“聽(tīng)課展風(fēng)采，評(píng)課促成長(zhǎng)”金峪鎮(zhèn)中心幼兒園開(kāi)展聽(tīng)評(píng)課活動(dòng)

王江艷

為全面實(shí)施素質(zhì)教育，提升教師的教學(xué)水平，提高教師的綜合素質(zhì)，激發(fā)幼兒園內(nèi)部的活力，為教師的成長(zhǎng)搭建展示自己的舞臺(tái)，金峪鎮(zhèn)中心幼兒園于2021年3月開(kāi)展了聽(tīng)評(píng)課活動(dòng)。 活動(dòng)精彩瞬間 　　大班王江艷老師健康活動(dòng)《用身體蓋房子》，教學(xué)過(guò)程循序漸進(jìn)，層層遞進(jìn)，節(jié)節(jié)連貫，教學(xué)環(huán)節(jié)緊湊，充分體現(xiàn)幼兒為主體，教師為主導(dǎo)的教學(xué)理念。 　　小班周茹老師的藝術(shù)活動(dòng)《小手變變變》，整個(gè)活動(dòng)以發(fā)揮幼兒的想象力、表現(xiàn)力和表達(dá)能力為宗旨，在活動(dòng)中教師是一個(gè)引導(dǎo)者、合作者、支持者，以關(guān)懷、接納、尊重的態(tài)度與幼兒交往，像孩子的一個(gè)朋友一樣，創(chuàng)設(shè)了一個(gè)寬松自由的空間。 　　大班賀瑞老師科學(xué)活動(dòng)《找規(guī)律》通過(guò)有趣的游戲形式展開(kāi)活動(dòng)，在活動(dòng)中洋溢著歡樂(lè)的氣氛，寓教于樂(lè)，培養(yǎng)了幼兒的發(fā)散性思維能力。 　　中班劉潔娜老師的藝朮活動(dòng)《造飛機(jī)》，通過(guò)具體的音樂(lè)形象和歌曲內(nèi)容，創(chuàng)設(shè)生動(dòng)具體的情景，使幼兒通過(guò)想象、聯(lián)想來(lái)理解歌曲，使教學(xué)活動(dòng)情緒盎然，生動(dòng)活潑。 　　小班王瑞寧老師的社會(huì)、健康活動(dòng)《教室里不亂跑》，通過(guò)情景“小猴子受傷”導(dǎo)入活動(dòng)，很好地激發(fā)了幼兒的興趣，知道了在追逐奔跑的過(guò)程中容易使自己的身體受傷。通過(guò)觀察圖片，幼兒們都很積極地發(fā)言都能判斷出圖片的對(duì)錯(cuò)，同時(shí)也讓幼兒知道了走路時(shí)要慢慢走，不追逐奔跑打鬧。 　　中班陳雪老師的健康活動(dòng)《玩輪胎》，幼兒在活動(dòng)中探索了輪胎的多種玩法，不僅鍛煉了身體平衡及動(dòng)作協(xié)調(diào)能力，也知道了運(yùn)動(dòng)時(shí)要注意安全，保護(hù)自身安全。 說(shuō)課評(píng)課環(huán)節(jié) 　　課后，馬永平園長(zhǎng)組織所有參與人員進(jìn)行說(shuō)課、評(píng)課。馬園長(zhǎng)要求評(píng)課老師針對(duì)每節(jié)課的不足之處，要一針見(jiàn)血，言無(wú)不盡；授課教師要虛心求教，耐心聽(tīng)講，認(rèn)真記錄。 　 　　評(píng)課時(shí)，老師們積極踴躍，各抒己見(jiàn)，從教材的把握、活動(dòng)設(shè)計(jì)、教師綜合素質(zhì)及幼兒的表現(xiàn)等方面進(jìn)行討論與評(píng)析。 　　本次教師聽(tīng)評(píng)課活動(dòng)涉及各個(gè)領(lǐng)域，老師都為此次活動(dòng)做了充分的準(zhǔn)備。在聽(tīng)評(píng)課過(guò)程中，教師們以獨(dú)具匠心的活動(dòng)設(shè)計(jì)、生動(dòng)活潑的教學(xué)方法、充滿童趣的教學(xué)語(yǔ)言把幼兒帶入輕松愉快的課堂氛圍，在寬松自由的學(xué)習(xí)環(huán)境中提升幼兒的在寬松自由的學(xué)習(xí)環(huán)境中提升幼兒的各項(xiàng)能力。