玩轉(zhuǎn)區(qū)角，快樂無限一一臺頭鄉(xiāng)中心幼兒園區(qū)角創(chuàng)設(shè)活動

糊涂

區(qū)域活動，是幼兒一種重要的自主活動形式。它是以快樂和滿足為目的，以操作、擺弄為途徑的自主性學習活動。它是幼兒主動地尋求解決問題的一種獨特方式，其活動動機由內(nèi)部動機支配而非來自外部的命令，表現(xiàn)為“我要游戲”，而不是“要我玩”，自主性是幼兒游戲活動的內(nèi)在特征。區(qū)域活動充分體現(xiàn)了幼兒身心發(fā)展的特點，可滿足幼兒活動和游戲的需要，更好的促進幼兒自然、自由、快樂、健康的成長，實現(xiàn)“玩中學”，“做中學”。 閱讀區(qū) ?????? 閱讀區(qū)，整齊的將書擺放在書架上！供幼兒閱讀交流，開展過程中，重點以培養(yǎng)幼兒興趣，養(yǎng)成良好的閱讀習慣為目標。從各個繪本故事中挖掘其所蘊含的教育主題和價值，多讓幼兒感受圖片內(nèi)容，通過欣賞閱讀與生活相結(jié)合，使孩子在故事的情景中學會表達，學會閱讀，創(chuàng)造。 建構(gòu)區(qū) 　　??????建構(gòu)區(qū)是一種創(chuàng)造性的游戲，是幼兒的基本活動！豐富的材料，為每一個孩子，提供活動的條件和表現(xiàn)的機會。幼兒可自由選擇玩耍，老師引導使用材料技能，幼兒觀察外界事物，再按自己的思想進行創(chuàng)作！活動中，幼兒各種感官得到鍛煉，從而發(fā)展想象力，思維力，讓每一位小朋友都能體驗當“建筑師”的快樂！ 美工區(qū) ??????美工區(qū)活動是為幼兒提供一個自由欣賞和創(chuàng)作的重要場所，是一個讓幼兒感受美、表現(xiàn)美的小天地，它為幼兒的游戲、學習與創(chuàng)作提供適當?shù)沫h(huán)境和條件，營造寬松、愉快而有要求的氣氛。美工區(qū)主要功能是通過撕、貼、剪、畫、捏、做等美術(shù)操作表現(xiàn)活動，發(fā)展幼兒的動手操作能力及欣賞美、表現(xiàn)美和創(chuàng)造美的能力。 益智區(qū) ??????益智區(qū)作為幼兒園區(qū)域游戲活動的重要組成部分，對幼兒智力的開發(fā)起著十分重要的作用，走進幼兒益智區(qū)，不難看到幼兒動手操作，讓幼兒在動手動腦中獲得了知識，開發(fā)了智力。著名的心里學家皮亞杰說：“兒童的智慧源于材料”益智據(jù)材料的區(qū)材料的有效投放，激發(fā)了幼兒的操作興趣。在活動中，為幼兒提供了寬松自由的環(huán)境更有利于促進了幼兒的觀察力、探索力，培養(yǎng)幼兒的動手操作能力的發(fā)展。 小醫(yī)院 ??????醫(yī)院是幼兒很熟悉的地方，但是因為幼兒到醫(yī)院看病時都是成人帶著，對到底是一個怎樣的過程是不清楚的。另外，還有部分幼兒非常害怕看醫(yī)生。所以我們開設(shè)小醫(yī)院的角色區(qū)，它可以幫助幼兒大致了解醫(yī)院及醫(yī)生的看病過程，還能認識一些醫(yī)療器械，加深預(yù)防疾病的意識，幫助個別幼兒逐步減輕對醫(yī)院的恐懼感。目標：1、認識常見醫(yī)療用具，了解使用方法。2、初步嘗試扮演醫(yī)生和病人的角色，了解看病的程序。3、能積極參與到活動當中，并能有禮貌的交往?????? 小廚房 ??????小廚房是孩子們最愛的地方之一，可以讓幼兒自己動手做美食，知道勞動的意義。讓幼兒進行簡單的操作，可以大大鍛煉幼兒的動手能力，也可以讓幼兒了解一些生活小常識 植物角 ??????幼兒天性喜歡接觸大自然，對周圍的許多事物和現(xiàn)象感興趣。我們開展創(chuàng)意植物角，一方面是為了美化環(huán)境，感受春天的氣息，另一方面是讓幼兒觀察植物的生長，對植物的不同生活習性有所了解。老師們會在種植區(qū)里引導幼兒觀察植物的生長過程，指導幼兒經(jīng)常給植物澆水、關(guān)心、照顧它們，并與幼兒一起細心觀察記錄種子發(fā)芽生長的過程。以生動的形式和具體的行動關(guān)注植物生長變化的每一個過程，幫助孩子積累關(guān)于植物生長的初步經(jīng)驗。 ??????臺頭中心幼兒園的辦園理念是：教師用心、孩子開心、家長放心，為孩子的全面發(fā)展和幸福人生奠基。老師們用她們的巧手和她們豐富的想象力制作出各種各樣的環(huán)創(chuàng)作品，這些環(huán)創(chuàng)作品不僅裝扮了我們的幼兒園，更能促進老師的動手能力提升。大大激發(fā)了孩子們的創(chuàng)作欲望。每天看到這么好的作品，也能潛移默化中培養(yǎng)孩子的美感。一起來欣賞一下吧?? ??????區(qū)域活動的這種特性，能夠使幼兒在某種程度上理解周圍環(huán)境和人，成為一個有主見、有主意、有辦法能獨立做事和不斷向自己挑戰(zhàn)的人，另一方面，能夠促使幼兒能主動與他人建立聯(lián)系，并在人際交往沖突中，通過堅持、妥協(xié)形成一致意見，分頭行動等過程，學會合作分享。讓我們一起共同見證孩子們的快樂成長吧！??