智慧引領創(chuàng)新課堂---四年級英語組創(chuàng)新展示課完美收官

高新區(qū)小學科學教研

為了落實學校課堂創(chuàng)新目標，幫助學生看見每天學習的意義，落實271BAY支撐下的大單元整體學習的課堂標準，提升教學質(zhì)量，促進教師專業(yè)成長，四年級英語組全體人員積極準備全身心的投入到創(chuàng)新展示課活動中。徐然老師有針對性地因材施教，分層設計課堂教學，并根據(jù)內(nèi)容的難易程度提問學生，促進他們?nèi)珕T參與課堂，達到學會學習的目的，使不同層次的學生都能在不同程度上體會學習的成就感。徐老師教態(tài)親切，充滿激情，在課堂上能輕松活潑的進行授課，以自己的情感感染學生，保持學生在整堂課上的激情。用自己的熱情去感染了學生，在教學中適當降低了教學難度，給足情景和關鍵詞來操練，縮小不同層次學生之間的差距，做到循序漸進，行之有效。尋艷紅老師執(zhí)教的是Unit 1 My school整體探究構(gòu)建課，在新課呈現(xiàn)中充分利用271BAY的資源推送功能，展示校園平面圖、校園建筑，既形象又直觀，從而引領學生自然而然地投入到本節(jié)課的學習中，利用所學知識展開對話介紹自己的學校，教學設計結(jié)構(gòu)緊湊，過渡自然，層層遞進，環(huán)環(huán)相扣。在教學中以學生為主體，大膽放手，讓每一個孩子都有機會去說，去展示，通過小組合作去表演，培養(yǎng)了孩子們的合作能力和綜合運用語言能力。陳文龍老師以Alice's Adventures in Wonderland為情景，大膽放手以學生為主體，引導學生自主學習、合作探究，交流分享。更是充分利用271BAY課堂特色，將音頻資源推送給每一位學生，讓其模仿著學，在小組討論中大膽地交流與展示，學生的學習熱情積極高漲。充分整合和運用271BAY智慧課堂的功能，有效運用身體語言、表情動作等作為教學資源，創(chuàng)設講解，操練和運用英語的情景。仇倩倩老師在整個教學過程中，注重情境的創(chuàng)設，將學生帶入到真實貼切的情境中，將單詞和句子在情境中呈現(xiàn)。同時在課堂中以Role- Play的形式，讓學生表演情景劇，鞏固所學內(nèi)容。劉典金老師執(zhí)教Unit2 What time is it？課堂設計準備充分，每一環(huán)節(jié)都銜接緊湊，設計合理，學生自主合作，自主探究有深度，利用271BAY的抽答、搶答和拍照功能充分調(diào)動孩子們的積極性，課堂氣氛活躍，讓學生在快樂學習的氛圍中習得語言技能。郭云老師教學課堂氛圍輕松活躍，充分調(diào)動了學生的學習積極性，課堂教學設計合理，由淺入深，實際操作行為很多，達到預期教學效果。授課內(nèi)容情境帶入，內(nèi)容新穎，有自己特色，很好得啟發(fā)帶動了學生的思維。陳艷艷老師執(zhí)教的unit2 What time is it？一課，以John's day為情景進行導入，課堂氛圍活潑歡樂，在整個教學過程中，注重情境的創(chuàng)設，將學生帶入到真實貼切的情境中，將單詞和句子在情境中呈現(xiàn)。充分整合和運用271BAY智慧課堂的資源，運用身體語言、表情動作等，創(chuàng)設巧妙課堂環(huán)節(jié)，引導孩子們在輕松愉悅的語言情境中開口說英語，真正實現(xiàn)了在活動中學英語，用英語做活動。竇心苡老師的課，通過介紹自己的一天來導入新課，學生比較感興趣，能夠迅速融入課堂。課堂中，竇老師充分利用271BAY資源和平板，通過男女生PK、抽答、搶答等形式將課堂氛圍推上高潮，整堂課下來學生都能積極參與到活動中來，在愉快、輕松的氛圍中學生掌握了知識、得到了鍛煉。每次課前上課教師說課、課后坐在一起，積極評課議課，總結(jié)課堂設計、課堂推進的優(yōu)點以及需要提高和改進的短板，包科領導曹主任一直跟進我們的創(chuàng)新課的每一個環(huán)節(jié)，給我們提出來很多有利于我們提升的建議?？傊敬蝿?chuàng)新課已經(jīng)結(jié)束，但我們創(chuàng)新課堂的教研一直會進行下去，讓每一節(jié)英語課堂都有反思都有成就感，讓每節(jié)課都有師生共同的成長。