相信漸變的力量，匯聚正能量——朔城區(qū)教育局第65期班主任在線論談

追光者

??主持人:翟愛婷 朔城區(qū)第三中學(xué)教師 朔城區(qū)教學(xué)能手 朔城區(qū)模范班主任 ?? 主講人：楊秀麗 朔城區(qū)第三中學(xué)教師 朔州市學(xué)科帶頭人 朔州市教學(xué)能手 朔城區(qū)優(yōu)秀教師 朔城區(qū)模范教師 朔城區(qū)課堂教學(xué)大賽一等獎 朔城區(qū)教育局兼職教研員 ? 課程時間：4月4日晚20:00與您相約 歡迎大家準(zhǔn)時收聽。開篇語： 尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)，各位同仁: 大家好! 　　人間最美四月天，不負(fù)春光與時行!在這春光爛漫的四月，朔城區(qū)教育局班主任在線論談又與您見面了!感謝大家的如約而至! 　　我是今天的主持人翟愛婷，來自朔城區(qū)第三中學(xué)。我們的校園，洋溢著歡歌笑語，充滿了朗朗的讀書聲。在四季的交錯中我們的校園不斷變化，與此同時，身處校園中的師生也在悄然改變，傾聽生命的拔節(jié)的聲音。楊秀麗老師認(rèn)為，班主任工作就是教師和學(xué)生共同經(jīng)歷的一段生命旅程。本期論談中，楊老師將與您分享的話題是《相信漸變的力量，匯聚正能量》! <h1></h1><h3>尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)，各位老師：</h3> 大家晚上好！ 非常有幸參加這次班主任在線論談，感謝朔城區(qū)教育局為我們搭建了這樣一個相互學(xué)習(xí)的平臺。我是朔城區(qū)第三中學(xué)的楊秀麗。今天我與大家分享的主題是《相信漸變的力量，匯聚正能量》。<h3> “我心中理想的學(xué)生像陽光一樣燦爛，像大海一樣寬容，像空谷一樣純真?！币恢币詠恚姨貏e喜歡這句話，因為它表達(dá)了師者對于學(xué)生詩意生命的希冀與追尋。帶著對理想希冀的追尋，回到現(xiàn)實(shí)中，我希望我的學(xué)生，能夠積極上進(jìn)，匯聚正能量，向著真善美，一點(diǎn)點(diǎn)改變，不斷地成長。 從教22年來，我一直擔(dān)任班主任工作。我一直覺得，班主任工作就是和學(xué)生共同經(jīng)歷的一段生命旅程。這段旅程既有詩意的追尋，又有現(xiàn)實(shí)的跋涉。在這段旅程中，師生共同去發(fā)現(xiàn)，共同去探索，共同去改變，不斷地獲得生命的成長! </h3> （2012年，我和學(xué)生共同表演音樂劇《畢業(yè)情懷》) 上面視頻中的這個班級，是我2010年我?guī)У?。那時候他們已經(jīng)四年級了。這個班的學(xué)生最大的一個特點(diǎn)，就是課堂上不說話?？赡苁怯捎趯W(xué)生和我彼此還不熟悉，也可能是由于學(xué)生即將進(jìn)入青春期，還可能是學(xué)生已經(jīng)形成習(xí)慣，課堂上，任憑我怎樣鼓勵怎樣激發(fā)，他們依然不動聲色。我又問了其他的科任教師，了解到他們在其他的課堂上也不活躍。這怎么可以呢？課堂上不與老師互動，又怎么能真正融入課堂，又怎么能對學(xué)習(xí)產(chǎn)生真正的興趣呢？我必須得想辦法，改變他們這樣的狀況。經(jīng)過課下了解分析，大部分同學(xué)是不敢說，一小部分同學(xué)不會說。不敢說的同學(xué)又分幾種，有的是怕說錯被同學(xué)嘲笑，怕被老師批評，有的想說卻又怕其他的同學(xué)說他出風(fēng)頭!既然鼓勵不管用，那就只好“強(qiáng)逼”了。于是我就進(jìn)行了這樣的規(guī)定，上語文課的時候，全體同學(xué)先站起來，每個同學(xué)必須回答一個問題，回答完的即可坐下。這招果然有效!全班同學(xué)果然全部“跟風(fēng)”，積極爭取坐下的“機(jī)會”。同時，我對所有回答問題的同學(xué)給予表揚(yáng)，對于回答不完善的同學(xué)積極鼓勵，對于回答精彩的同學(xué)予以贊賞。漸漸地，孩子們對回答問題沒有那么畏懼了。 <div>　　不僅如此，我還拿來課文《自己的花是給別人看的》與學(xué)生分享，讓學(xué)生暢談讀完這篇文章的感受。很多同學(xué)都談到分享是一種美好的境界。我適時引入:“是啊，孩子們!德國人愿意把美麗的花和別人分享，愿意把美好與別人分享，這是一件多么美好的事情啊!其實(shí)，和別人分享思想，又何嘗不是一件美妙的事情呢!你有一個思想，我有一個思想，在課堂上，當(dāng)你愿意把自己的思想和別人分享，你也會得到更多的思想，這是多么美好的境界啊!”自此以后，班里的每個學(xué)生都更愛回答題了，甚至出現(xiàn)了你爭我搶、爭先恐后回答問題的場面。 　　改變，總是發(fā)生得那樣輕輕悄悄，同時又是那樣生機(jī)勃勃。當(dāng)師生都愿意變得更好，都愿意做出思想和行動上的改變的時候，一切都變得更加美好，改變也變得更加有意義! </div> 花謝花開一年年，2019年，我又帶了新一屆的學(xué)生。每天，教室地上的廢紙簡直是層出不窮。這節(jié)課剛剛掃過，下節(jié)課，廢紙就如同雨后春筍般從地上冒了出來。尤其是上完手工課，地上更是一片狼藉。一開始，我和學(xué)生一到下課就掃一次地。一段時間下來，這樣的狀況沒有絲毫改觀。不行，得改變策略，于是我就讓每個學(xué)生負(fù)責(zé)自己附近的區(qū)域，經(jīng)過不斷的提醒，地上的廢紙漸漸少了。但是每天晚上放學(xué)的時候，地上的廢紙一下子陡增，原來同學(xué)們都把廢紙攢到桌柜里，等到放學(xué)的時候一塊兒傾倒出來。再看看垃圾箱里，有廢紙，有零食包裝袋，有鉛筆屑，還有瓜子皮……看來還得從制造垃圾的源頭處理。于是一方面，我加強(qiáng)學(xué)生對本子的愛護(hù)意識，教育學(xué)生盡量不要撕扯本子，給學(xué)生講吃零食的壞處，教導(dǎo)學(xué)生不要吃零食，提醒學(xué)生鉛筆屑不要倒在地上，要倒進(jìn)垃圾桶里。另一方面，我讓學(xué)生維護(hù)自己周圍區(qū)域的衛(wèi)生，從進(jìn)入學(xué)校一直到離開學(xué)校。漸漸地，地上的廢紙變得越來越少到后來不見了，教室后面的垃圾箱也變得越來“清瘦”了! 　　“理可頓悟，事需漸修”，習(xí)慣的力量可謂強(qiáng)勁，要想改掉一個舊習(xí)慣，建立一種新習(xí)慣，需要長期的努力，及時的跟進(jìn)，不斷的堅持。從別人外在的提醒到深入自己的靈魂，改變原有的習(xí)慣這段漫漫長路，真的是一個長期漸進(jìn)的過程??！ （2018年,我和學(xué)生上班會課《預(yù)防校園暴力》）作為班主任，每天我都會有很多的時間和學(xué)生在一起，因此也會捕捉到一個個不同尋常的瞬間。 早晨，同學(xué)們陸續(xù)進(jìn)入教室，突然，一個同學(xué)徑直走進(jìn)來，他身后是“砰”的一聲重響，門被甩上! 課前，隔壁班來取班級共享書的同學(xué)，有的不打招呼，有的直接說來取書，而有的取書前會問老師好，離開時會說老師再見! 班主任兼語文老師的敏感會告訴我，這些時機(jī)不能放過。每到這樣的時候，我就會讓學(xué)生先描述一下自己看到的場景，說說自己的感受，談?wù)勛约簯?yīng)該怎么做。 保持對生活的關(guān)注，分辨什么是好的，什么是不好的，同時，也應(yīng)該結(jié)合自己的體會思考自己應(yīng)該怎樣去做。因為對生活的熱愛，源自對生活的關(guān)注和參與。 每天我都喜歡問學(xué)生有什么新發(fā)現(xiàn)，當(dāng)學(xué)生脫口講出天氣的變化的時候，當(dāng)學(xué)生興致勃勃地告訴我校園里舉行了乒乓球比賽的時候，當(dāng)學(xué)生繪聲繪色地講述下課后有趣瞬間的時候，當(dāng)學(xué)生眉飛色舞談?wù)撟约航?jīng)歷的時候，我的心中也涌起一陣陣歡喜，也期待著孩子們有更多的發(fā)現(xiàn)，可以是雨后奔跑的快樂，可以是雪后做小雪人的歡欣;可以是聞到一縷花香的觸動，也可以是聽到一首歌曲的振奮;可以是與小鳥對話的感悟，也可以是觸摸到一片落葉的憂傷…… 不去被動地接受，而是積極去發(fā)現(xiàn)并改變，對于學(xué)生而言，這樣的認(rèn)知視角一旦轉(zhuǎn)換，生命的原動力就會滋長，內(nèi)驅(qū)力也會變得蓬勃有力。向內(nèi)滋養(yǎng)，向外綻放，學(xué)生在不知不覺中就會踏上追逐繁花似錦的生命旅程。 　　不去被動地接受，而是積極去發(fā)現(xiàn)并改變，對于我自己而言,又何嘗不是一種成長呢？每屆學(xué)生都不一樣，每個學(xué)生也不一樣，別人的方法和經(jīng)驗無法完全復(fù)制，教學(xué)管理中出現(xiàn)的問題，都會轉(zhuǎn)變成我思考的問題，這些問題都在我努力的摸索中逐步得到解決，讀課文結(jié)巴的同學(xué)讀得越來越流利了，愛磨蹭的同學(xué)課前能把書本準(zhǔn)備好了，寫字慢的同學(xué)寫字越來越快了……學(xué)生點(diǎn)點(diǎn)滴滴的進(jìn)步，都會讓我獲得滿足感與成就感。 　　在我和學(xué)生共度的旅程中，會有“春風(fēng)得意馬蹄疾”的酣暢和快意，也會有“竹杖芒鞋輕勝馬”的從容和灑脫，也許這一路上我們會走得稍慢一些，只要我們永遠(yuǎn)在不斷前進(jìn)，我們的心就會感到踏實(shí)安穩(wěn)。 （上面視頻中是2019年六一節(jié)時我們六年級三個班表演的曳步舞，半年前在2018年底，我們班在城區(qū)三中中學(xué)部和五六年級的曳步舞團(tuán)體比賽中獲得一等獎）課堂上，每次捕捉到學(xué)生眼中的光芒都讓我驚喜!每次聽到學(xué)生與眾不同的發(fā)現(xiàn)都讓我稱奇!每次看到學(xué)生一點(diǎn)一滴的進(jìn)步都讓我由衷喜悅! “老師，你講的課真有意思!”收到學(xué)生由衷贊美的我更是感到莫大的支持與鼓勵，我們師生之間互相欣賞，彼此贊美，收獲著成長的幸福! 　　每個學(xué)期，學(xué)校里組織的各種比賽活動，我都會組織學(xué)生積極參與。舞臺上，有學(xué)生精彩的展示，也有我和學(xué)生共同的表演；舞臺下，是我們師生共同用心的排演。一次次的活動，是班級風(fēng)采的展示，更是我們師生之間精神能量的傳遞。<div>　　我永遠(yuǎn)忘不了讀師范時，每次學(xué)校里舉行合唱比賽的時候，班主任張先老師一定會指導(dǎo)我們一次次的排練，有時候我們已經(jīng)覺得很不錯了，可張老師仍不肯讓我們停止排練。那時候我們常常抱怨，不理解，當(dāng)我們站在舞臺上表演的時候，雖緊張，卻足夠自信!我瞬間領(lǐng)悟到了我們之前那一次次排練的意義――那一次次的排練為已緊張上場的我們增加了底氣，匯聚了信心，那份游刃有余的坦然，那份成竹在胸的自信，才是我們的驕傲和財富。從那個時候我就堅定地想，我也要通過活動把這樣的能量傳遞給我的學(xué)生。于是，每次活動，我和學(xué)生一定會全力以赴地準(zhǔn)備。一次次練習(xí)，一次次校正，一次次重復(fù)，一次次提升，每次活動，我們都能從中獲得榮譽(yù)感，提升幸福感，更重要的是，一些正能量的詞匯——自信、積極、向上、樂觀、堅持……已經(jīng)在活動的過程當(dāng)中融入了我們的生命，不知不覺中成為我們的精神底色。 </div> 　　此時，我們?nèi)械男８琛段蚁嘈拧酚忠淮卧诙呿懫?，心中有一種熱情和力量，又一次在我們心中充盈!我們相信，今天的努力會成為明天的底氣!我們相信，量的改變會產(chǎn)生質(zhì)的飛躍!我們相信，一個個小小的改變，會累積源源不斷的力量! 在生活中學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)中生活!我和我的學(xué)生們一起努力，一起發(fā)現(xiàn)，一起探索，一點(diǎn)點(diǎn)改變，我們將不斷地匯聚起無數(shù)個正能量，向著明天，不斷前進(jìn)! 以上是我在班主任工作中的一些粗淺見解，有不妥之處，請各位領(lǐng)導(dǎo)和同仁多提寶貴意見。 今天的分享到此結(jié)束，感謝大家的聆聽與陪伴! 結(jié)束語： 　　再次感謝楊老師的精彩分享，感謝各位同仁的傾心守候!不去被動地接受，而是積極去發(fā)現(xiàn)并改變，楊老師帶著這樣的理想信念和行動堅持，和學(xué)生共同經(jīng)歷著生命的成長!我們相信，一個個小小的改變累積起來，會增強(qiáng)明天的底氣!我們相信，無數(shù)個正能量匯聚起來，會聚合成巨大的精神力量! 　　本期班主任論談到此結(jié)束!謝謝大家的積極聆聽和討論。下次班主任論談不見不散!