沐浴書(shū)香遇見(jiàn)美好——記教師進(jìn)修學(xué)校讀書(shū)交流會(huì)

進(jìn)修王紅霞

有一種精神，來(lái)自于閱讀，在閱讀中，我們見(jiàn)證每個(gè)生命的成長(zhǎng)；有一種力量，源自于閱讀，在閱讀中，我們站在大師的肩膀上前行。欲求教書(shū)好，先做讀書(shū)人。書(shū)能把教師托的多高，取決于教師觸摸過(guò)多少文字；書(shū)能把教師帶到多遠(yuǎn)，取決于教師品味過(guò)多少書(shū)香。2021年3月26日濟(jì)源市教師進(jìn)修學(xué)校第一次讀書(shū)分享活動(dòng)拉開(kāi)帷幕！ 　　讀書(shū)交流在陳春粉老師的主持下開(kāi)始了，共有9名教師參與讀書(shū)交流。從古典詩(shī)詞到王陽(yáng)明心學(xué)，從哲學(xué)簡(jiǎn)史到水滸人物品讀，從幸福為人師到讀書(shū)經(jīng)歷分享等等，有的深邃，有的幽默，有的話題引人深思，有的分享讓人回味，9位老師的分享引來(lái)了陣陣掌聲，給我們帶來(lái)了一場(chǎng)精神大餐。 　　王繼紅老師的《經(jīng)師易得人師難求》為我們分享了葉嘉瑩教授整理的顧隨先生的《中國(guó)古典詩(shī)詞感發(fā)》。 　　王麗娟老師的《智慧解心結(jié) 幸福為人師》為我們解讀了如何做《內(nèi)心強(qiáng)大的教師》。 　　王江濤老師的《中小學(xué)體育要真正重視起來(lái)》，闡述了如今教育形式下，學(xué)生體育鍛煉的缺乏所導(dǎo)致的后果，引起我們的反思。 　　王國(guó)平老師的《推書(shū)介》，為我們介紹了我國(guó)偉大的思想家王陽(yáng)明的《陽(yáng)明心學(xué)》，讓我們深入了解了王陽(yáng)明的人生經(jīng)歷和貢獻(xiàn)。 　　陳金明老師的《提高自身素質(zhì)，樹(shù)立管理服務(wù)的理念》結(jié)合自身工作給我們闡述了中層領(lǐng)導(dǎo)如何更好的工作。 　　呂曉靜老師的《從反思中學(xué)習(xí)》為我們解讀了馮友蘭先生的《中國(guó)哲學(xué)簡(jiǎn)史》，告訴我們要學(xué)會(huì)清醒做事，糊涂做人。 　　王紅霞老師的《幸福是目的，成功是手段》細(xì)細(xì)的為我們講述她的讀書(shū)經(jīng)歷，感受到了她與書(shū)相伴的充實(shí)和滿滿的幸福。 　　崔東健老師的《水滸人物品讀》為我們講述了一個(gè)個(gè)在水滸人物故事里解讀出來(lái)的人生哲理，很接地氣。 　　趙迎軍老師更是用實(shí)操為我們展現(xiàn)了只有文字的PPT也可以高大上。 　　老師們也聽(tīng)得滋滋有味，心臨其中。 　　最后，史校長(zhǎng)做了總結(jié)。他對(duì)此次9位老師的分享交流給與了極大的肯定，既拓寬了視野，也愉悅了身心。 　　史校長(zhǎng)還對(duì)老師們的讀書(shū)提出了要求：1.要讀三種書(shū)：“有字之書(shū)”、“無(wú)字之書(shū)”和“心靈之書(shū)”。2.要達(dá)到四個(gè)層次：a.復(fù)述別人的思想，欣賞別人的智慧；b.解決自己的困惑，讀出自己的體會(huì)；c.完善自己的觀點(diǎn)，提升自己的學(xué)識(shí)；d.提出自己的主張，生成自己的思想。3.可以嘗試用朗誦，情景劇表演，故事敘事等形式創(chuàng)新性的開(kāi)展讀書(shū)交流。作為一名教師，讀書(shū)貴在提煉自己的思想。作為一名教師，要有自己專業(yè)的格局，學(xué)術(shù)的視野和思想的境界。 　　悠悠書(shū)香中，我們總能在經(jīng)典中體會(huì)到“漫卷云舒，洗滌情懷”的快樂(lè)。花開(kāi)終有時(shí)，閱讀永無(wú)期。唯有不斷學(xué)習(xí)，才能積蓄能量；唯有堅(jiān)持讀書(shū)，才能收獲成長(zhǎng)！讓我們沐浴書(shū)香，享受快樂(lè)！讓我們沐浴書(shū)香，遇見(jiàn)美好！ 文字：鄭向云圖片：鄭向云王紅霞制作：王紅霞