小一班班本種植主題課程 ——“嘿”蘿卜

卓蔓。

種植主題回顧 一天，餐桌上出現(xiàn)了這樣的對話…… 軒軒：這個(gè)飯里的是什么？婷婷：我知道這是胡蘿卜，我最喜歡吃蘿卜了！王子：我可不喜歡，它不好吃……米米：我所有的蘿卜都喜歡吃，媽媽說蘿卜很有營養(yǎng)！萱萱：可是我還是不喜歡吃，它就是不好吃～ 　　??孩子們的對話引發(fā)了我們的思考，蘿卜是孩子們就餐時(shí)常常接觸的，然而小班的孩子們對蘿卜的認(rèn)識程度和喜愛程度還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠，很多孩子只知道蘿ト是白色的、黃色的，不知道蘿卜的種類其實(shí)有好多，還有部分孩子吃飯時(shí)悄悄把蘿卜撥到一邊…… ??如何喚起孩子對蘿ト的喜愛，陶行知先生說過:“生活即教育。”一切生活都是課程，一切課程也都是生活?；诤⒆觽兲羰车默F(xiàn)狀，我們從孩子的實(shí)際情況出發(fā)，根據(jù)孩子的興趣，生成了《嘿!蘿卜!》的種植主題。于是，孩子們和蘿卜的小故事開始了 一、初識蘿卜蘿卜家族都有誰?你最喜歡什么蘿卜?蘿卜美食有哪些？蘿卜有什么本領(lǐng)？帶著無數(shù)的問題，孩子們出發(fā)去尋找答案了…… 01尋找蘿卜之旅～ 蘿卜在超市里…… 蘿卜在冰箱里…… 我找到了不一樣的蘿卜～ 爸爸媽媽和我一起去超市買了蘿卜…… 白蘿卜好大好大…… 我家有一個(gè)好大的白蘿卜 媽媽：“原來蘿卜有這么多種類啊”…… 我和爸爸要一起把這個(gè)蘿卜種在地里！ 還有各種地方看看我們一起找的答案吧～ 二、探蘿卜 　　孩子們對蘿卜的興趣越來越濃，他們把自己找到的蘿帶到了幼兒園。 丁培源:蘿ト有很多顏色。坨坨:這個(gè)是我的櫻桃蘿卜菲菲:原來還有綠色的蘿ト，我第一次見馮浩軒:白蘿卜和胡蘿卜都是細(xì)細(xì)長長的櫻桃蘿卜是圓圓的。師:剛剛我們看了蘿ト外表的樣子，它里面是怎么樣的呢?讓我們一起去看一看！ 我們把蘿卜先分類放好 程梓萱:哇，里面是白色的!高嘉辰:也有不一樣的顏色。:聞一聞，有小草的味道! 我們的種植活動(dòng)開啟??了！ 我們一起種蘿卜 我們找到了這么多蘿ト，那蘿ト到底是怎么來的呢?為了了解蘿ト的生長過程，孩子們想在哈哈農(nóng)場里也種上各種各樣的蘿卜。種植前，讓我們先來認(rèn)識一下種子吧 給我種的蘿卜加點(diǎn)水吧…… 我們的水培蘿卜種好了！ 淼淼:水蘿ト種子是小小的，圓的。冉冉:種子是棕色的。赫赫:種子會(huì)長大変成大大的蘿ト皓軒:我們要多給它澆水老師:我們種蘿ト前要先松松土，然后挖一個(gè)小小的坑，把種子藏進(jìn)去，種好后我們要經(jīng)常去看看它，給它澆澆水，等待它慢慢發(fā)芽、長大第一次種蘿卜，孩子們充滿了期待 種蘿卜啦 　　《綱要》明確指出:“幼兒園教育教學(xué)要生活化，要盡量創(chuàng)造條件讓幼兒實(shí)際參與觀察活動(dòng)，使他們體驗(yàn)發(fā)現(xiàn)的樂趣?！痹谟變簣@里種蘿卜，孩子們經(jīng)常想著來植物角里給蘿卜澆水、盼望著它們快快長大。通過這種歷程孩子們學(xué)會(huì)照料的技能，發(fā)現(xiàn)植物生長的秘密，收獲勞動(dòng)的成功和喜悅。 我給蘿卜圖圖色 三、品蘿卜 “教師應(yīng)有意識地引導(dǎo)幼兒觀察感興趣的事物，學(xué)習(xí)觀察的基本方法，培養(yǎng)觀察與分類的能力?！边@一環(huán)節(jié)中，孩子們通過看一看、摸一摸、聞一聞、嘗一嘗等方式直接感知親身體驗(yàn)，從而對蘿ト有了更全面的認(rèn)識。 曬點(diǎn)蘿卜干 美味的腌蘿卜是怎么來的?看看需要哪些材料？“醋、糖、鹽和最重要的蘿ト!” 從餐桌上的一次討論，引發(fā)出一段與蘿ト的奇妙之旅。在主題進(jìn)行過程中，孩子們通過多元體驗(yàn)活動(dòng)對蘿卜有了更深入的了解。同時(shí)孩子的想象力、創(chuàng)造力、動(dòng)手能力等方面也獲得了進(jìn)一步發(fā)展，挑食的毛病也得到了改善，孩子們愛上了美味的蘿ト。 在他們的不斷探索中，我們老師不僅是觀察者、記錄者，更和孩子一樣是學(xué)習(xí)者。我們也將跟隨孩子探索的腳步不斷前行，將課程游戲化的理念進(jìn)一步深化，讓孩子在自由、自主、愉悅、創(chuàng)新中發(fā)展，讓孩子在游戲中感受發(fā)現(xiàn)、成長的快樂!