大冶智德幼兒園聽課評課活動【教師展風采 ?教研促成長】

小雪

盛開的花朵美不過教師的笑顏，春日的暖陽抵不過教研的火熱。為了加強教師交流、合作、互補，轉(zhuǎn)變教學觀念，提升教學水平，促進專業(yè)成長，全面提高教育教學質(zhì)量。本著 “互相學習，互相幫助，共同提高”的原則，智德園幼兒園組織了本學期【教師展風采 ?教研促成長】聽課評課活動。 　　為促進幼兒園教師的專業(yè)化成長，我園進行為期兩周的教師聽評課觀摩學習活動，在活動中，教師們能很好的將《3～6歲兒童發(fā)展指南》精神貫穿至教育教學活動中，鞏固和加深了教育理論知識，并將理論很好的應用于實際，課后進行集體研討、交流、反思，同時也增強了教師之間的協(xié)助研究、互相促進，互相提高。 　　博學一班錢老師的公開課：科學認知領(lǐng)域《好玩的立方體》 　　認識各種立體圖形可以培養(yǎng)幼兒對圖形的辨識能力和空間思維能力，對幼兒未來的學習和發(fā)展有很大的幫助。 　　  錢老師課前精心準備了各種立方體物品和魔術(shù) ，并運用新的教育理念和生動活潑的教學方式，帶領(lǐng)小朋友們認識了正方體和圓柱體。 在整個教學活動中，教師教態(tài)精神飽滿，充滿能量，????孩子的參與度很高，合作意識濃厚，充分讓孩子們在活動中，體驗著，感受著，快樂著???????? 博學二班柯老師的公開課：藝術(shù)音樂領(lǐng)域《小熊和洋娃娃跳舞》 　　柯老師在藝術(shù)課??????????上，利用各種游戲穿插教學，通過創(chuàng)設情境的方式讓幼兒在有趣的游戲中感受音樂的節(jié)奏，達到很好的寓教于樂的教育效果。???? 博學三班王老師的公開課：藝術(shù)音樂領(lǐng)域《弟弟不聽話》 　　王老師以游戲貫穿音樂，讓孩子們在游戲中體驗音樂的美。 藝術(shù)是人類感受美、表現(xiàn)美和創(chuàng)造美的重要形式，也是表達自己對周圍世界的認識和情緒態(tài)度的獨特方式。 每個幼兒心里都有一顆美的種子。幼兒藝術(shù)領(lǐng)域?qū)W習的關(guān)鍵在于充分創(chuàng)造條件和機會，在大自然和社會文化生活中萌發(fā)幼兒對美的感受和體驗，豐富想象力和創(chuàng)造力，引導幼兒學會用心靈去感受和發(fā)現(xiàn)美，用自己的方式去表現(xiàn)和創(chuàng)造美。 明德一班陳老師的公開課：科學領(lǐng)域：《動物城破案》 陳老師通過生動有趣的故事情境導入，森林里要開聯(lián)歡晚會了，小動物們都要去參加 ?？墒峭頃牡案獠灰娏?，到底是誰偷了呢？通過實驗知道油不溶于水。 明德二班朱老師的公開課：科學領(lǐng)域：《好玩的空氣》 　　朱老師通過實驗帶孩子感知空氣的存在。讓孩子們在游戲中知道空氣沒有味道，沒有顏色，看不見，摸不著，但無處不在，我們的身邊到處都有空氣。 致遠一班柯老師的公開課：藝術(shù)領(lǐng)域美勞《爆米花》 　　柯老師通過音樂，讓孩子們在愉快的氛圍中體會動手的樂趣。 致遠二班蘇老師的公開課：健康領(lǐng)域：《保護鼻子》 　　健康是指人在身體、心里和社會適應方面的良好狀態(tài)。發(fā)展良好的身體、愉快的情緒、強健的體質(zhì)、協(xié)調(diào)的動作、良好的生活習慣和基本生活能力是幼兒身心健康的重要標志，也是其他領(lǐng)域?qū)W習與發(fā)展的基礎(chǔ)。 蘇老師主講的社會健康《保護鼻子》讓幼兒知道在今后的生活中，應該怎樣去保護好我們的鼻子。 致遠三班柏老師的公開課：語言領(lǐng)域：《吃餅干》 　　語言是交流和思維的工具。幼兒期是語言發(fā)展，特別是口語發(fā)展的重要時期。幼兒在運用語言進行交流的同時，也在發(fā)展著人際交往能力、理解他人和判斷交往情境的能力、組織自己思維的能力。 柏老師主講的語言《吃餅干》讓幼兒聯(lián)系生活分享美食的快樂！ 知新班胡老師的公開課：科學領(lǐng)域：《認識顏色》 　　胡老師表情自然純樸，?????每一句話語，每一個眼神，每一個動作，感染著每一個小朋友。    整堂課以游戲貫穿始終，為小朋友們創(chuàng)造輕松自由的學習氛圍。游戲中，引導小朋友認識紅??、黃??、綠??三種顏色，感受了尋找顏色的快樂和色彩的美，培養(yǎng)幼兒的觀察力。瞧，小寶貝們聽得多認真呀！???????? 明德二班曹老師的公開課：健康領(lǐng)域：《有時我會害怕》 曹老師獨具匠心的活動設計，生動活潑的教學方法，充滿童趣的教學語言把小朋友帶入輕松愉快的課堂氛圍，在寬松自由的學習環(huán)境中，??小朋友通過目測、觸摸、交流等不同的方法，來感知“害怕”只是每個人都會有的一種情緒。引導孩子害怕的時候我們應該要怎么做。讓孩子變得更自信勇敢！ 致遠一班曹老師的公開課：科學領(lǐng)域數(shù)學：《5以內(nèi)的序數(shù)》 　　序數(shù)在日常生活中隨處可見，在電影院，在餐廳,在商店,在幼兒園里，幼兒排隊或游戲時都會涉及到序數(shù)，幼兒對序數(shù)的概念有一定的感知，有一些經(jīng)驗的積累，但是很零碎、不完整、不規(guī)范。曹老師通過集體活動來幫助幼兒進行經(jīng)驗的梳理和提升，使幼兒能正確使用第一至第五的序數(shù)詞來表示物體在序列中的位置。以《指南》理念為指導，讓幼兒“能從生活和游戲中感受事物的數(shù)量關(guān)系并體驗到數(shù)學的重要和有趣"以及中班幼兒的生理心理特點，讓幼兒在體育游戲中輕松地感知五以內(nèi)物體的排序，體驗序數(shù)在生活中的作用，體現(xiàn)生活中學和游戲中學數(shù)學的理念。 博學一班余老師的公開課：科學領(lǐng)域：《豆?jié){吃醋啦》 　　幼兒科學教育是教師引發(fā)、支持和引導幼兒對周圍物質(zhì)世界進行主動探索、幫助幼兒形成科學情感和態(tài)度，掌握科學方法，獲得有關(guān)周圍物質(zhì)世界及其關(guān)系的科學經(jīng)驗活動。 余老師本次活動以“豆?jié){吃醋”為主線，將生活中經(jīng)常見到的幾種液體混合后發(fā)生不同的變化，以激發(fā)幼兒實驗、探索、驗證、獲得新知的欲望，活動中幼兒參與度非常高，好奇心被充分的調(diào)動了起來。 《指南》中指出：“要盡量創(chuàng)造條件讓幼兒實際參加探究活動，使他們感受科學探究的過程和方法，體驗發(fā)現(xiàn)的樂趣?！北敬位顒咏處熓紫茸層變簬е鴨栴}去探索、去發(fā)現(xiàn)，親歷“發(fā)現(xiàn)問題——提出問題——驗證方案——動手動腦解決問題——表達交流——得出結(jié)論”科學探究的過程，進一步感受和體驗了科學探究的過程和方法。 博學二班殷老師的公開課：健康領(lǐng)域：《我的大腦》 殷老師通過讓幼兒說，唱，聞，聽等體驗，使幼兒了解大腦的功能和作用。培養(yǎng)了幼兒的觀察力、思維力及語言表達能力。掌握一些保護大腦的方法，形成自我保護意識。 知道人的一切行為行動都是有大腦決定的。 博學三班王老師的公開課：健康領(lǐng)域《小熊不刷牙》 　　王老師主講的健康《小熊不刷牙》，通過自制PPT，多媒體，兒歌，謎語等，讓幼兒知道怎樣正確刷牙，怎樣去愛護我們的牙齒，怎樣去做一個講衛(wèi)生的好寶寶！ 　　每一次課堂的展示，也都離不開小朋友們的認真和努力，當小朋友們積極回應老師，回答問題，勇敢發(fā)言，就是對老師課程最大的認可和鼓勵，而每一次孩子們的進步，也將成為老師們認真?zhèn)湔n，研課，最大的動力。 　　每位教師的成長都需要一個過程，需要自己的積累和努力，教學活動后湯園長和教學主任馬上組織老師們進行評課活動。從教學內(nèi)容、教學方法等各個方面進行了交流，總結(jié)活動中的亮點和有待提升的地方，并針對每一個細節(jié)做了很好的剖析，教師們積極探討、大膽反思、主動學習、認真總結(jié)，達到了預期的目的。 　　老師們聽課時積極參加，評課時能踴躍發(fā)言，充分表達自己的想法，敢于承認自己的不足，在每位老師的課中都能找出亮點和值得大家學習的地方。相信在這樣真誠交流、相互學習的園風帶動下，每個教師都能完善自己，不斷進步，做到教學基本功扎實，教學語言生動活潑，簡潔流暢，多探索、多發(fā)現(xiàn)、多思考，更好地融入活動情境，放開自己，提高教學水平和教學質(zhì)量。 　　通過這次活動，可以看出我們的老師，在不同的程度上有了一定的進步，同時教師對自己也提出了許多需要思考的問題，解決的問題，活動中如何把握分析教材，如何運用孩子的已有經(jīng)驗進行學習，如何設計教學情境，在研討中形成了基于教師個人經(jīng)驗的教學方法與策略。怎樣讓自己的教學活動更吸引幼兒？怎樣讓幼兒喜歡教學活動？相信通過教師自己的不斷努力一定能拉近與幼兒的距離，不斷進步，做一名合格優(yōu)秀的幼兒教師。 　　此次活動為老師們提供了一個成長的平臺，也為教師創(chuàng)造了一個相互學習、相互交流、不斷探索、不斷反思的良好機會，并且實實在在獲得了寶貴經(jīng)驗，活動中我們看到了自己的閃光點，也發(fā)現(xiàn)了一些不足和需要改進的地方，繼續(xù)堅持凸顯閃光點，努力學習。在今后的教育教學活動中，我們要精講多練，努力提升教師的專業(yè)素養(yǎng)，展現(xiàn)我們栗園幼兒園教師求真務實、積極向上的精神風貌，相信智德幼兒園的明天會更好！