【東中?研學(xué)修遠】推門聽課求本真深入課堂促提升——“推門課”教研活動階段性總結(jié)

厚德載物

課堂是提高教學(xué)質(zhì)量的主陣地，為切實加強我校課堂教學(xué)管理，打造真實、樸實、扎實的常態(tài)課堂,全面提高課堂教學(xué)效率,開學(xué)初我校開展了為期三周的“推門課”教研活動。本次教研活動在學(xué)校的安排和本校教研室的組織下，由校長牽頭，副校長，教導(dǎo)主任，教研主任參與了此次“推門課”聽評課活動。? 本次“推門課”教研活動共聽評課八節(jié)，其中以青年教師為主。聽課面涵蓋了各年級、各學(xué)科，采取隨機選擇教師、班級進行聽課。主要考察教師在課堂教學(xué)過程中是否體現(xiàn)學(xué)案教學(xué)“六環(huán)節(jié)”，是否能體現(xiàn)“生本課堂”，教師是否能夠真正起到引領(lǐng)作用，學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中是否能夠自主學(xué)習(xí)，合作學(xué)習(xí)等。 　　小學(xué)數(shù)學(xué)教師辛璐、馬玉紅，小學(xué)語文教師賀曉慧、白茹，初中語文教師關(guān)小麗，初中數(shù)學(xué)教師閆改青、劉曉玲，初中道法教師孫麗麗，這些教師課前備課較為充分，她們有的展示的是新授課，有的上的是作業(yè)課，還有作文講評課和復(fù)習(xí)課。新授課教師基本能關(guān)注學(xué)生，組織引領(lǐng)學(xué)生進行自主合作學(xué)習(xí)，并能讓學(xué)生展示板演，學(xué)生參與度較高，教學(xué)效果良好。作業(yè)輔導(dǎo)課教師先把作業(yè)要求講給學(xué)生，然后限定時間讓學(xué)生在規(guī)定時間內(nèi)完成作業(yè)，教師巡查學(xué)生完成情況，發(fā)現(xiàn)共性的問題在展臺上呈現(xiàn)，并讓全體學(xué)生進行評價，這樣既解決了問題，又調(diào)動了學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，達到了預(yù)期的效果。復(fù)習(xí)課教師能抓住考點，知識點，進行復(fù)習(xí)歸納，既有理論，又有實例，還有習(xí)題訓(xùn)練，使學(xué)生全面系統(tǒng)的掌握了所復(fù)習(xí)的知識。作文講評課教師，選取有代表性的習(xí)作進行展示，先讓學(xué)生自評，然后學(xué)生集體評，在此過程中教師引導(dǎo)點撥，也參與評價。從文章的立意，內(nèi)容的詳略，表現(xiàn)手法，表達方式等方面進行評價，最后留出時間讓學(xué)生們自己動手把需要修改的內(nèi)容重新寫下來。這樣提高了學(xué)生習(xí)作的質(zhì)量，培養(yǎng)了學(xué)生的賞析能力和寫作能力。雖然如此，但還有以下問題存在： 1、課堂教學(xué)中教師講授占用的時間較多,留給學(xué)生思考時間和當(dāng)堂訓(xùn)練的時間相對少了一些。 2、低年級教師沒有重視培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，組織課堂教學(xué)的能力有待提高。 3、教師過多使用多媒體而忽略了傳統(tǒng)板書的優(yōu)勢。 　　在聽課過程中,史建國校長等校領(lǐng)導(dǎo)邊聽邊看,細心觀察，認真記錄，特別關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)以及教師的教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法、教學(xué)效果、課堂管理等。 　　課后校領(lǐng)導(dǎo)及時組織授課教師進行了說課，評課活動，大家面對面交流,從文本解讀、目標設(shè)定、內(nèi)容取舍、流程安排、教法選擇、語言表述、板書設(shè)計、訓(xùn)練設(shè)置等方面作了點評。各位領(lǐng)導(dǎo)在肯定老師們的教學(xué)亮點的同時，也指出了不足,為老師們提出良好的改進建議。 史校長特別強調(diào)：“課前要認真鉆研教材，結(jié)合學(xué)情，精心設(shè)計教學(xué)。課堂上要狠抓基礎(chǔ)，想法設(shè)法調(diào)動學(xué)生參與的積極性，鼓勵學(xué)生多動腦，多動手，提高課堂教學(xué)效率。教師在示范、板演時要規(guī)范操作，學(xué)生在傾聽、表達、書寫時要有要求和指導(dǎo)，努力把每一節(jié)常態(tài)課上扎實，上精彩！” 通過評課反饋、交流溝通和解決問題,讓聽評課不再流于形式,讓授課教師受益匪淺。 　　上好每一堂常態(tài)課是提高課堂教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵，是每位教師教學(xué)的立身之本，我們都要不斷學(xué)習(xí)讓課堂教學(xué)的毎一個步驟都做到科學(xué)、扎實、到位，切實提高課堂教學(xué)效率！ 撰稿：郭旭芳審核：史建國