“園本教研，促教師成長(zhǎng)”涴市機(jī)關(guān)幼兒園2021年園本教研活動(dòng)

靈蘭若夢(mèng)

幼兒園切實(shí)圍繞“以幼兒為中 心”的初衷，把師資隊(duì)伍建設(shè)作為 幼兒園工作中的重要環(huán)節(jié)?！敖逃兴?lt;/u> 獲，研有所得”，相信在良好教研氛 圍的影響下，教研活動(dòng)的有效延伸和 持續(xù)推進(jìn)將全面推動(dòng)我園教師專業(yè)化 成長(zhǎng)進(jìn)程，進(jìn)一步地提升我園的教育 教學(xué)質(zhì)量。???? 　　從具體的教育教學(xué)方法和策略入 手，利用教研活動(dòng)的時(shí)間為教師提供 展開教師間互動(dòng)研討與交流的平臺(tái)， 幫助教師解決實(shí)際工作中的問題，激發(fā) 教師參與研究的主動(dòng)性和積極性，促進(jìn) 教師對(duì)教育實(shí)踐的反思和總結(jié)，達(dá)到全 園教師共同學(xué)習(xí)共同成長(zhǎng)的目的，2021年3月22日——3月26日，涴市機(jī)關(guān)幼兒園開展“園本教研，促教師成長(zhǎng)”社會(huì)<ul class="ql-block"><li class="ql-indent-1"> 領(lǐng)域教研活動(dòng)。</li></ul> 大一班執(zhí)教老師艾金艷社會(huì)《整理書包》 　　書包的整理是孩子最有益的經(jīng)驗(yàn)，通過實(shí)踐練習(xí)整理小書包，幼兒都能熟練地把小書包里的東西擺放得整整齊齊了。在活動(dòng)最后，艾老師又利用歌曲"上學(xué)歌"，讓幼兒在唱唱、跳跳中進(jìn)一步感受背上小書包的神氣，激發(fā)上小學(xué)的愿望。　　整個(gè)活動(dòng)中，幼兒是主動(dòng)的探索著、研究者和發(fā)現(xiàn)者。通過讓幼兒觀察、思考、探究、討論、練習(xí)、體驗(yàn)，他們得到了一些比較清晰的概念，學(xué)會(huì)了有規(guī)律的整理物品的技能，培養(yǎng)了幼兒自我服務(wù)意識(shí)，滲透了責(zé)任感，為入學(xué)打好了基礎(chǔ)。 大二班執(zhí)教老師梁月奎《一分鐘有多長(zhǎng)》 　　大多數(shù)的孩子做事都比較拖拉，那該如何增強(qiáng)孩子的時(shí)間觀念，改變他們做事拖拉的習(xí)慣。為此，梁老師設(shè)計(jì)了《一分鐘有多長(zhǎng)》的活動(dòng)，目的是想讓幼兒通過體驗(yàn)，讓幼兒感受一分鐘的長(zhǎng)短，了解一分鐘的作用。知道一分鐘很短，但只要珍惜也能做很多事情。從而體會(huì)到時(shí)間的寶貴，意識(shí)到要珍惜時(shí)間，合理運(yùn)用時(shí)間。并逐步懂得參與各項(xiàng)活動(dòng)都必需抓緊時(shí)間。 大三班執(zhí)教老師關(guān)曉杰《春天來了》 為了讓幼兒能感受春天的氣息，發(fā)現(xiàn)花草、樹木的變化，樂意在教師的引導(dǎo)下觀察幼兒園里的花草樹木等初春的景色，從而認(rèn)識(shí)春天，感受春天，體驗(yàn)春天。關(guān)老師特設(shè)計(jì)本次社會(huì)活動(dòng)《春天來了》。 通過一系列以幼兒為主的活動(dòng)，培養(yǎng)幼兒良好的閱讀習(xí)慣，語(yǔ)言表達(dá)能力。讓幼兒學(xué)會(huì)用觀察的方法、敏銳的眼睛去感知和發(fā)現(xiàn)春天的變化，人們的活動(dòng)。生物生長(zhǎng)的變化等，激發(fā)幼兒熱愛大自然，增強(qiáng)環(huán)保意識(shí)。 中三班執(zhí)教老師曹金紅《花兒好看我不摘》 　　為了培養(yǎng)幼兒愛護(hù)優(yōu)美的環(huán)境、愛護(hù)花草樹木的良好行為習(xí)慣，曹老師設(shè)計(jì)了《花兒好看我不摘》這一教學(xué)活動(dòng)，為每一個(gè)幼兒提供了集體活動(dòng)的機(jī)會(huì)，通過觀察、討論知道破壞花草樹木是不好的行為，激發(fā)幼兒愛綠、護(hù)綠、養(yǎng)綠的意識(shí)，并讓幼兒明白愛護(hù)花草樹木的道理，從而激勵(lì)幼兒熱愛班級(jí)、幼?兒園的感情。 中一班執(zhí)教老師李斐《種樹》 　　“愛護(hù)環(huán)境，保護(hù)環(huán)境”是一個(gè)很抽象的概念，似乎離我們生活很遙遠(yuǎn)。但是隨著現(xiàn)在“低碳生活”、“健康生活”的提出，環(huán)境保護(hù)越來越為大眾所重視，為了讓幼兒了解綠樹植樹對(duì)環(huán)境和生活的作用，李老師設(shè)計(jì)《我們?nèi)シN樹》這一內(nèi)容，讓孩子們以種樹為主題，以繪畫的形式來開展活動(dòng)，讓孩子學(xué)會(huì)動(dòng)手，從小培養(yǎng)他們愛護(hù)環(huán)境、欣賞生活!進(jìn)一步讓幼兒了解粗淺的種植知識(shí)，感受大自然和環(huán)境的美好。 中二班執(zhí)教老師周明《小主人與小客人》 　　為了讓幼兒體驗(yàn)做客、待客的禮節(jié)，養(yǎng)成文明交往的好習(xí)慣，學(xué)習(xí)各種禮貌語(yǔ)言以及各種文明行為習(xí)慣，培養(yǎng)幼兒良好的表達(dá)能力，學(xué)會(huì)與他人合作。周明老師精心準(zhǔn)備《小客人與小主人》教學(xué)活動(dòng)，通過視聽講結(jié)合的互動(dòng)方式，發(fā)展幼兒連慣的表達(dá)能力。 小一班執(zhí)教老師曾凡玲《我會(huì)勇敢說》 　　小班幼兒年齡小，自理能力較弱，社會(huì)經(jīng)驗(yàn)也缺乏，還有少數(shù)幼兒不善于表達(dá)自己的需求，如:要喝水、要上廁所等等，因此曾老師設(shè)計(jì)了《我會(huì)勇敢說》教學(xué)活動(dòng)，鼓勵(lì)幼兒能清楚地表達(dá)喝水、入廁及身體不舒服等各種生活上的要求、讓幼兒了解在幼兒園有需要時(shí)可以請(qǐng)老師協(xié)助、培養(yǎng)對(duì)老師的信任感。 小二班執(zhí)教老師劉曉慶《我的五官》 　　為了豐富幼兒的知識(shí)，提高幼兒的表達(dá)能力，劉老師安排《我的五官》這次活動(dòng)。通過活動(dòng)讓幼兒認(rèn)識(shí)到自己的五官及五官的作用。培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。初步了解健康的小常識(shí)。進(jìn)一步讓幼兒探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。 小三班執(zhí)教老師丁燕《垃圾分類》 《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》中指出"選擇幼兒教育活動(dòng)應(yīng)該貼近幼兒的生活，來源于生活"為了讓小班幼兒從小養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣，培養(yǎng)幼兒愛護(hù)環(huán)境的意識(shí)，丁燕老師設(shè)計(jì)《垃圾分類》教學(xué)活動(dòng)，從幼兒的生活入手，識(shí)別各類垃圾、垃圾桶進(jìn)行分類，在活動(dòng)中并讓幼兒親自參與，把垃圾寶寶送回家，進(jìn)一步讓幼兒知道各類垃圾、以及垃圾分類的意義，懂得保護(hù)環(huán)境，節(jié)約資源。 小四班執(zhí)教老師鄭丹丹《不跟陌生人走》 　　新入園幼兒，總是纏著老師要找媽媽。尤其是晚上離園時(shí)，每位家長(zhǎng)都急切地想第一個(gè)接到自己的寶寶，有的家庭是多名成員同時(shí)來接。有的家庭則是今天爸爸媽媽接，明天爺爺奶奶接，后天又是叔叔阿姨接。眾多家長(zhǎng)陌生的面孔．給教師接待離園工作帶來了極大的挑戰(zhàn)。同時(shí)，我們也感覺到，在晚離園環(huán)節(jié)中存在著不安全的隱患。為此。根據(jù)小班幼兒的年齡特點(diǎn)。鄭丹丹老師采取設(shè)置情景表演的方法，讓幼兒在其中獲得親身體驗(yàn)，并逐漸促使孩子產(chǎn)生自覺的自護(hù)行為，養(yǎng)成良好的離園常規(guī)習(xí)慣。于是，便有了《不跟陌生人走》的活動(dòng)。 　　活動(dòng)結(jié)束后，老師們進(jìn)行了評(píng)課，張園長(zhǎng)對(duì)教師組織的活動(dòng)進(jìn)行具體的、直接的指導(dǎo)，在教態(tài)、選材、課堂思路等方面給予老師們肯定，但也指出了教學(xué)過程中的不足之處，殷切希望我們老師們通過相互的觀摩學(xué)習(xí)、相互交流探討，取長(zhǎng)補(bǔ)短，改正自身的教學(xué)缺點(diǎn)，在以后的教學(xué)活動(dòng)中有更進(jìn)一步的提升。 　　資源的共享，優(yōu)勢(shì)的互補(bǔ)，智慧的碰撞，新學(xué)期，新征程，我們一起努力！ ?