<p class="ql-block"> 習(xí)總書記說的好：三寸粉筆，三尺講臺系國運；一顆丹心，一生秉燭鑄國魂。學(xué)生就是未來實現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興中國夢的主力軍，教師就是打造這支中華民族“夢之隊”的筑夢人。我很慶幸，我是其中的一員；我很榮幸，能肩負劃時代的巨任，那么在此起彼伏的課改浪潮中，作為筑夢人之一的我，該用什么來定型我的事業(yè)軌跡，用什么來清除自身的殘余病毒，又用什么來為自己的人生之舟保駕護航呢？</p> <p class="ql-block"> 一名畫家會因一幅畫功成名就，一名音樂家會因一首歌紅遍全球，一個作家會因一部作品身價倍增，一名商人會因一個機遇大富大貴，而作為教師的我們終生可能會與這些失之交臂，但是我們誓死不悔。盡管這職業(yè)并不吃香也不紅火，盡管教師的責任和義務(wù)會讓家長誤解，盡管農(nóng)村教師的工資依然薄弱，盡管“孩子王”“臭老九”“教書匠”之類的聲音并沒有隨著時代的變遷而煙消云散，我依然摯愛我的事業(yè)。</p> <p class="ql-block"> “孩子王”會讓人情不自禁的想到幼稚單純，甚至是“傻”的可愛，只因我們不懂社會的世故圓滑、爾虞我詐，不會逢場作戲、溜須拍馬。但在我們心中只有一個堅定的信念，不允許自己掉進深不可測的萬丈深淵，不允許自己的人生之旅有絲毫的瑕疵斑點，在任何場合都要做到“出淤泥而不染，濯清漣而不妖”。老師的人格如高山青松，讓人嘆服，老師的愛如涓涓細流，更讓人折服。孩子的學(xué)習(xí)成績是教師的驕傲，孩子的生活點滴是教師最珍貴的記憶，孩子的成才是教師定格的永久畫面。我只想用黑白相間的筆和紙教會孩子辨認是非，分清美丑；用紅白交錯的一張嘴讓孩子懂得誠信和善良；用參差不齊的十個手指讓孩子做一個堂堂正正的人。山不在高，有仙則名；水不在深，有龍則靈；孩子不在多，有王則成。</p> <p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"> “臭老九”“教書匠”會讓人自然而然的想到卑賤身微，窮酸寒氣。社會上也不乏有些看似“高貴”人士借此來調(diào)侃教師，說什么“一看你就是當老師的，買個菜也砍價”“一看你的穿著就能猜到你是做什么的”。人那不要為了權(quán)勢而喪失了本性，不要為了錢財而丟失了原則，不要為了面子而迷失了自我，只有擁有了高尚的情操才會讓自己的人生之舟順利起航。作為老師的我們，決不能放下自尊來追求高官厚祿，決不能彎曲手中的筆桿換取金錢利益的沖浪，決不能讓圣潔的心靈之音在你我手中銷聲匿跡。白天我們耕耘于心靈之沃野，播散知識與智慧的種子，夜晚苦讀批閱于陋室孤燈下，充實自己修剪幼苗。斯是陋室，惟吾德馨，對此歌唱，吾心甚慰，問世間萬物與之相交者，少之甚少。</p> <p class="ql-block"> 高尚的情操不是老師天生的，而是在教學(xué)管理實踐中、在社會磨練中、在教育改革的浪潮中鍛煉成長起來的。教師的日子平淡無奇卻又韻味無窮，正如一年四季，雖是周而復(fù)始，卻是歲歲年年人不同。習(xí)總書記號召我們要做“四有教師”，那就讓我們借助語文工作室，固本守根修師德，擁有高尚情操，放飛職業(yè)夢想，做黨和人民滿意的好老師吧！</p>
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