<p class="ql-block"> 中國是詩的國度,古詩詞歷經(jīng)千年風(fēng)霜而愈發(fā)璀璨,是華夏文化的精髓與核心。它博大精深,源遠(yuǎn)流長,意境高遠(yuǎn),是中華民族道德之根。小學(xué)生正值人生觀和世界觀形成的早期,他們記憶力強,開展古詩詞背誦對小學(xué)生具有極為重要的作用。</p><p class="ql-block"> 人的記憶力在兒童時期發(fā)展極快,到十三歲時達(dá)到最高峰。所以,我們要利用這一特點,讓他們在小學(xué)階段多誦讀古詩詞,不求甚解,但求背熟,記下一些永恒的東西,將其作為一種可供終生消化、理解、受益的文化儲備。</p><p class="ql-block"><br></p> <div><br></div><div> 我們一年級六班的孩子們從踏入校園不久,就開始每天一首古詩,到現(xiàn)在,多數(shù)孩子已能夠背誦整本的《小學(xué)生必備古詩詞75+80首》了。在剛剛開始背誦時,孩子們很辛苦,很勞累,也很慢。但是,隨著背誦的深入,現(xiàn)在背誦得越來越快,越來越多,越來越好,有很多孩子喜歡上了背誦。同時,他們的記憶力也越來越好,學(xué)習(xí)變得簡單而輕松。<br> 春天是一個多彩的季節(jié)。<br> 孩子們帶著秋收冬藏的滿腹經(jīng)綸在陽春三月里絢麗綻放開來!<br></div><div> </div> <div><br></div><div> 且夫水之積也不厚,則其負(fù)大舟也無力。覆杯水于坳堂之上,則芥為之舟;置杯焉則膠,水淺而舟大也。<br> 這是《莊子 逍遙游》中的一段話,意思是:再說水匯積不深,它浮載大船就沒有力量。倒杯水在庭堂的低洼處,那么小小的芥草也可以給它當(dāng)作船;而擱置杯子就粘住不動了,因為水太淺而船太大了。這段話告訴我,人生需要底蘊。作為寫作而言,需要大量的背誦與積累作為底蘊。正所謂“讀書破萬卷,下筆如有神”。大量的背誦是寫作所必不可少的。學(xué)習(xí)在于積累,在于厚積薄發(fā),在于量變產(chǎn)生質(zhì)變!背誦詩詞就是一個不斷積累的過程,一開始,我們感覺這項活動沒有什么作用,可是,背誦多了,慢慢地就有作用了。<br></div><div><br></div> <div><br></div><div> 經(jīng)典詩文,給予我們豐富的情感世界。能夠把微妙敏感、復(fù)雜無比的心靈世界表達(dá)得細(xì)膩真切、楚楚動人、可觸可感的,這個世界上,只有中國的古典詩詞了。<br></div><div><br></div> <div><br></div><div> 我們每一個中國人,幾乎都是伴隨著詩歌長大的,呀呀學(xué)語時,我們就開始背誦“春眠不覺曉,處處聞啼鳥”;開始上學(xué)了,老師就教給我們“少壯不努力,老大徒傷悲”;青春萌動了,談情說愛了,我們就開始讀“問君能有幾多愁,恰似一江春水向東流”“為伊消得人憔悴,衣帶漸寬終不悔”……長大成人,我們有的可能做了環(huán)衛(wèi)工人,有的可能做了大學(xué)教授,但無一例外,每一個中國的孩子,他都是伴著詩成長起來的。<br></div><div><br></div> <div> </div><div> 《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》對古詩詞教學(xué)提出這樣的要求:“誦讀古代詩詞,有意識地積累、感悟和運用,提高學(xué)生的欣賞品位和審美情趣。”的確,誦讀古詩詞,是學(xué)生繼承中華文化之傳統(tǒng)、培養(yǎng)學(xué)生人文素養(yǎng)的良方,對學(xué)生的文化素養(yǎng)有著非常重要的意義,而且在實踐中也是可行的,這是時代的要求,也是時代的呼喚。<br></div><div><br></div>
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