不負(fù)時(shí)光，攜手并進(jìn)--記臨沂高都小學(xué)道德與法治集體備課暨典型課型課例活動(dòng)

臨沂高都小學(xué)

不負(fù)好時(shí)光，奮進(jìn)正當(dāng)時(shí)。在這樣一個(gè)富有生機(jī)的時(shí)節(jié)，臨沂高都小學(xué) 根據(jù)羅莊區(qū)教研中心的要求，結(jié)合道德與法治學(xué)科計(jì)劃安排，2021年3月25日，臨沂高都小學(xué)舉行“道德與法治學(xué)科”集體備課暨典型課例研究活動(dòng)。 活動(dòng)共分四個(gè)階段。第一階段為自主研讀階段，教師在參加活動(dòng)前自主研究教材教參，針對(duì)既定的課題自主學(xué)習(xí)研究。 活動(dòng)第二階段，先由我校道德與法治教研員程曉燕主任傳達(dá)部署本學(xué)科活動(dòng)整體安排工作。程主任向老師們傳達(dá)了區(qū)教研室各項(xiàng)工作精神，認(rèn)真組織老師們進(jìn)行道德與法治教材二次培訓(xùn)活動(dòng)，老師在培訓(xùn)中收獲頗豐。 活動(dòng)第三階段，集體活動(dòng)后，老師們分年級(jí)組到指定的地點(diǎn)分組活動(dòng)。各年級(jí)組小組長(zhǎng)進(jìn)行全冊(cè)教材解讀和課例研究匯報(bào)。老師們集中精力，利用一個(gè)多小時(shí)時(shí)間進(jìn)行研討活動(dòng)。在研討活動(dòng)中，二年級(jí)老師們認(rèn)真研究課標(biāo)、教材和教參內(nèi)容，根據(jù)所研究的課例積極進(jìn)行探討，交流彼此的看法，分享各自的智慧，產(chǎn)生思想碰撞，研討效果好！ 　　四年級(jí)組教師針對(duì)四下教材進(jìn)行研討，首先，何西超老師針對(duì)全冊(cè)書(shū)進(jìn)行解讀，分別從“教材的總體特點(diǎn)”，“教材也是教本”，“教材所涉及的生活領(lǐng)悟”，“教材重難點(diǎn)”等方面進(jìn)行了詳細(xì)解讀。 之后老師們針對(duì)第八課《這些東西哪里來(lái)》進(jìn)行二次備課，對(duì)于本課中的編寫(xiě)依據(jù)，板塊設(shè)置，活動(dòng)設(shè)置等方面再進(jìn)行研討，爭(zhēng)取讓每個(gè)活動(dòng)更貼近學(xué)生實(shí)際，讓每個(gè)活動(dòng)更體現(xiàn)素養(yǎng)要求。 　　教材是教師和學(xué)生展開(kāi)課堂對(duì)話的橋梁，六年級(jí)組李芳老師首先對(duì)六年級(jí)道德與法治教材進(jìn)行了全冊(cè)分析，讓教師從整體上把握教材設(shè)計(jì)上的特點(diǎn)，之后進(jìn)行課例研究報(bào)告的講解，老師們認(rèn)真傾聽(tīng)，積極討論，最終形成了第6課的課例研究報(bào)告。 　　活動(dòng)第四階段，在老師們集體討論后，每組形成了較為完整的課例研究報(bào)告，負(fù)責(zé)發(fā)言的老師從教什么和怎樣教兩個(gè)方面進(jìn)行匯報(bào)，老師們匯報(bào)內(nèi)容詳細(xì)，具體涉及到教材分析、學(xué)情分析、課標(biāo)點(diǎn)、教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)等多項(xiàng)內(nèi)容，通過(guò)此次活動(dòng)，為老師提供了相互交流學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，有效地提高了備課的效率，促進(jìn)了教和學(xué)的良性循環(huán)。 　　集中高效的培訓(xùn)，相信老師們肯定有所收獲、有所觸動(dòng)、有所反思，有所提高。也相信在道德與法治在精準(zhǔn)教學(xué)常規(guī)的引領(lǐng)下，老師們能進(jìn)一步基于課標(biāo)理念，深度解讀文本，優(yōu)化教學(xué)方式，共筑精準(zhǔn)高效課堂，力促我校小學(xué)道德與法治再上新臺(tái)階。編輯:何西超審核:程曉燕