2020—2021學(xué)年瓊海市小學(xué)英語(yǔ)課堂教學(xué)評(píng)比暨觀摩培訓(xùn)活動(dòng)簡(jiǎn)訊3 （2021.3.25）

知了

柳絲垂，鶯聲嬌，陽(yáng)春三月百花笑，在這迷人的季節(jié)，我們聽(tīng)見(jiàn)萬(wàn)物生長(zhǎng)的聲音，體驗(yàn)師者成長(zhǎng)的喜悅，陶醉學(xué)科育人的芬芳…… 今天是課堂教學(xué)評(píng)比活動(dòng)的第三天，經(jīng)過(guò)三天時(shí)間的觀摩學(xué)習(xí)，我們受益良多，感謝大家始終如一的堅(jiān)守在瓊海市實(shí)驗(yàn)小學(xué)多媒體報(bào)告廳。共同欣賞小學(xué)英語(yǔ)教師單元整體教學(xué)的無(wú)限風(fēng)采！ 　　今天的教學(xué)內(nèi)容是外研版小學(xué)英語(yǔ)（三起）五年級(jí)下冊(cè)Module 3 Unit1 She had eggs and sausages. (閱讀課) 　　活動(dòng)中，大家各顯身手，教學(xué)形式靈活，設(shè)計(jì)巧妙，運(yùn)用自己獨(dú)特的教學(xué)方法和手段，讓孩子們?cè)谧陨斫?jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上去探索發(fā)現(xiàn)，在輕松愉快的氛圍中去自主學(xué)習(xí)。她們用自己精心設(shè)計(jì)的一節(jié)節(jié)精彩紛呈的英語(yǔ)課，為前來(lái)聽(tīng)課的老師帶來(lái)了一場(chǎng)場(chǎng)知識(shí)盛宴。 ??&何春萍嘉積鎮(zhèn)第一小學(xué) & 何老師以一首節(jié)奏歡快的rap和同學(xué)們打招呼后，就進(jìn)入了今天的課堂學(xué)習(xí)。何老師的課堂以教材為載體，“以生為本”，讓學(xué)生真正參與到學(xué)習(xí)之中。學(xué)生主動(dòng)探索，發(fā)現(xiàn)，對(duì)學(xué)習(xí)有著濃厚的興趣。學(xué)生根據(jù)自己的喜好，自主選擇食物，自由發(fā)揮，體現(xiàn)課堂教學(xué)的“美”，形成動(dòng)人心弦的課堂交流新境界。 課堂上何老師讓學(xué)生了解均衡飲食的概念，通過(guò)對(duì)比，理性分析，做出飲食是否均衡的判斷，構(gòu)建均衡飲食的意識(shí)。學(xué)生不僅學(xué)到知識(shí)，還從中獲得理念。通過(guò)思考，孩子們形成了積極向上的生活態(tài)度。莫把粉筆等閑看，美育德育蘊(yùn)其中。 ?&黃鳳會(huì)山鎮(zhèn)中心校& 　　黃老師教態(tài)自然大方，口語(yǔ)流利，黃老師利用圖片，多媒體創(chuàng)設(shè)真實(shí)情景，以小組合作，chant等方式，讓學(xué)生感知，體驗(yàn)，實(shí)踐，靈活運(yùn)用今天所學(xué)句型。 　　黃老師還注重激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。比如以學(xué)生熟知的切水果游戲替換成我們的單詞，孩子們的熱情一下子被激發(fā)到了至高點(diǎn)，紛紛積極的參與到課堂學(xué)習(xí)中去。同學(xué)們參與其中，并樂(lè)在其中。 ??&田甜嘉積鎮(zhèn)中心校& 　　田老師的課堂風(fēng)格簡(jiǎn)明干練，語(yǔ)調(diào)抑揚(yáng)頓挫，表情生動(dòng)可愛(ài)。田老師通過(guò)多種形式，極大程度地調(diào)動(dòng)了學(xué)生的積極性。課堂上，不僅和學(xué)生學(xué)習(xí)了English food，還了解了Chinese food，甚至還延伸到了Hainan's food。這些環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)都讓學(xué)生切實(shí)感受到生活中的英語(yǔ)，學(xué)有所用。 　　田甜老師創(chuàng)設(shè)真實(shí)的話題情境，讓學(xué)生運(yùn)用今天所學(xué)句型，進(jìn)行合作與交流，學(xué)生真正投入到了課堂，享受課堂，取得了較好的課堂效果。 &鄧小余長(zhǎng)坡鎮(zhèn)中心校& 鄧?yán)蠋熂惹啻夯盍?，又沉穩(wěn)大氣，整個(gè)課十分流暢，活動(dòng)設(shè)計(jì)恰到好處。通過(guò)首先讓學(xué)生略讀課文，初步了解課文大意，其次逐段精讀，引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)使用略讀和精讀的策略在文中找到關(guān)鍵信息，有效地理解了文本大意。 　　列寧說(shuō)：“沒(méi)有人的情感，就從來(lái)也沒(méi)有也不可能有人對(duì)真理的追求?！敝挥懈挥懈星椋P(guān)注生命的教學(xué)才是鮮活的，才是學(xué)生樂(lè)于接受的。鄧?yán)蠋熦S富的肢體語(yǔ)言，機(jī)智靈活的課堂教學(xué)，及時(shí)到位的評(píng)價(jià)，充分調(diào)動(dòng)了學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。鄧?yán)蠋熗ㄟ^(guò)形象的比喻，讓學(xué)生在快樂(lè)中了解一日三餐的飲食量，同時(shí)還通過(guò)拓展閱讀,開(kāi)闊學(xué)生的視野，了解到Italian food 和 Japanese food，讓外國(guó)文化與中國(guó)文化產(chǎn)生碰撞。 ?&潘嬈霞萬(wàn)泉鎮(zhèn)中心校& 　　潘老師的課堂，輕松愉快，教態(tài)自然親切。導(dǎo)入新課自然流暢。孩子們?cè)趯W(xué)習(xí)chant的環(huán)節(jié)能全體起立，將熱鬧的形式與有效的語(yǔ)言實(shí)踐有機(jī)結(jié)合。用心設(shè)計(jì)的課程，精美的板書(shū)設(shè)計(jì)，給評(píng)委留下了深刻的印象。 　　課堂教學(xué)中，老師的指向性明確，學(xué)生自然有話說(shuō)，懂做事。角色扮演環(huán)節(jié)，孩子們?cè)诶蠋熋鞔_的要求下，能出色地扮演出文中的精彩。 　　 美的教學(xué)思路，美的板書(shū)，美的語(yǔ)言引導(dǎo)帶給我們美的課堂。下面讓我們一起欣賞老師們?cè)O(shè)計(jì)的精美板書(shū)吧。 　　第三天，我們的評(píng)委依然神采奕奕地堅(jiān)守崗位。 ?&點(diǎn)評(píng)嘉賓&實(shí)驗(yàn)小學(xué) 符燕教研員 　　符教研員充分肯定了今天參賽選手的付出，同時(shí)為我們的閱讀課指出一條明確的道路。她分別從三個(gè)方面陳述了自己的觀點(diǎn)：一、讀前活動(dòng) 1. 激活學(xué)生已有知識(shí)。 2. 幫助學(xué)生掃清文中語(yǔ)言障礙。二、讀中活動(dòng) 1.如何概括主題句。 2.如何找主要信息。 3.如何評(píng)析作者與表達(dá)自己對(duì)閱讀材料的看法。三、讀后活動(dòng) 用所學(xué)知識(shí)解決問(wèn)題，實(shí)現(xiàn)語(yǔ)言輸出。　 　　能用眾力，則無(wú)敵于天下矣。能用眾智，則無(wú)畏于圣人以矣。明天的精彩繼續(xù)，我們的課堂將帶給孩子們不一樣的感受，讓孩子們?cè)诰实恼n堂中沐浴成長(zhǎng)。 編輯：李妍，潘春麗，姚嬋撰稿：李妍，潘春麗，姚嬋攝影：王健，實(shí)驗(yàn)小學(xué)信息辦審核：黃小紅，林尤霞，陳丹丹