小二班尋找春天——幼兒園里的油菜花

簡單的幸福

三月，是春天的季節(jié)，三月是花兒的家園，它們笑著，張來了小嘴，吸著春天的氣息，互相笑開了顏。春天像一幅畫，它收集大自然的色彩，讓花兒們在畫中爭芳斗艷。春天像一個魔術師，它變來了飛翔的小鳥，給天空當做禮物。春天像一首歌，歌里有小河的流水聲和鳥兒的叫聲，還有小朋友們的笑聲… 冉冉說：“春天來了，天氣變暖和了！”洋洋說：“春天來了，小草發(fā)芽了！”添添說：“春天來了，大樹也發(fā)芽了！”貝貝說：“春天來了，我家的桃樹開花了！”諾諾說：“春天來了，會開好多好多漂亮的花！”琪琪說：“春天來了，小燕子飛來了！”瑤瑤說：“春天來了，小蜜蜂也飛來了！” “讓我們到教室外面去尋找春天，看我們這里的春天是什么樣子的…”春天代表希望，春天充滿生機，春天來了，脫下厚厚的棉衣，孩子們自由的奔跑在明媚的春光里，讓歡樂的笑聲落在春天的每個角落，小班幼兒對春天的變化，已不僅僅局限于顏色，春天還是一個充滿好奇的季節(jié)，風變暖了，樹發(fā)芽了，自然界點點滴滴的變化會讓孩子們體驗到春天來了，春天的風、春天的雨、春天的草、春天的樹、春天的花都會成為孩子們關注的重點。 “這里的小草長出尖尖的小葉子” “這里長出好多小草，嫩嫩的綠綠的！” “這里有一棵粗壯的大樹，已經長了好多小樹葉！” “這是什么樹好像是石榴樹，會開紅紅的小花，它也長葉子了！” “這是什么花，粉粉的真好看！” “這是小鳥的家嗎” “還有毛毛蟲” “好香??！這是哪里的味道香香的，我們去找找吧！” “這是什么花，都是黃顏色的，是向日葵嗎？”“向日葵是圓圓的，高高的！”“這好像是迎春花，你看上面好多好多黃色的花！”“嗯……好像是迎春花，……”“我知道我知道，這是油菜花，媽媽給我說的，媽媽帶我去看啦！還給我拍了好看的照片，” “還有小蜜蜂，也來啦！” “油菜花好香，我要把它畫出來！”“我也要畫出來”…… “油菜花是黃黃的，像香蕉一樣的顏色！”“油菜花的花是一朵一朵的”！“油菜花的葉子是綠顏色的！”…… 《指南》藝術領域的教育建議中指出，讓幼兒“用自己喜歡的方式去模仿或創(chuàng)作，成人不做過多要求”“幼兒繪畫時，不宜提供范畫，特別不應要求幼兒完全按照范畫來畫。模仿是幼兒的天性，幼兒往往通過模仿來學習，尤其是藝術領域的學習，根本離不開模仿，如果按照《指南》所說不提供范畫，那怎么體現(xiàn)模仿學習呢?答：“模仿”確實是幼兒美感表達的主要方式。幼兒在與外界世界的接觸中，會在自己的認識和理解的水平上，以自己的方式，對印象深刻的感知對象或感興趣的事物，通過模仿將其再現(xiàn)出來，其表現(xiàn)的形式多種多樣，從美術、音樂、游戲中我們都可以看到幼兒有大量的模仿。 “我畫的像不像” “我畫的油菜花漂亮吧！” “這是我畫的油菜花，嗯……” “這是我畫的油菜花，好像不太像” “我們畫的油菜花好像都不太像，能有什么辦法把它給畫出來呢？”……“嗯我想想，我們可以用手指沾著顏色給它點出來”“就是像上次我們給媽媽送花那樣，用手指做的花嗎？”“好??！好啊！那讓我們試試吧！”…… “手指點畫”活動就是用手指蘸點顏料后在畫紙上點畫成形狀和物，從而顯現(xiàn)出千姿百態(tài)而組成一幅畫的一種美術形式?！笆种更c畫”活動，工具獨特，操作方便，氣氛輕松，而畫面卻變化無窮。而且從作畫的過程來看，具有挑戰(zhàn)性，也是讓幼兒不斷想象、創(chuàng)作的過程。從而激發(fā)幼兒能夠積極參與美術活動的興趣，讓幼兒初步感受用手指點畫的樂趣，促使幼兒對美工活動能夠產生更濃厚的興趣。同時在不斷聯(lián)想構思的`過程中，思維的發(fā)散越來越流暢，想象越來越豐富，使手、眼、腦得到了協(xié)調的發(fā)展。 “我的油菜花畫好了，我先給媽媽看！” “看我的油菜花像不像？是黃顏色的……” “我的也是黃色的油菜花！” “看我的花！” “我的油菜花是一串一串的！” “我的油菜花像小星星！” “我的油菜花開了好多！” “我的油菜花，馬上要點好了！” “我要畫好多好多油菜花！……” “我的油菜花也開滿了！” “這比我畫的油菜花好看多了！” 　春天是一個萬物復蘇、充滿生機的季節(jié)，也是一個引發(fā)幼兒探究、表現(xiàn)的大好時機。為了讓幼兒找尋到春天的足跡，感受春天的美好，充分了解大自然的變化。 我們圍繞“春天”這一主題，與孩子們喜歡的美術表現(xiàn)形式相結合，讓孩子們通過活動感受濃烈的美麗的春天氣息，同時，激發(fā)幼兒能夠積極參與美術活動的興趣，讓幼兒感受用手指點畫的樂趣，促使幼兒對美工活動能夠產生更濃厚的興趣。