教育，向美而生——記天師附小班主任赴蘭州參加“李鎮(zhèn)西教育思想實(shí)踐智慧研討會(huì)”培訓(xùn)之一

揚(yáng)帆中隊(duì)

“讓每一只小鳥快樂(lè)歌唱，讓每一朵花兒奮力開(kāi)放?！?lt;/b>這是教育的真諦，也是教師的使命，是愛(ài)的事業(yè)，更是一種心靈的喚醒。 　　為了加強(qiáng)班主任隊(duì)伍建設(shè)，增強(qiáng)班級(jí)管理工作的實(shí)效性，提升學(xué)校德育工作水平，促進(jìn)學(xué)生身心健康成長(zhǎng)，3月26日，我校一行14人奔赴蘭州碧桂園學(xué)校，參加了“落實(shí)立德樹人創(chuàng)新班主任工作藝術(shù)暨李鎮(zhèn)西教育思想實(shí)踐智慧研討會(huì)”的培訓(xùn)。 　開(kāi)講前李老師拋給大家一個(gè)問(wèn)題，什么是好的教育？老師們搶著回答：好的教育是與學(xué)生共同成長(zhǎng)的教育、是師生平等的教育、是想學(xué)生之所想及學(xué)生之所及的教育…… 　　關(guān)于好的教育，李老師說(shuō)，好的校園就是好的教育。 校園是孩子們的校園，是兒童的世界，應(yīng)該充滿兒童氣息，讓兒童喜歡。設(shè)想一下，大自然草木萌發(fā)，鳥語(yǔ)花香，生機(jī)勃勃，校園內(nèi)卻沒(méi)有“高聲喧嘩”“追逐打鬧”，寂靜無(wú)聲，這是學(xué)校呢，還是教堂？或是醫(yī)院的重癥監(jiān)護(hù)室？所謂“高聲喧嘩”，就是孩子們大聲說(shuō)笑，聲音嘈雜；所謂“追逐打鬧”，就是孩子們你推我搡，互相嬉戲。這正是孩子天真爛漫、純真無(wú)邪的自然呈現(xiàn)。 　關(guān)于好的教育的第二個(gè)觀點(diǎn)李老師這樣概括：好的校長(zhǎng)，就是好的教育。 李老師給我們講述了詹大年校長(zhǎng)的故事，詹校長(zhǎng)做了一件令全國(guó)教師震驚的事，他在昆明建了一所丑小鴨中學(xué)，這個(gè)中學(xué)，在全國(guó)招募，只招募“最差”的學(xué)生（就是我們眼中所謂的問(wèn)題生），招募門檻極高，差到一定頂點(diǎn)方可在這所學(xué)校就讀。詹校長(zhǎng)，用自己獨(dú)特的教育方式，轉(zhuǎn)變了一個(gè)又一個(gè)丑小鴨。詹校長(zhǎng)的秘訣就是，讓這所學(xué)校的所有學(xué)生都能感受到自己的價(jià)值，讓他們有安全感、存在感！給予差生關(guān)懷，辦家長(zhǎng)放心的學(xué)校，這就是好的教育！      第三個(gè)觀點(diǎn)：好的課堂，就是好的教育。李老師講述了自身成長(zhǎng)的歷程，從區(qū)級(jí)優(yōu)質(zhì)課到省級(jí)優(yōu)質(zhì)課直至在全國(guó)多地上公開(kāi)課，李老師直面自己的問(wèn)題，優(yōu)質(zhì)課不是上給評(píng)委看的，不是上給某個(gè)學(xué)生的，而是面向所有學(xué)生。好的課堂，不做作，真實(shí)，讓課堂真實(shí)發(fā)生。因?yàn)槊總€(gè)學(xué)生都是獨(dú)特的個(gè)體，每個(gè)孩子都要被尊重！ 　 好的老師，是好的教育！李老師講他帶學(xué)生種樹、到戶外露營(yíng)，去池塘抓泥鰍、在操場(chǎng)上捉迷藏、領(lǐng)學(xué)生在油菜地里采風(fēng)的故事。這一切都是浪漫的。這些都是教育本來(lái)的面目，李老師的教育能讓學(xué)生自由呼吸！李老師還做了一件特別浪費(fèi)的事，他用了30多年的時(shí)間，把與學(xué)生之間發(fā)生的有趣的事，寫成了80多本書，每本書的主人公都是從他平時(shí)寫的手記整理的，這個(gè)工程很浩蕩，不得不佩服李老師對(duì)教育的熱愛(ài)到了“癡迷”境界！    李老師說(shuō)，只有當(dāng)師生彼此生命相融,能夠互相聽(tīng)到對(duì)方的心跳,能夠感受對(duì)方的脈搏時(shí)好的教育才能真正發(fā)生。是呀，我們平時(shí)繁忙，很少與孩子在一起做游戲，也很少課下拍集體照片，真的丟失了很多與學(xué)生互相聽(tīng)到對(duì)方心跳的時(shí)刻。多接近孩子，更多的共情，給予孩子充分的時(shí)間陪伴，溫和的態(tài)度對(duì)待，科學(xué)的方法處理與學(xué)生的關(guān)系！我們和孩子們的故事每時(shí)每刻都在發(fā)生，每時(shí)每刻都值得記憶！ 　對(duì)于任何一名老師來(lái)說(shuō)，李鎮(zhèn)西這個(gè)名字都是如雷貫耳的。能夠現(xiàn)場(chǎng)聆聽(tīng)李老師的講座真是一種精神上的享受。在李鎮(zhèn)西老師四個(gè)小時(shí)慷慨激昂的講述中，我們有激動(dòng)，有感動(dòng)，更有觸動(dòng)。 　聽(tīng)完李鎮(zhèn)西老師的講座后，我們感觸頗深，意猶未盡的交流著當(dāng)天的學(xué)習(xí)心得，將聽(tīng)課中的感觸及時(shí)記錄在群內(nèi)交流。 　　冰心說(shuō)，教師是一種美的存在。的確，教育工作者的幸福是其他職業(yè)所不能體會(huì)的，尤其是班主任。班主任的工作關(guān)系到未來(lái)人才的質(zhì)量，每一位家長(zhǎng)乃至社會(huì)都對(duì)班主任給予殷切的期望。 　“一切為了孩子，為了一切孩子，為了孩子一切”。成長(zhǎng)比成功更重要！幸福而忙碌的學(xué)習(xí)已經(jīng)結(jié)束，干貨滿滿！我們將把理論與實(shí)際結(jié)合起來(lái)，學(xué)以致用，運(yùn)用到班主任工作中、班級(jí)管理中，建崇善校園，做智慧附小人！ 忽如春風(fēng)撞滿懷，先生教誨茅塞開(kāi)。教育美景數(shù)不盡，向美而生最情懷。