“用閱讀美麗心靈，讓書香潤滿校園”——解放路示范學(xué)校語文教師讀書分享會(huì)

王丹

春來花開，三月如詩！一場細(xì)雨，潤物無聲！在這如詩如畫的季節(jié)里，解放路示范學(xué)校語文學(xué)科組“用閱讀美麗心靈，讓書香潤滿校園”讀書分享交流會(huì)又如約而至! 　　古人云：“欲求教書好，需做讀書人?！蔽以疲骸坝笾v課好，需做專業(yè)人”！ 為了讓讓我們的聽評課更規(guī)范、更有效、更專業(yè)，本學(xué)期，在語文教研室的帶領(lǐng)下，我們的老師也在時(shí)間的縫隙中沉下心來靜靜地品味書香，暢談教育理想，抒發(fā)心靈感言。今天六位老師的分享可謂是百花齊放，春色滿園！ 最美分享者 素有“天籟之音”相稱的雪兒老師，她主要從“課后會(huì)議應(yīng)著重解決哪些問題”作以分享。 課后反思是課后會(huì)議的關(guān)鍵。在這里，雪兒老師列舉了本年級(jí)組相老師執(zhí)教的《藏戲》和吳老師執(zhí)教的《騎鵝旅行記》，就課堂的目標(biāo)達(dá)成度、教學(xué)行為的有效性給大家作了具體的闡述，為我們課堂觀察點(diǎn)明了方向。 　　智慧與美貌并存的朱黎老師，通過閱讀“課堂觀察的類型”，做到了真正的輸入和輸出。她制定了“定量觀察表”和“定性觀察表”。（如下圖） 　　如果說課后會(huì)議是關(guān)鍵，那課前會(huì)議就是基礎(chǔ)，做事干練利落的侯老師娓娓道來，為大家講述了<img src="//:0"><img src="//:0">何為“課堂觀察”。 　　簡單地說，課堂觀察是研究課堂教與學(xué)的一種方法，它是一種連續(xù)性的行為系統(tǒng) ，由不同的觀察點(diǎn)構(gòu)成！ 　　溫文爾雅的李娜老師也對課前會(huì)議做了具體的分析，從“我學(xué)”和“我思”分享了自己的閱讀收獲。 人見人愛，花見花開的王曼老師在思考中前行。她的“讀有所獲”讓我們滿載而歸！她的“學(xué)有所惑”讓我們思考不斷！ 溫柔可親的冰雪老師以自己的執(zhí)教的《樹和喜鵲》為例，從課前說課、本節(jié)課所需達(dá)成的目標(biāo)、學(xué)情以及語文要素來具體說明，真正體現(xiàn)出了課前會(huì)議的價(jià)值所在！ “實(shí)踐”初體驗(yàn) 據(jù)了解，我們中間有部分先行者已經(jīng)將各種觀察量表運(yùn)用到我們平時(shí)的評課研討中了，這種改變是值得慶祝的！ 下面的各種“觀察量表”是老師們在初實(shí)踐中的智慧結(jié)晶的體現(xiàn)，在今后的教學(xué)中，我們將會(huì)有更多不同版本的呈現(xiàn)，我們也會(huì)在實(shí)踐中不斷修改、完善！ 1.0版本 2.0版本 3.0版本 4.0版本 5.0版本 6.0版本 …………更多量表的版本正在悄悄地向我們走來！ 思考是行動(dòng)的種子 一個(gè)話題，一個(gè)思考。一次交流，一次碰撞！老師們在討論交流中暢所欲言，各抒己見！ 閱讀滋養(yǎng)底氣，思考帶來靈氣。 　　最后，馬校長也為我們提出了更高的閱讀期待，我們會(huì)在踐行的路上帶著思考，帶著創(chuàng)新，一路遠(yuǎn)足！ 　　沐浴書香，讓我們一起走進(jìn)跳躍的文字中，步履輕盈，讓我們一同行走在教育的道路上，臉上帶著笑容，心中充滿陽光，行囊中為教育準(zhǔn)備了一切，理想、智慧、激情、詩意、和力量。 老師們，只要有心，只要用心，一切都是那么欣欣然！眼中有光，腳下是路，讓我們一同奔赴星辰大海！