<p class="ql-block"> 中國是詩的國度，古詩詞歷經(jīng)千年風(fēng)霜而愈發(fā)璀璨，是華夏文化的精髓與核心。它博大精深，源遠(yuǎn)流長(zhǎng)，意境高遠(yuǎn)，是中華民族道德之根。小學(xué)生正值人生觀和世界觀形成的早期，他們記憶力強(qiáng)，開展古詩詞背誦對(duì)小學(xué)生具有極為重要的作用。</p><p class="ql-block"> 人的記憶力在兒童時(shí)期發(fā)展極快，到十三歲時(shí)達(dá)到最高峰。所以，我們要利用這一特點(diǎn)，讓他們?cè)谛W(xué)階段多誦讀古詩詞，不求甚解，但求背熟，記下一些永恒的東西，將其作為一種可供終生消化、理解、受益的文化儲(chǔ)備。</p><p class="ql-block"><br></p> <div><br></div><div> 我們一年級(jí)六班的孩子們從踏入校園不久，就開始每天一首古詩，到現(xiàn)在，多數(shù)孩子已能夠背誦整本的《小學(xué)生必備古詩詞75+80首》了。在剛剛開始背誦時(shí)，孩子們很辛苦，很勞累，也很慢。但是，隨著背誦的深入，現(xiàn)在背誦得越來越快，越來越多，越來越好，有很多孩子喜歡上了背誦。同時(shí)，他們的記憶力也越來越好，學(xué)習(xí)變得簡(jiǎn)單而輕松。<br> 春天是一個(gè)多彩的季節(jié)。<br> 孩子們帶著秋收冬藏的滿腹經(jīng)綸在陽春三月里絢麗綻放開來！<br></div><div> </div> <div><br></div><div> 且夫水之積也不厚，則其負(fù)大舟也無力。覆杯水于坳堂之上，則芥為之舟；置杯焉則膠，水淺而舟大也。<br> 這是《莊子 逍遙游》中的一段話，意思是：再說水匯積不深，它浮載大船就沒有力量。倒杯水在庭堂的低洼處，那么小小的芥草也可以給它當(dāng)作船；而擱置杯子就粘住不動(dòng)了，因?yàn)樗珳\而船太大了。這段話告訴我，人生需要底蘊(yùn)。作為寫作而言，需要大量的背誦與積累作為底蘊(yùn)。正所謂“讀書破萬卷，下筆如有神”。大量的背誦是寫作所必不可少的。學(xué)習(xí)在于積累，在于厚積薄發(fā)，在于量變產(chǎn)生質(zhì)變！背誦詩詞就是一個(gè)不斷積累的過程，一開始，我們感覺這項(xiàng)活動(dòng)沒有什么作用，可是，背誦多了，慢慢地就有作用了。<br></div><div><br></div> <div><br></div><div> 經(jīng)典詩文，給予我們豐富的情感世界。能夠把微妙敏感、復(fù)雜無比的心靈世界表達(dá)得細(xì)膩真切、楚楚動(dòng)人、可觸可感的，這個(gè)世界上，只有中國的古典詩詞了。<br></div><div><br></div> <div><br></div><div> 我們每一個(gè)中國人，幾乎都是伴隨著詩歌長(zhǎng)大的，呀呀學(xué)語時(shí)，我們就開始背誦“春眠不覺曉，處處聞啼鳥”；開始上學(xué)了，老師就教給我們“少壯不努力，老大徒傷悲”；青春萌動(dòng)了，談情說愛了，我們就開始讀“問君能有幾多愁，恰似一江春水向東流”“為伊消得人憔悴，衣帶漸寬終不悔”……長(zhǎng)大成人，我們有的可能做了環(huán)衛(wèi)工人，有的可能做了大學(xué)教授，但無一例外，每一個(gè)中國的孩子，他都是伴著詩成長(zhǎng)起來的。<br></div><div><br></div> <div> </div><div> 《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》對(duì)古詩詞教學(xué)提出這樣的要求：“誦讀古代詩詞，有意識(shí)地積累、感悟和運(yùn)用，提高學(xué)生的欣賞品位和審美情趣。”的確，誦讀古詩詞，是學(xué)生繼承中華文化之傳統(tǒng)、培養(yǎng)學(xué)生人文素養(yǎng)的良方，對(duì)學(xué)生的文化素養(yǎng)有著非常重要的意義，而且在實(shí)踐中也是可行的，這是時(shí)代的要求，也是時(shí)代的呼喚。<br></div><div><br></div>
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