎮(zhèn)鄧惠瓊名師工作室的各位成員，迎著初升的朝陽，紛紛從各校出發(fā)，匯聚在青龍小學五樓電教室里，開啟了工作室“應用體驗思想，落實體驗模式，打造高效課堂”的技能競賽之旅?；疖嚺艿每?，全靠車頭帶。為了讓青龍的教育事業(yè)更上一層樓，工作室的成員，全部都是每個學校的教導主任和教研組長，可見領導們的良苦用心。賽前，工作室的主持人鄧惠瓊老師讓參賽的選手以抽簽的形式確定了上課順序并預祝本次活動取得圓滿成功。 　　第一堂課是馬六塘小學教導主任王曉秋老師執(zhí)教的《威尼斯的小艇》。這堂課，王老師從小艇是重要的交通工具、小艇的外形和坐在船艙里的感覺、船夫的駕駛技術好、威尼斯人的生活離不開小艇等幾方面,介紹了水城威尼斯獨特的交通狀況和風土人情，展示了這座水上城市的特有風光。 王老師雖是年輕教師，但課堂上沉著冷靜，操縱自如，循循善誘，真是長江后浪推前浪，一代更比一代強。 　　第二堂課是中村小學語文教研組長趙菊芳老師執(zhí)教的《手指》。趙老師首先以活動《手指操》來揭示課題，開門見山指出每個人都有十根手指，一只手上的五根手指各有所長，各有所短。接著就以風趣幽默的語言具體講述了五根手指的不同的姿態(tài)和性格，運用多種教學方法，揭示出了姿態(tài)栩栩如生、性格迥然不同的五根手指。 最后趙老師引導學生總結出了一個道理，“五根手指如果能團結一致，成為一個拳頭，那就根根有用，根根有力量，不再有什么強弱、美丑之分了”。 趙老師真有名師的風范，執(zhí)教的課堂語言風趣幽默，結構清晰嚴謹，主題鮮明突出，講解深入淺出，突破了重難點，是一堂優(yōu)質的公開課，值得我們去借鑒學習。 　　第三堂課是由糯粗小學語文教研組長李樹娟老師執(zhí)教的《神州謠》，這是二年級識字單元的第一課，是一首篇幅短小卻內涵豐富的三字經(jīng)，節(jié)奏明快，朗朗上口。 李老師從中國的美名——“神州”作為切入點，鋪開了一卷厚重的歷史畫卷、一幅壯麗的千里江山圖，讓學生感受著中華民族的悠久歷史和燦爛文化，領略著神州大地的壯美山川，感受著作為一名華夏兒女的驕傲與自豪！ 李老師也是一個剛參加工作不久的新教師，但她不慌不忙，沉著應對，把體驗的教學模式落到了實處，自信的笑容總洋溢在臉上，給觀摩的每一位教師留下了深刻的印象。相信她的育人之路會越走越順暢。 　　第四節(jié)課是海迤小學語文教研組長黃林偉老師執(zhí)教的《白鵝》。黃老師用猜謎語的形式，開啟了課堂的探究之旅，激發(fā)了學生的學習興趣。又通過對鵝的叫聲、步態(tài)、吃相的生動講述，讓學生了解了鵝的高傲，并從中感受到了作者對白鵝的深深喜愛之情。課堂中，黃老師注重方法，突破了重難點。特別對文中的中心句和過渡段的講解，使學生很快掌握了文章間架結構，這成為了本堂課的一大亮點。 黃老師是本次參賽選手里邊的唯一一個男老師，他語言富有感染力，抑揚頓挫，滔滔不絕，擲地有聲。有時也把學生逗得轟堂大笑。從他的課堂，我們感受到了這是一位嚴中有愛、幽默搞笑的好老師。 　　第五節(jié)課是大母公竜小學教導主任夏國麗老師執(zhí)教的《花鐘》。課文講述了：一天之內，不同的花開放時間是不同的。并形象例舉了牽?；ǖ?種花不同的開花時間來說明這個發(fā)現(xiàn)；接著分析回答了不同的植物開花時間不同的原因：開花時間與溫度、濕度、光照有關，與昆蟲的活動時間有關；最后擴展開去，談到植物學家修建“花鐘”，其做法很奇妙。夏老師按照“歸納現(xiàn)象—揭示原因—實際運用”的思路，說明不同的花會在不同的時間開放及其原因。最終帶領學生總結出：只要留心觀察，你會在大自然中收獲許多有趣的知識。 夏老師的課，讓我特別震撼。她超級用心，每張PPT，每個環(huán)節(jié)，都環(huán)環(huán)相扣，邏輯縝密，語言精煉，態(tài)度和藹，聽起來輕松又有活力，每個地方都充滿了知識，包括知識點的引入，都能把這一課的內容展現(xiàn)得淋漓精致！ 　　第六節(jié)參賽課是由青龍小學語文教研組長王麗芳老師奉上的《學弈》。這是一則文言文，教起來有一定難度。但王老師通過讓學生多次朗讀，以讀促教，剖析古代詞語意思，挖掘到位，從而深入淺出的讓學生明白了文章大意：即弈秋教兩個人學下圍棋，結果卻不一樣。 王老師帶領學生感悟了其中的道理：在同樣條件下，不同的態(tài)度一定會得到不同的結果，并告訴我們學習必須專心致志，不能三心二意的道理。王老師的課，雖然沒有太多花哨的地方，但她卻給我們指明了如何教文言文的方向，樸實中尤顯珍貴！ 　六堂課結束了，中心校的教導主任王從云老師，給我們作了總結，要求我們必須把＂應用體驗思想，落實體驗模式，打造高效課堂”的理念貫徹落實到底，做好學校教學工作的帶頭人。并再一次強調了備課的四步八環(huán)節(jié)五落實，讓我們受益匪淺?；顒右栽u分為準，最終推選中村小學語文教研組長趙菊芳老師，參加4月6日的復賽。 課改十年余，“激情燃燒的歲月”已經(jīng)成為過往，我們的尋覓似乎已然失去了方向。年輕或者年長的老師們，我們接下去的路要怎么走？怎樣走，才能讓這條路越走越寬敞？怎樣走，才能讓我們的從教生涯散發(fā)出哪怕那么丁點的光和亮？年輕的你也許你剛剛邁步，年長的你也許你已走到了人生的高原，那么，正好！讓我們攜手一起走！相互學習，相互碰撞，相互吸收彼此的正能量。鄧惠瓊的名師工作室，為我們提供了生長的沃土。你看，這片土壤上，花開數(shù)枝，各自芳香，雖不起眼，卻承載著美好的期望。每一枝花，都攜帶著春的消息。我們希冀著，它們能誘開更多的花枝，把春天的門來打開！