“跨越”路上，感謝有您同行——涿鹿縣小教室和課題組一行四人到大堡學(xué)校指導(dǎo)跨越式教學(xué)工作

菲兒麻麻

為全面深化基礎(chǔ)教育課程改革，引領(lǐng)青年教師聚焦課堂教學(xué)，打造高效課堂，提升教師教學(xué)技能和專業(yè)素養(yǎng)，根據(jù)縣河北省涿鹿縣2021學(xué)年跨越式課題工作計(jì)劃的安排，3月26日上午，教研室王曉宇老師、陳杰老師，北師大唐老師和馬老師，到大堡學(xué)校進(jìn)行了新學(xué)期教學(xué)指導(dǎo)工作。大堡學(xué)校付亞偉校長(zhǎng)、白巖副校長(zhǎng)、教務(wù)處主任劉博婷、教科室主任劉慧玲及跨越式教師全程參與了本次活動(dòng)。 本次活動(dòng)安排了三節(jié)語(yǔ)文課、三節(jié)英語(yǔ)課，分別是語(yǔ)文《飛向藍(lán)天的恐龍》＋《識(shí)字閱讀》第一課時(shí)，《青山處處埋忠骨》＋《清貧》第一課時(shí)，《青山處處埋忠骨》＋《清貧》第二課時(shí)，英語(yǔ)《Unit2 My favourite season let's learn》，《Unit1 My school PartB Let‘s learn 》和《Unit2 PartB Let's learn》。 課堂精彩瞬間四年級(jí)董偉老師的《飛向藍(lán)天的恐龍》+《識(shí)字閱讀》，幾張恐龍的圖片作為導(dǎo)入，把孩子們一下帶進(jìn)了課堂。 五年級(jí)張文青老師的《青山處處埋忠骨》+《清貧》，通過(guò)一段視頻導(dǎo)入，使學(xué)生深刻理解了文章的寫作背景，激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。 五年級(jí)馬亦偉老師的《青山處處埋忠骨》+《清貧》第二課時(shí)，馬老師憑著自己豐富的專業(yè)知識(shí)，扎實(shí)的教學(xué)基本功，深深地吸引著學(xué)生，一堂課在不知不覺的就過(guò)完了。 五年級(jí)謝晶老師的《Unit2 My favourite season let's learn》，謝老師一口流利的英語(yǔ)，再加上精心設(shè)計(jì)的環(huán)節(jié)，使得課堂充滿了活力。 四年級(jí)賈曉圓老師的《Unit1 My school PartB Let‘s learn 》，賈老師制作的精美課件和板書，形象、直觀的再現(xiàn)了本節(jié)內(nèi)容的重難點(diǎn)。 六年級(jí)楊曉燕老師的《Unit2 PartB Let's learn》，楊老師做了充分的課前準(zhǔn)備，教學(xué)環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)合理，思路清晰，英語(yǔ)“跨越式”教學(xué)模式的理念是以言語(yǔ)交際為中心，在本堂英語(yǔ)課堂中，楊老師以學(xué)生為主體，教師為引導(dǎo)者，通過(guò)開展師生互動(dòng)、生生互動(dòng)及拓展聽讀來(lái)全面提升學(xué)生英語(yǔ)語(yǔ)言綜合運(yùn)用能力。課后得到了教研員陳老師的肯定。 課上認(rèn)真聽課的孩子們，端正的坐姿，求知若渴的眼神，積極互動(dòng)的情景，得到了老師們的表?yè)P(yáng)，鼓勵(lì)。 用心聽課并認(rèn)真做聽課記錄的教研員和老師們 “三人行，必有我?guī)熞病?，課后評(píng)課交流是聽課活動(dòng)中不可或缺的環(huán)節(jié)，是促進(jìn)教師成長(zhǎng)最為有效的方式。由于接上級(jí)通知，下午第一批教師需要接種新冠疫苗，雖然不能跟王老師和馬老師現(xiàn)場(chǎng)面對(duì)面交流，但是我們客服困難，評(píng)課環(huán)節(jié)改為線上，課題組馬老師用錄音的形式為各位老師進(jìn)行點(diǎn)評(píng)。馬老師和王老師肯定了授課教師教學(xué)中的優(yōu)點(diǎn)，然后針對(duì)授課教師教學(xué)中出現(xiàn)的問題，以點(diǎn)帶面，結(jié)合新課標(biāo)對(duì)老師們提出了寶貴建議。授課教師也紛紛表示通過(guò)本次活動(dòng)，自己受益匪淺。 通過(guò)本次聽評(píng)課活動(dòng)，讓我認(rèn)識(shí)到了我?！翱缭绞健苯虒W(xué)中的進(jìn)步和不足，同時(shí)為今后進(jìn)一步規(guī)范跨越式教師的教學(xué)設(shè)計(jì)、課堂組織等各個(gè)環(huán)節(jié)有了更深刻的理解。今后我校將按照跨越式指導(dǎo)組的意見和建議，不斷創(chuàng)新、繼續(xù)努力，找到更適合學(xué)生的教學(xué)方法，提高課堂教學(xué)效率。