博眾學(xué)，豐羽翼（一）——記濮陽縣第五小學(xué)參加“和美課堂”第十六屆全國小學(xué)課堂教學(xué)觀摩研討會

曉日月

<h3>　　陽春三月，萬物復(fù)蘇，春暖花開。在這生機(jī)盎然、萬象更新的美好季節(jié)，慕“和美課堂”之名，我們濮陽縣第五小學(xué)一行8人，來到鄭州市西斯達(dá)森林學(xué)校，開始了一場屬于教師的饕餮盛宴——“和美課堂”第十六屆全國小學(xué)課堂教學(xué)觀摩研討會！<br></h3> <h3>　　羅鳴亮老師，福建省教研室小學(xué)數(shù)學(xué)教研員，主持研究“講道理的數(shù)學(xué)課堂”。他為我們帶來的是三年級筆算乘法的《踢十法》。整節(jié)課羅老師沒有說一句算理，而是偷偷的畫了一個(gè)框，讓孩子們思維在框內(nèi)自由飛翔。當(dāng)討論接近真相是，暫停討論，孩子們之間展開提問，不斷完善真相，繼而把算理滲透在孩子們心中！通過這節(jié)課，我們明白了說理，學(xué)習(xí)才能走向遠(yuǎn)方：</h3><div>讓學(xué)生有表達(dá)的機(jī)會，</div><h3>讓知識有建構(gòu)的過程，</h3><h3>讓教學(xué)有互動(dòng)的智慧，</h3><h3>讓教師又成長的抓手。</h3> <h3>　　黃愛華老師是著名的數(shù)學(xué)特級教師，現(xiàn)任于深圳市教育科學(xué)研究院“大問題”教學(xué)的首創(chuàng)者。黃老師帶給我們的《整理與復(fù)習(xí)》，從4個(gè)話題入手，告訴孩子們復(fù)習(xí)的方法：發(fā)現(xiàn)問題、分析問題、提煉問題，并產(chǎn)生問題意識。同時(shí)讓我們明白了在復(fù)習(xí)課中要整理也要明理。黃老師無形中讓孩子形成了理性思維：比較、分析、綜合、概括。在黃老師的報(bào)告中，以近年來高考命題方向的改變?yōu)槔瑏砀嬖V我們該如何應(yīng)對，并滲入我們的教學(xué)，改變老師的教學(xué)方法！</h3> <h3>　　賁友林老師現(xiàn)任教于南京師范大學(xué)附屬小學(xué)，著名特級教師，致力于研究構(gòu)建“學(xué)為中心”的數(shù)學(xué)課堂。下午第一節(jié)是賁老師《異分母分?jǐn)?shù)相加減》，賁老師以簡單6道一步加、減口算題目開場，看是平淡無奇，實(shí)則內(nèi)藏玄機(jī)。接著以一道生活實(shí)際問題，引出本課知識點(diǎn)。讓學(xué)生依據(jù)舊知獨(dú)立嘗試完成，通過學(xué)生的板演，讓學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題，解決問題。把課堂交給學(xué)生，讓學(xué)生在問中學(xué)，一步步排憂解難，進(jìn)而掌握所學(xué)的知識點(diǎn)，做到知識點(diǎn)之間的聯(lián)系與深化。最后峰回路轉(zhuǎn)結(jié)合前面的猜測，引導(dǎo)學(xué)生得出，異分母分?jǐn)?shù)的運(yùn)算本質(zhì)，本就一脈相通，要化為同一單位量，才能進(jìn)行相加減。</h3><h3> 課堂教學(xué)，并沒有已經(jīng)繪制完畢的“地圖”，只有師生彼此行動(dòng)的目標(biāo)與走向。教學(xué)過程是師生之間相互對話、啟發(fā)，并有著相互發(fā)現(xiàn)的過程。所以課堂是教師和學(xué)生“在一起”學(xué)習(xí)，是多聲多話的世界。</h3><h3></h3> <h3>　　俞正強(qiáng)老師是浙江小學(xué)數(shù)學(xué)特級教師，浙江金華師范附屬小學(xué)校長，是全國有名的“低頭找幸福的人”。俞老師的一節(jié)復(fù)習(xí)課《線的認(rèn)識》，充分把課堂交給學(xué)生，讓學(xué)生在做中學(xué)，學(xué)中樂。通過，循循善誘，引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題，找到問題的根源所在，去偽存真，在不知不覺中得出結(jié)論！同時(shí)告訴我們無論是學(xué)生還是老師，如果行為要正確，前提是認(rèn)識要到位！</h3> <h3>　　晚上，我們分享了自己的收獲，深切地感受到數(shù)學(xué)教學(xué)的魅力是那么奧妙無窮，教學(xué)藝術(shù)是那么精妙。我們也看到了很多自己教學(xué)中的不足，要學(xué)習(xí)的地方太多了，在以后的學(xué)習(xí)中，要重塑自己，提升自己，努力探索，完善自己！</h3> <h3>　　“和而不同，有容乃大；和而不同，美美與共”。愿每一個(gè)熱愛教育、關(guān)愛孩子的師者，用愛心、誠心、耐心、匠心，創(chuàng)造出教育的紛繁春天。<br></h3>