締造完美教室，滋養(yǎng)浪漫童年——記32中“締造完美教室”評比活動

山亭區(qū)第四實驗學(xué)校學(xué)生管理中心

為進(jìn)一步趨同新教育，打造詩畫書香兼?zhèn)洌瑢崿F(xiàn)教室的動態(tài)成長，棗莊市第三十二中學(xué)開展了“締造完美教室”活動，讓老師和同學(xué)共同努力，裝扮自己的教室，書寫屬于自己的教室文化。 博觀而約取，厚積而薄發(fā)。2021年3月25日，由德育處劉主任帶領(lǐng)各科室評委深入到每一間教室。 締造完美教室，就是要讓教室里的每個孩子穿越課程與歲月，朝向有德性，有情感，有知識，有個性，能審美，在各方面訓(xùn)練有素又和諧發(fā)展的生命，而一天天地豐盈著、成長著。 一幅幅設(shè)計精美、色彩亮麗、富有個性的版面吸引了評委的眼球。 各班班主任充分運(yùn)用了賞識的魅力，分別開辟了“我能行”、“采蜜園”、“碩果累累”等賞識評價專欄，促進(jìn)了班級管理，增強(qiáng)了學(xué)生的競爭意識和集體榮譽(yù)感。 在各班的展示欄上張貼著學(xué)生們的作品，有優(yōu)秀書法、優(yōu)秀習(xí)作等。 一間教室，承載了夢想。一位老師，參與了成長。 放飛夢想，堅持到底，無論道路多么漫長；放飛夢想，澎湃激昂，相信自己可以實現(xiàn)理想；放飛夢想，蕩氣回腸，堅定信念定能成就輝煌！ 榮譽(yù)墻 把“美”的教育滲透在班級文化的各個方面，體現(xiàn)了班級特色，做到了讓“四壁說話”，讓“每一堵墻”成為“無聲的導(dǎo)師”。 這里沒有好壞與美丑，有的是自信的展示，是成長的印記，是每個人的故事。 締造完美教室，綻放班級精彩！ ????發(fā)奮識遍天下字，立志讀遍人間書。??? 　醒目的“讀書快樂，樂在其中”的標(biāo)語，提醒著孩子們每天都要與書為伴。開放式的書柜給孩子們借閱書籍提供了便利，真正把培養(yǎng)孩子閱讀興趣落到了實處。 班級活動，豐富了童年的記憶，快樂滋養(yǎng)了心靈。 一個教室可能做不到真正意義上的"完美"，但是在我們且行且思的過程中努力追求"完美"，能夠給孩子做到追求"完美"的引領(lǐng)。 完美教室之“晨誦、午寫、暮讀”。 　教室后方和側(cè)墻張貼了學(xué)習(xí)習(xí)慣、勵志口號、學(xué)習(xí)目標(biāo)樹等等，時刻提醒學(xué)生嚴(yán)以律己、踏實務(wù)實。 看到教室一角擺放了一些綠色植物，這些植物能夠讓孩子們隨時可以看見生命的成長，把自己生活學(xué)習(xí)的教室和窗外的大自然完美融合在一起，感受到自己以外的生命氣息。生命教育就是要通過這樣小小植物的成長讓孩子們能感覺到 我們像一樣花兒，在自由的綻放！ 　　班級文化是校園文化的重要組成部分，也是形成班集體凝聚力和良好班風(fēng)的載體。棗莊市第三十二中學(xué)開展的締造完美教室評比活動取得了良好的效果，也為學(xué)校的校園文化增添了新的特色和內(nèi)涵。在對班級文化建設(shè)的物質(zhì)和制度層面進(jìn)行進(jìn)一步改進(jìn)和完善的同時，推動行為和精神層面建設(shè)的不斷深入，使班級真正成為學(xué)生的學(xué)習(xí)樂園、心靈憩園、幸福家園。 　　總而言之，本次締造完美教室情況的評比，各班競爭激烈，各具特色。在檢查過程中，每個班級都有自己的亮點(diǎn)和創(chuàng)意，細(xì)微之處都滲透著師生們的智慧和創(chuàng)造力，體現(xiàn)著師生們的審美情趣和藝術(shù)才華，詮釋著班級成員對未來的理想和期望，展示著師生們對班級文化的獨(dú)特理解。