<p class="ql-block"> 閱讀,能夠滌蕩浮躁的心緒,能夠過濾心脾的塵埃,能夠醞釀脫俗的嫻靜。沒有任何快艇能像一本書,把我們帶到遙遠的地方;沒有一匹神奇的坐騎能像一頁詩扉,帶我們領(lǐng)略人世的真諦。觸摸書本的溫度,足以溫暖一顆孤寂的靈魂。</p> <p class="ql-block"> “書是讀懂的,而不是教師講懂的。”葉老先生的這句話道出了學生閱讀的重要性。然而,時下的初中語文教學中普遍存在著學生讀的時間少、有目的有針對性的讀書更少、課堂上學生思考問題少、老師滿堂灌的“三少一多”現(xiàn)象。初中生的課后閱讀時間,又常常被繁重的學業(yè)所擠占,少數(shù)學生即便有讀,也只是休閑式地閱讀。由于長時間的讀得少、讀不到位,致使學生對文本的理解膚淺,不能深刻的理解文章內(nèi)容和體會文章思想,進而難以受到文章所蘊含的情感熏陶。要提高學生的閱讀理解能力,精講善導和廣泛地閱讀,兩者缺一不可。</p> <p class="ql-block"> 本學期因人員的變動和工作的調(diào)整,由我兼任七年級的閱讀沙龍課程教學。因為深知學生閱讀的現(xiàn)狀,我決定“大動干戈”,充分利用好這每半月一次的閱讀課。于是,在開學的第一次課上,我在給學生分析閱讀的重要性和必要性之后,先從指導選擇、捐贈書籍,指派圖書管理員,指導建立班級圖書角著手。在各班班主任的支持和配合下,我欣喜地發(fā)現(xiàn)短短的一周時間里,各班的圖書角都相繼建立起來了。不僅圖書種類豐富,而且布局雅致溫馨,為班級營造出了濃郁的閱讀氛圍。</p> <p class="ql-block"> 伴著教室里濃郁的書香,我們的第二次閱讀課開啟了。課前,在圖書管理員的組織指導下已完成了圖書的借閱工作。課堂上,同學們正沉浸在書的海洋里。只見他們時而手指扉頁似口有所念,時而屏息凝神輕蹙眉梢,時而淺淺微笑似心領(lǐng)神會,時而在課堂閱讀筆記本上圈點勾畫……你們,置身于閱讀的美好氛圍中、沉浸在濃郁的書香氣息里的模樣,真美!</p> <p class="ql-block"> 最是書香能致遠,閱讀之樂樂無窮。最美的人間三月天,遇見讀書的少年,真是妙不可言!</p>
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