趁著好時(shí)光，飛翔

茉莉青魚(yú)

雄鷹之所以能搏擊長(zhǎng)空，除了他擁有一顆求索天地的雄心，更因?yàn)樗幸粚?duì)千錘百煉的翅膀。我們就是那一只只羽翼尚未豐滿，期待錘煉翅膀的雛鷹，而這次雅安市名山區(qū)“國(guó)培計(jì)劃”就是錘煉我們翅膀的火爐。 2021年3月15日、16日，27日、28日，我們小學(xué)語(yǔ)文組的新教師和青年教師助力一起在專家團(tuán)隊(duì)的帶領(lǐng)下展開(kāi)了集中培訓(xùn)、研討。 　　3月15日上午，王仙老師帶領(lǐng)我們一起對(duì)照部編教材，認(rèn)識(shí)課程標(biāo)準(zhǔn)?！罢n標(biāo)”一詞雖近但遠(yuǎn)。近，在于我們經(jīng)常聽(tīng)到它；遠(yuǎn)，在于我們與它見(jiàn)面的次數(shù)真是寥寥無(wú)幾；更別提了解它，吃透它！王老師慢慢地帶領(lǐng)我們細(xì)細(xì)研讀、發(fā)現(xiàn)，真正讓我們把這一塊語(yǔ)文基石打牢！ 　　下午，王芹老師帶我們一起認(rèn)識(shí)統(tǒng)編教材的編排體系特點(diǎn)，還將自己多年來(lái)寶貴的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)無(wú)私地分享給我們，這位實(shí)戰(zhàn)型的導(dǎo)師真的是個(gè)寶藏girl，交給我們的招數(shù)也是招招切中要害，對(duì)我們的日常教學(xué)真的有醍醐灌頂之效！ 　　3月16日上午，王仙老師指導(dǎo)我們從教育內(nèi)容觀課評(píng)課。她讓我們知道了如何在剝?nèi)ソ處焸€(gè)人因素以后，揭示出一堂課的“何以好”或“何以不好”，即透過(guò)表象抓內(nèi)容本質(zhì)。 　　下午，吳曉英老師為我們帶來(lái)的又是滿滿的干貨，她同樣無(wú)私地分享出自己在中低段教學(xué)實(shí)踐中總結(jié)出來(lái)的方法，手把手地指導(dǎo)我們?nèi)绾卧O(shè)計(jì)出行之有效的教學(xué)活動(dòng)，不得不讓人感嘆吳老師教學(xué)功底的扎實(shí)！ 　　3月27日上午，桓英老師就閱讀教學(xué)中讓學(xué)生習(xí)得表達(dá)方法進(jìn)行了分析，桓老師通過(guò)一個(gè)個(gè)小案例，為我們講解如何進(jìn)行實(shí)際操作，使我們受益匪淺。 　　下午，王仙老師帶我們進(jìn)入了一個(gè)新的領(lǐng)域——文體意識(shí)！這是語(yǔ)文教學(xué)方向性的東西。王老師以“走進(jìn)魯迅”為例，為我們細(xì)細(xì)地梳理了從文體入手，教學(xué)目標(biāo)、內(nèi)容、設(shè)計(jì)的偏差，又以《小猴子》下山為例，讓我們深切感受到了傳統(tǒng)教師和現(xiàn)代教師碰撞出的思想火花。 　　3月28日上午，王仙老師以《文成公主進(jìn)藏》為例，為我們直觀呈現(xiàn)民間故事、神話、童話、寓言的區(qū)別與聯(lián)系，在此基礎(chǔ)上引導(dǎo)我們?nèi)绾卧谖捏w上進(jìn)行極簡(jiǎn)主義化。 　　下午，依然是辛勤如小蜜蜂般的王仙老師帶領(lǐng)我們以“快樂(lè)讀書(shū)吧”為依托，開(kāi)展“1+x”課外閱讀，并就如何選書(shū)給了我們一個(gè)明確的方向。 　　王仙老師、王芹老師、吳曉英老師、桓英老師，由衷地感謝四位實(shí)戰(zhàn)性教師毫無(wú)保留地?zé)o私分享！她們很大，大方，每次分享都把最有用的武器交到我們手上！她們很小，心細(xì)！細(xì)到每一步應(yīng)該怎么做都恨不得給你做上記號(hào)！ 四位兢兢業(yè)業(yè)的導(dǎo)師，四天的錘煉，一對(duì)對(duì)閃閃發(fā)光的翅膀即將在這三月的微風(fēng)中，趁著春日，試著飛翔！