品“瓷” 悟“瓷” 秀“瓷” ——紅鋼城小學206班共讀《其有瓷理》第二篇HGCXX <p class="ql-block" style="text-align: center;">這個三月很美</p><p class="ql-block" style="text-align: center;">我們播下的花籽發(fā)芽了</p><p class="ql-block" style="text-align: center;">它們一一探出小腦袋</p><p class="ql-block" style="text-align: center;">好奇地凝望著，生長著</p><p class="ql-block" style="text-align: center;"><br></p><p class="ql-block" style="text-align: center;">這個三月很特別</p><p class="ql-block" style="text-align: center;">我們手捧《其有瓷理》</p><p class="ql-block" style="text-align: center;">在百千老師的引領下品味書香</p><p class="ql-block" style="text-align: center;">在知識的長河中采擷絢麗的花朵</p> 品“瓷”：走近瓷器 <p class="ql-block"> 自從3月18日我們新書發(fā)布后，同學們便懷著一顆好奇之心，開始了自已的閱讀之旅，很多大朋友也加入到了閱讀的行列。</p> 親子共讀 名師導讀 <p class="ql-block"> 在我們閱讀的同時，楊老師和我們分享了崔雪梅老師的微課，讓我們進一步了解了瓷器的發(fā)展簡史。</p><p class="ql-block"><i> </i>二年級微課：</p><p class="ql-block">https://appbki4r8cy5727.h5.xiaoeknow.com/v1/course/video/v_6054b578e4b086d9f6ae7c62?type=2&ref_id=r_6054b578e4b086d9f6ae7c63</p> <p class="ql-block"> 感謝崔老師精彩的分享！??????</p> <p class="ql-block"> 每種瓷器的特點經過崔老師的講述形象更加鮮明。我們可以給這些瓷器分別做張小小的名片哦~</p> 初讀卡展示 <p class="ql-block"> 在閱讀的過程中，你對瓷器產生了哪些問題和看法呢？請寫在“閱讀問答卡”上。</p> <p class="ql-block"> 同學們不僅把自己想到的問題和答案記錄在了“閱讀問答卡”上，還把自己發(fā)現(xiàn)的顏色背后的秘密記錄在了“故事時間軸”上！</p> 悟“瓷”：閱讀感想 <p class="ql-block"> 《其有瓷理》這本書讀完后，同學們都有些什么感想呢？看，班級閱讀單全部填得滿滿的，我們趕緊讀一讀吧！??</p> <p class="ql-block">??楊梓鈺：每個瓷器都有它們各自的名稱、外形特點和來歷。通過了解瓷器學習了歷史文化。 瓷器是中國勞動人民的重要發(fā)明之一，是其智慧和力量的結晶。文章通過歷史的時間軸描寫了唐、宋、元、明、清的瓷器代表。讓我們感受了中華的悠久歷史、藝術和勞動的美和身為中國人的自豪！</p><p class="ql-block">??倪彎月：讀了《其有瓷理》這本書，我了解唐宋元明清各個時期的瓷器，每個時期的瓷器都很美，都有自己獨一無二的特點，但是瓷器們誰也不服誰，誰也瞧不起誰，相互爭吵。我覺得我們每個人就像這些瓷器一樣都有自己的優(yōu)點和缺點，我們不能驕傲瞧不起別人，要做最好的自己。</p><p class="ql-block">??樊俊逸：有幸參加了百班千人活動，借這次機親子共讀了《其有瓷理》這本書，讓我遨游在歷史的長河里再次見證了中國瓷器的輝煌。 瓷器的發(fā)明始于漢代，至唐、五代時漸趨成熟；至宋代為瓷業(yè)蓬勃發(fā)展時期，定、汝、官、哥、均等窯，名重千古；元代青花和釉里紅等新品迭出；明代繼承并發(fā)展了宋瓷傳統(tǒng)，宣德。成化窯制品，尤為突出；清代彩繪瓷、斗彩瓷，古雅渾樸，比前時稍遜，卻勝在精巧華麗、美妙絕倫，康熙、雍正、乾隆時所制器物，更是出類拔萃，令人叫絕，此次親子共讀不但收獲滿滿的瓷器知識，而且讓我對歷史也產生了濃厚的興趣。</p><p class="ql-block">??艾吉米：《其有瓷理》通過瓷器的第一視角，了解純正的文物歷史知識。按照時間線唐、宋、元、明、清，從歷史中看瓷器，更是從瓷器中看我們的大中國！讓孩子們感受到了身為中國人的自豪！</p><p class="ql-block">??馬子昂：《其有瓷理》這本書讓我知道了瓷器最早是中國人制作發(fā)明的，為了燒制出不同顏色和各種花紋的瓷器，匠人們不緊要控制好燒瓷的溫度，還要有高超精綻的繪畫藝術水平，每一件都來之不易，是通過一代一代工匠人不懈努力的辛勤付出，我們祖國的強大也是一代代革命先烈用熱血和生命換來的，為了實現(xiàn)中華民族偉大復興夢而努力前進。</p> <p class="ql-block">??王永軒：很有幸讀到《其有瓷理》這本書，書中的圖很精美，瓷器們的對話很有趣，在他們的對話中我了解了瓷器的知識，看到了古代人民的智慧，特別是燒制紅釉瓷讓我感到驚嘆，因為要燒制出紅釉瓷很不簡單的事，對溫度的要求很高，溫度太高或太低都燒不出來，科學家用先進的儀器測算出來，燒制紅釉瓷器最適合的溫度是1250℃到1280℃?？墒牵瑥那暗母G工沒有那精密的儀器，只能靠自己的經驗判斷溫度是否合適，所以燒制紅釉瓷器的難度可想而知。他們真的很了不起！</p><p class="ql-block">??鄒語晨：這幾天我一直在讀《其有瓷理》這本書，這本書讓我認識了很多瓷器，這些瓷器都是我之前沒有去了解和欣賞的物品。這些小小的瓷器看上去非常的簡單，但是他們的制作方法卻如此的復雜，每個瓷器都有它自身的特點和美，讓我不經對這些東西產生了濃厚的興趣，真想有一天去故宮博物館親眼看看這些國寶?。?lt;/p><p class="ql-block">??曾高昕宸：讀完《其有瓷理》這本書，認識了這些各種各樣的瓷器，它們形態(tài)各異，五顏六色。我知道了人和瓷器都是獨一無二的，都有各自的優(yōu)缺點，我們不可以驕傲自大瞧不起別人，同樣也不能瞧不起自己，不自信！</p><p class="ql-block">??朱思穎：《其有瓷理：從顏色看瓷器》這本繪本中，作者用了擬人的修辭手法，把每個瓷器都比作人進行了一場交談。通過他們的談話，我知道了不同瓷器都是在不同的朝代由工匠們做出來的，每個瓷器都有它們的特點。例如青花瓷是用一種叫“蘇麻離青”的原料燒制而成，瓷器上布滿藍色花紋，紅釉瓷器上的紅色種類繁多，讓人眼花繚亂。瓷器的種類真多啊，它們的形狀、顏色各異，以后我一定要到北京故宮博物院去看看它們。</p><p class="ql-block">??許清玹：翻來這本書的第一頁就被吸引了，“誰會坐上瓷器寶座呢？”帶著這個問題迫不及待的往下看去。這本書通過不同瓷器的顏色，以朝代為時間軸，描述了各個朝代的名人對不同瓷器的喜愛，不同朝代瓷器的流行色。最后將前面各位“瓷器人物”的原型一一展示出來，這些瓷器大多都保存在故宮博物院，這又讓我對故宮博物院產生了濃厚的興趣。迫不及待的想要等到假期，讓爸爸和媽媽帶著去北京故宮博物院看看些美麗別致的瓷器了。</p> <p class="ql-block">??陳景昊：我覺得這些瓷器都太漂亮了，我最喜歡的是歡歡，阿黃，紅姐，大藍。通過這本書我知道了每一種瓷器都有不同的制作過程，中間還有許許多多的故事。讓我覺得我要多去了解瓷器的有關知識，更想去博物館看看他們。</p> <p class="ql-block">??胡鈺卓：《其有瓷理》這本書主要是對各朝各代最具有代表性的瓷器介紹，通過這本書的介紹，我們知道了各個朝代瓷器的種類。通過瓷器的顏色，我們也看到了燒制瓷器技術的傳承與進步。通過文中瓷器間對話的內容，我們還感受到了，不能驕傲自大，也不能自卑，因為每一個時期都是有各自的特點和優(yōu)勢，做人也是一樣，不能驕傲自大，也不能自卑，要正確的認識自己，改善自己！</p> <p class="ql-block">??李承澤：這本書非常有意思，讓我知道了老白是唐代的，老青是宋代的，大籃是元代的，小藍是明代……通過技法的提升，我們現(xiàn)在做出了更多鮮艷有花紋的瓷器。</p> <p class="ql-block">??熊婉彤：這本書很有趣！翻開前幾頁，就像同學們在比學習成績。再往后看，卻有文化的厚重。這本書，就像一扇色彩斑斕的門，深深吸引了我的好奇，好奇瓷器的美，好奇美的產生。</p> <p class="ql-block">??華昇：這本書讓我知道了中國瓷器的歷史文化，讓我知道了每個瓷器都有自己的寶座，他們都屬于這個世界上最珍貴最精美的瓷器，而且它們都是世界上獨一無二的，也是不同朝代的珍品寶藏，對我們了解中國瓷器的歷史文化很有教育意義！</p> <p class="ql-block">??徐誠躍：讀完了《其有此理》這本書。我覺得這本書很有意義，里面講了很多關于瓷器的故事。我知道了，每個瓷器都有屬于自己的寶座。我們要學會謙讓，不要驕傲，因為每個人身上都有屬于自己的閃光之處。</p> <p class="ql-block">??陶允弈：讀了《其有瓷理》，我認為瓷器很珍貴，因為是中國國粹之一，瓷器很漂亮很美，是中國古代人民的重要創(chuàng)造。它反映了唐、宋、元、明、清各個朝代發(fā)展進步。通過學習我們不僅認識了絢麗多彩的瓷器，還了解了中國文化，我感到很自豪。</p> <p class="ql-block">??苗趙涵：原來瓷器有這么悠久的歷史，每一個種類瓷器都是工匠經過無數(shù)次的嘗試而制作出來的，每一個瓷器都有自己的特點，是那么的與眾不同，那么的美輪美奐。</p> <p class="ql-block">??夏瑾昕： 初讀完《其有瓷理》這個繪本故事，我從中知道了瓷器最早是中國制作出來的，古代人非常聰明，從最先制作出只有一種顏色的碗，到后來創(chuàng)造出了花紋種類多，顏色鮮艷的瓷器。我明白了做任何事情只要肯開動腦筋，堅持不懈地努力就一定會創(chuàng)造出奇跡。</p> <p class="ql-block">??田佳成：讀了《其有瓷理》，讓我了解了瓷器的各種顏色，而且每種顏色都有它各自特點，形狀也各不相同。它們的制作過程和適應溫度也有一定的要求，讓我明白了每一種瓷器都十分的珍貴，各有各的特點，都值得我們去好好愛護。</p> <p class="ql-block">??魏智恒：我覺得《其有瓷理》這本書很有趣，用詼諧、擬人的修辭手法把古代瓷器的種類描寫的淋漓盡致，讓人特別易懂，不像那些專業(yè)書籍那樣難懂，枯燥，也讓我明白了許多的歷史文化知識！這真是本很特別的書！</p> <p class="ql-block">??余浩天：這本書給我們介紹中國和外國從古至今稀罕的瓷器，告訴我們美麗的瓷器是要靠我們人類自己的力量和好的頭腦才能慢慢研究出來的，并且要靠我們自己的技術和自己藝術的水平，烤陶瓷的火候的大小，才能夠做出陶瓷的模具和心態(tài)。 我要謝謝中國北京的國家博物館，給我們保存了這么多的瓷器。</p> <p class="ql-block">??萬美祺：讀完《其有瓷理》我知道了瓷器它們都很不容易才能做成。它以鮮艷的配色，擬人的話語和和巧思的情節(jié)，實現(xiàn)了文物的自述，為我開啟了一種可以與文物交朋友的全新閱讀體驗。如果有一天我到博物館，看到它們的真身，一定會親切。</p> <p class="ql-block">??熊鑫睿：從《豈有此理》這本書中，我了解到了中國瓷器文化發(fā)展歷史。從唐朝的老白到清朝的琺瑯彩歡歡，從簡約的色調到精美的圖案，見證了早期中國瓷器技術的高超。我還學到了從顏色來分辨瓷器，我覺得沒有哪個顏色比哪個顏色更好，而是不同顏色代表不同風格，每一個都好看，每一個都是藝術精品。就像我們人和人一樣，每個人都有各自的特點，每個人都是獨一無二的。不能盲目去攀比。我很喜歡這本書，它教會了我很多知識，我也希望有機會能去北京看一看這些瓷器寶貝。</p> <p class="ql-block">??王子碩：今天，我讀了一本有趣的書，叫《其有瓷理》。我非常喜歡這本書，因為書里面講述了很多美麗的瓷器，并告訴了我們瓷器非常珍貴。它們是中國古代勞動人民智慧的結晶，是中國向世界遞出的精美的明信片，外國人由此認識了中國，并把中國稱為“China”。</p><p class="ql-block">??蔡祖玄燁：讀了《其有瓷理》這本書，我覺得不同瓷器都有不同的顏色，所有的瓷器都有不同的特點，就好比我們每個人都有優(yōu)點和缺點，各取所長，互相幫助。</p><p class="ql-block">??蔡天宸：讀了《其有瓷理》這本書，讓我了解到各朝代最具有代表性的瓷器，瓷器種類繁多，風格各異，從古一直流傳至今。每個瓷器的工藝也都不同，它們看起來都很漂亮。本書運用了擬人的手法，就博物館舉辦瓷器展，所有的瓷器從自己身上的顏色說開去，慢慢展開了一場關于瓷器技術變革、人的審美變遷及中西方文化交流的歷史。讀了這本書，讓我認識到了各種各樣的瓷器和源遠流長的歷史文化。</p><p class="ql-block">??陳鈺晗：這本書通過通俗易懂且有趣的文字讓小朋友接觸到了瓷器這一類有著豐富文化底蘊和內涵的文物古跡，不禁讓大朋友和小朋友都提起了了解中國悠久歷史文化的好奇心。一個小小的瓶子或碗，不僅記錄了當年上至皇帝下至民間的喜好習俗，更是通過瓷器本身材質，顏色和花紋的變化反映了朝代的變遷，文化的沉淀，工藝的進步，讀來真是受益匪淺又不忍釋卷。結尾通過自制印章做瓷器造型的這種有趣的方式讓小朋友們在動手的過程中對瓷器的外形顏色有了更進一步的認識和記憶。家長與孩子共讀一本書是在共同學習的過程中感受學習的快樂，終身學習也需要家長和孩子共同去實踐?！镀溆写衫怼穼⑻?、宋、元、明、清的歷史展現(xiàn)在我們眼前，從歷史中看瓷器，更是從瓷器中看我們的大中國！孩子們應該為中國悠久的文化歷史和燦爛的文化遺產而感到驕傲和自豪！</p><p class="ql-block">??李致瑄：我讀了《其有瓷理》之后，我的感想是:我要像阿黃一樣，學會在有人自卑的時候，熱心的去安慰他人。就像在我不開心的時候，媽媽總會安慰我，逗我開心，讓我從不開心變得開心起來。</p> <p class="ql-block">??宋佳羲：我讀《其有瓷理》這本書，我知道了每個人都有每人的優(yōu)點和缺點，我們應該學習別人的優(yōu)點，改正自己的缺點，不應該去攀比，我們要學習知識，我們不能學習像歡歡那樣的人，喜歡攀比，驕傲自大，我們應該學習像阿黃那樣的人，做個通過自己的努力公平正義的人。</p><p class="ql-block">??喻俊嘉：《其有瓷理》讓我們了解了瓷器的前生今世以及中外瓷器的差異，書中用文字加圖片的形式充分的展示了瓷器的美和文化價值，并且用卡通對話方式來講解，說明為了讓小朋友能讀懂并接受，作者非常用心，值得我們稱贊。</p><p class="ql-block">??范梓杰：讀了《其有瓷理》這本書，我認識了許多瓷器，知道了他們分別是來源哪個朝代，了解了他們制作所需要的材料和過程，被他們的美輪美奐所震驚！我最喜歡的是大藍，他的顏色絢麗，花紋豐富，特別漂亮。</p><p class="ql-block">??付子豪：中國瓷器是人類文明標志，是中華民族精神的象征和體現(xiàn)。我國的瓷器歷史悠久，畫工講究，圖案豐富，美麗大氣，色調華麗，工藝嚴謹，讓人賞心悅目、嘆為觀止！我覺得中國的瓷器真的是太有魅力了！在我的眼里，書中記載的每一種瓷器都很美！</p><p class="ql-block">??王煜涵：讀完了《其有瓷理》這本書，我知道了瓷器們各不相同，形狀，花色，大小都有自己的特色，它們來自不同的朝代，代表了不同時期的含義，也展現(xiàn)出了它們各自的美。</p> <p class="ql-block">??陳子萱：故事講述的是瓷器的由來和發(fā)展的歷史，不同時期的瓷器對顏色和燒制的溫度也不同，古代的勞動人民運用自己的智慧制作出了各種各樣的瓷器，顏色和顏色之間是平等的，沒有高貴之分。</p><p class="ql-block">??趙盈璇：瓷器是中國勞動人民的重要發(fā)明之一，是其智慧和力量的結晶。景德鎮(zhèn)陶瓷始于漢世，五代時的景德鎮(zhèn)以南方最早燒造白瓷之地和其白瓷的較高成就而奠定了自己的地位，從而打破了青瓷在南方的壟斷局面和形成“南青北白”的格局，對于宋代青白瓷的制作，對于元、明、清瓷業(yè)的發(fā)展有著極為重要的作用。我們中國上下五千年的歷史文化，處處是瑰寶，從歷史中看瓷器，更是從瓷器中看我們的大中國！</p><p class="ql-block">??彭羽萱：我看了《其有瓷理》這本書，介紹了我國各個時期的瓷器，它們圖案精美，工藝精湛，每個時期的瓷器都有其特色：有些瓷器在當時只有我們國家才做的出來，所以這些瓷器都很珍貴是我們寶貴的文化遺產！</p><p class="ql-block">??王祿顥：讀了《其有瓷理》這本書，讓我了解了瓷器的歷史知識和制作過程。書中的瓷器種類繁多，風格各異、每一個都有極高的價值。非常的珍貴！我都迫不及待的想去北京故宮博物館， 去參觀這些瓷器。</p><p class="ql-block">??胡烜翊：本書講述了博物館要舉辦一次瓷器展，各朝各代的瓷器們?yōu)闋幷滟F的寶座進行了一次別開生面的辯論大賽。通過瓷器們對自己顏色的描述和他們的故事，讓我們更加深入地知道了中國瓷器的歷史變遷，通過這本書讓我對中國歷史產生了更多的興趣，我以后一定多看歷史書籍，了解更多的文物歷史和中外歷史。</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block">??彭博慧：讀了《其有瓷理》寫這本書，讓我深深感受到陶瓷文化是中華民族的文化象征，它歷史悠久、造型優(yōu)美、質地精良，它是中國文化走向世界的法寶之一，它的每一步無不閃耀著科學、藝術、文化和智慧的光輝！作為新一代的接班人，我們要好好守護這些文化珍寶，這些祖先辛勤勞動的成果，讓中國瓷器的輝煌流傳萬代！</p><p class="ql-block">??王禹涵：這本繪本讓我知道了：各朝各代最有代表的瓷器，在博物館里七嘴八舌地吵起來，每個瓷器都認為自己最好看，也有瓷器認為自己不起眼，你不讓我，我不讓你，都想坐最珍貴的寶座，我覺得每個瓷器的都有各自的特色和極高的價值，讀了這本書我認識到了各種各樣的瓷器，還學到了許多的歷史知識。以后有機會我想親自去參觀一下這些美麗的瓷器。</p><p class="ql-block">??胡芊蕓：古瓷器只是中華文明藝術瑰寶之一。從本質講，瓷器是工匠燒造出來的。景德鎮(zhèn)有句民謠：“匠從八方來，器成天下走?！睆乃拿姘朔絽R集來的能工巧匠，燒造成當時世界第一流的精美瓷器，不僅創(chuàng)造了歷史，也為中國文明增添了光華。工匠精神，人人可學。在中國瓷器的成長史，一種顏色便是一個故事。 感謝前人的智慧和創(chuàng)造。這些精美的古瓷作品，時光隧道中款步而來，無聲中傳遞著古代藝術大師的匠心。用心體悟來自歷史的靜默，了解它的故事。</p><p class="ql-block">??黎祖希：讀了《其有瓷理》這本書，讓我對瓷器有了很多的認識，知道了瓷器的發(fā)展史，了解了每個朝代不同的瓷器。也讓我對瓷器有了濃厚的興趣，特意去體驗了制作瓷器。我做了一個小花瓶，制作過程很有趣，泥土在托盤上用手可以變換出各種形狀，真神奇！</p><p class="ql-block">??李周濟：唐、宋、元、明、清，從歷史中看瓷器，通過瓷器的第一視角，把我們帶入瓷器的世界，了解瓷器技術變革、審美的變遷，以及中西方文化交流的歷史圖卷。各朝各代最有代表性的瓷器深深震撼了我們。泥與火的相識，造就了美瓷，那些形態(tài)萬千的手工陶瓷，無一不是藝術家和手工匠人的匠心傳承。</p> <p class="ql-block">??馮天佑：我知道了從唐代一直到清代都有好多瓷器被生產出來。有的只有一種顏色，有的五彩斑斕，有的小，有的大。它們都很美麗又珍貴。</p><p class="ql-block">??周楷迪：中國的瓷器文化歷史悠久，是我國古代歷史文化的瑰寶，希望我們以后發(fā)揚光大我們的傳統(tǒng)文化。</p><p class="ql-block">??景昊天：閱讀《其有瓷理》這本書，讓我知道了不同時期的瓷器有著不同顏色的區(qū)別，每件瓷器都有它自身的靈魂，仿佛在告訴我們發(fā)生在它身上的事情。由于瓷器如玻璃易碎，不易保存。古瓷能完整留傳下來十分的珍貴，作為新時代的我們要好好守護這些古代勞動人民智慧的結晶。</p><p class="ql-block">??黃可：這本書以瓷器的第一視角，讓大家了解到純正的文物歷史知識，從歷史中看瓷器，更是從瓷器中看中國。瓷器是中國勞動人民的重要發(fā)明之一，是其智慧和力量的結晶。景德鎮(zhèn)陶瓷始于漢世，五代時的景德鎮(zhèn)以百次奠定了自己的地位，打破了青瓷在南方的壟斷局面，形成“南青北白”的格局，宋代青白瓷的制作對于元、明、清瓷業(yè)的發(fā)展有著極為重要的作用。景德鎮(zhèn)陶瓷大量是藝術陶瓷、生活用瓷和陳設用瓷，以白瓷著稱，造型輕巧裝飾多樣。在裝飾方面有青花、釉里紅、古彩、粉彩、斗彩、新彩等，其中以青花、粉彩產品為大宗。釉色品種很多，有青藍紅黃黑等。書中關于瓷器技術變革、審美變遷還有種西方文化交流的寶貴歷史把我?guī)肓嗣利惖拇善魇澜?，讓我大開眼界，讓我認識了瓷器家族的新朋友。同時我也感受到了中國歷史傳統(tǒng)文化的博大精深，讓我們國人引以為自豪。</p><p class="ql-block">??玄思鈺：讀了《其有瓷理》這本書，我知道了中國是瓷器的故鄉(xiāng)，瓷器的發(fā)明是中華民族對世界文明的偉大貢獻。書中的瓷器種類繁多，風格各異，都有極高價值。我也知道了很多瓷器的歷史和知識，有機會我也要去北京故宮博物院參觀這些瓷器。</p><p class="ql-block">??田皓宇：讀了《其有瓷理》這本書，我覺得不同年代的瓷器都有不同的顏色，所有的瓷器都是很美很珍貴的，顏色和顏色之間都是平等的，誰也不要看不起別人，不要驕傲，不要攀比，更不要自卑。我們不管是做人還是做事都不要驕傲自大，每個人都有自己的優(yōu)點和缺點，我們要相互幫助，學會稱贊和夸獎別人！</p> 秀“瓷”：動手創(chuàng)作 <p class="ql-block"> 我們中國的瓷文化博大精深，讓我們動動小手，來自己做一個瓷器印章或畫一個自己喜歡的瓷器吧！</p> <p class="ql-block"> 繼3月18日我們的新書發(fā)布短短一個星期的時間，同學就將《其有瓷理》這本書讀了一遍又一遍，無論是班級讀書卡還是百千初讀單都認真對待，作品精彩紛呈，感興趣的同學還可以制作文創(chuàng)產品——瓷器撲克，或進行親子互動活動——你說我來猜、瓷器拍賣會、瓷器風云榜、瓷器尋寶會、瓷器文化周、博物館之旅……</p> 瓷器瓷理本書我們顏色歷史中國其有文化每個