永安市貝貝星幼兒園中四班STEM科學(xué)實驗《瓶中龍卷風(fēng)》

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活動目的：1.通過制造瓶中龍卷風(fēng)，讓幼兒認(rèn)識龍卷風(fēng)的樣子，了解瓶中龍卷風(fēng)形成的原因。2.通過動手嘗試瓶子的各種運動狀態(tài)來成功制造龍卷風(fēng)，鼓勵幼兒勇于嘗試，提升幼兒動手能力。3.感受探索發(fā)現(xiàn)的樂趣，并對真實的龍卷風(fēng)和其他各種自然現(xiàn)象產(chǎn)生探究興趣。 活動重點：認(rèn)識龍卷風(fēng)。活動難點：在瓶中制造龍卷風(fēng)。 操作材料準(zhǔn)備 　　龍卷風(fēng)是大氣中最強烈的渦旋的現(xiàn)象，常發(fā)生于夏季的雷雨天氣時，尤以下午至傍晚最為多見，影響范圍雖小，但破壞力極大。龍卷風(fēng)經(jīng)過之處，常會發(fā)生拔起大樹、掀翻車輛，摧毀建筑物等現(xiàn)象，它往往使成片莊稼、成萬株果木瞬間被毀，令交通中斷，房屋倒塌，人畜生命和經(jīng)濟遭受損失等。 展示龍卷風(fēng)圖片，引導(dǎo)幼兒觀察并組織語言描述龍卷風(fēng)。 師：你們看了龍卷風(fēng)的圖片，誰能說說龍卷風(fēng)是什么顏色？你覺得它的形狀像什么？幼：它是黑色的、紅色的…幼：龍卷風(fēng)像冰淇淋甜筒、像陀螺、像棉花糖?????? 我們來用身體表現(xiàn)一下龍卷風(fēng)?? 幼兒假設(shè)龍卷風(fēng)??的形成 龍卷風(fēng)的形成原因：當(dāng)?shù)孛娓浇信瘽駳饬?，高空有積雨云，這時溫差較大；當(dāng)二者交會時，溫差產(chǎn)生的巨大能量就會在很小的區(qū)域內(nèi)急劇地釋放出來，形成旋渦。隨著能量的逐步釋放，風(fēng)速上升，旋渦逐步向地面延伸，形成龍卷風(fēng)。 認(rèn)識龍卷風(fēng)的種類和特點：??龍卷風(fēng)的種類：陸龍卷、水龍卷（海龍卷）。??龍卷風(fēng)的特點：漏斗形上粗下細(xì)、中間氣壓比較低；短時破壞性很大。 龍卷風(fēng)帶來的破壞 實驗探索操作 師：今天老師這里有些簡單的實驗材料能形成一場近在眼前的龍卷風(fēng)，大家一起來動手試一試吧！ 　實驗制作你認(rèn)為最能達(dá)到效果的晃動方式，試著加快一些搖晃的速度，看看你的瓶中出現(xiàn)“龍卷風(fēng)”了嗎？ 嘗試在清水中放入紙屑當(dāng)做垃圾，看看這些垃圾能不能被龍卷風(fēng)卷起來。 實驗后分享討論1.你覺得瓶中"龍卷風(fēng)"的效果和什么有關(guān)呢？和我們晃動瓶子的程度有關(guān)嗎？和瓶子中水的多少有關(guān)嗎？為什么要搖晃并旋轉(zhuǎn)瓶子，效果才能更好呢？2.你覺得瓶中龍卷風(fēng)能夠形成的最關(guān)鍵的工具是什么？為什么？3.瓶中的"龍卷風(fēng)"和現(xiàn)實生活中的龍卷風(fēng)有什么相同和不同的地方？真正的龍卷風(fēng)除了能卷起垃圾和雜物，你覺得它們還能卷起什么更重更大的東西嗎？ 課堂小結(jié)：在剛才的實驗中，我們用兩個瓶子和一個小小的連接器在水中制造了一場炫酷的"龍卷風(fēng)"。在瓶中龍卷風(fēng)的制造過程中，最關(guān)鍵的部分就是連接器上的小孔了。這個小孔讓兩個瓶子連通了起來，水就可以從一個瓶子跑到另一個瓶子中。一瓶水很多，但水的流經(jīng)通道一連接器上的小孔卻很小，當(dāng)很多的水都往小孔匯聚時，再加上我們對水瓶的搖晃和旋轉(zhuǎn)，水就形成了龍卷風(fēng)的旋轉(zhuǎn)效果了。真正的龍卷風(fēng)的形成原理和瓶中龍卷風(fēng)的形成原理相似，是因為空氣快速旋轉(zhuǎn)形成的?，F(xiàn)實生活中的龍卷風(fēng)威力很大，小的能卷起垃圾和雜物，大的甚至能將房屋卷起。 家庭實驗室