復(fù)粹學(xué)校4月創(chuàng)建尚合果園基地綜合實(shí)踐勞動(dòng)教育匯報(bào)

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“厚德博學(xué)，和合尚美”是復(fù)粹學(xué)校辦學(xué)的核心理念，圍繞這一理念，學(xué)校積極打造適合全體學(xué)生全面發(fā)展的“出彩”教育。學(xué)校充分挖掘地域文化特色，整合學(xué)校、社會(huì)、家庭多元資源，根據(jù)教師和學(xué)生的特點(diǎn)，積極構(gòu)建極具鄉(xiāng)土特色的 “校園日常勞動(dòng)、田園勞動(dòng)、家園勞動(dòng)”“三園”勞動(dòng)課程體系。“田園”勞動(dòng)指在校內(nèi)的有限地方開辟勞動(dòng)教育基地，學(xué)生通過春種、夏耘、秋收、冬釀，經(jīng)歷完整的研究性學(xué)習(xí)過程，學(xué)習(xí)了必要的勞動(dòng)技能，形成正確的勞動(dòng)觀念，培養(yǎng)學(xué)生熱愛勞動(dòng)的熱情。 基地建設(shè)(百果園，莊稼地，蔬菜地)學(xué)校利用有限的空地打造3塊校內(nèi)勞動(dòng)基地，教學(xué)樓的南面尚合百果園，操場(chǎng)的北面莊稼地，食堂的南面果蔬地。為同學(xué)們勞動(dòng)實(shí)踐提供了廣闊的天地。在前期的土地平整過程中，孩子們充分發(fā)揚(yáng)了不怕累不怕苦的精神，每一塊石頭、每一根樹枝，孩子們都不會(huì)放過；一次次彎腰拾起，一次次肩挑手抬，同學(xué)們都不曾叫苦。 教學(xué)樓南面(尚合果園) 學(xué)校采購了大量果苗，有石榴樹，蘋果樹，柿子樹，山楂樹，桃樹，紫藤苗等 尚合果園的小果農(nóng)來了，我們虛心的向果農(nóng)們請(qǐng)教栽樹的步驟，注意問題等，，挖坑、栽樹、培土、踩實(shí)……每一個(gè)環(huán)節(jié)都不含糊，辛苦的勞作，定會(huì)換來日后的繁花和累累碩果。 趙校長親自帶領(lǐng)學(xué)生開啟了尚合果園的栽培儀式 小組合作，充分發(fā)揮自己的特長 虛心向果農(nóng)們學(xué)習(xí)請(qǐng)教栽樹的要點(diǎn) 團(tuán)結(jié)齊心，奮力合作 同學(xué)們紛紛拉出水管，及時(shí)的給新載的小樹苗澆水 勞動(dòng)雖然很辛苦，但是春種給大家?guī)淼目鞓穮s無以言表，肥沃的土壤中埋下的是種子，也是孩子們的希望。 4月份，同學(xué)們熱情洋溢的為果園里小房子，連廊，井蓋等手繪圖案增添色彩，預(yù)期五月完工。 大家互相交流，獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策，團(tuán)結(jié)合作，勞動(dòng)的同時(shí)也為校園增添了一道靚麗風(fēng)景線。 師生積極熱忱的共同參與，努力打造一個(gè)生機(jī)盎然，美麗的尚合果園 在這片土地上，學(xué)生將會(huì)體驗(yàn)與實(shí)際生活密切相關(guān)而又力所能及的勞動(dòng)實(shí)踐，讓學(xué)生的成長與生活緊密聯(lián)系起來，讓學(xué)生的創(chuàng)造力被激活，讓學(xué)生的生命力被喚醒，讓學(xué)校教育朝著“教育即生活”、“教學(xué)做合一”的美好方向發(fā)展，讓孩子們擁有幸福生活的能力！ 本次勞動(dòng)實(shí)踐活動(dòng)，讓學(xué)生了解了二十四節(jié)氣之——“清明”在農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中起到重要的指導(dǎo)作用；懂得科學(xué)種植要把握農(nóng)時(shí)、適時(shí)耕種；培養(yǎng)了學(xué)生吃苦耐勞、勇于擔(dān)當(dāng)?shù)膭趧?dòng)精神。