<p class="ql-block"> 習(xí)總書記說的好:三寸粉筆,三尺講臺系國運;一顆丹心,一生秉燭鑄國魂。學(xué)生就是未來實現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興中國夢的主力軍,教師就是打造這支中華民族“夢之隊”的筑夢人。我很慶幸,我是其中的一員;我很榮幸,能肩負劃時代的巨任,那么在此起彼伏的課改浪潮中,作為筑夢人之一的我,該用什么來定型我的事業(yè)軌跡,用什么來清除自身的殘余病毒,又用什么來為自己的人生之舟保駕護航呢?</p> <p class="ql-block"> 一名畫家會因一幅畫功成名就,一名音樂家會因一首歌紅遍全球,一個作家會因一部作品身價倍增,一名商人會因一個機遇大富大貴,而作為教師的我們終生可能會與這些失之交臂,但是我們誓死不悔。盡管這職業(yè)并不吃香也不紅火,盡管教師的責任和義務(wù)會讓家長誤解,盡管農(nóng)村教師的工資依然薄弱,盡管“孩子王”“臭老九”“教書匠”之類的聲音并沒有隨著時代的變遷而煙消云散,我依然摯愛我的事業(yè)。</p> <p class="ql-block"> “孩子王”會讓人情不自禁的想到幼稚單純,甚至是“傻”的可愛,只因我們不懂社會的世故圓滑、爾虞我詐,不會逢場作戲、溜須拍馬。但在我們心中只有一個堅定的信念,不允許自己掉進深不可測的萬丈深淵,不允許自己的人生之旅有絲毫的瑕疵斑點,在任何場合都要做到“出淤泥而不染,濯清漣而不妖”。老師的人格如高山青松,讓人嘆服,老師的愛如涓涓細流,更讓人折服。孩子的學(xué)習(xí)成績是教師的驕傲,孩子的生活點滴是教師最珍貴的記憶,孩子的成才是教師定格的永久畫面。我只想用黑白相間的筆和紙教會孩子辨認是非,分清美丑;用紅白交錯的一張嘴讓孩子懂得誠信和善良;用參差不齊的十個手指讓孩子做一個堂堂正正的人。山不在高,有仙則名;水不在深,有龍則靈;孩子不在多,有王則成。</p> <p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"> “臭老九”“教書匠”會讓人自然而然的想到卑賤身微,窮酸寒氣。社會上也不乏有些看似“高貴”人士借此來調(diào)侃教師,說什么“一看你就是當老師的,買個菜也砍價”“一看你的穿著就能猜到你是做什么的”。人那不要為了權(quán)勢而喪失了本性,不要為了錢財而丟失了原則,不要為了面子而迷失了自我,只有擁有了高尚的情操才會讓自己的人生之舟順利起航。作為老師的我們,決不能放下自尊來追求高官厚祿,決不能彎曲手中的筆桿換取金錢利益的沖浪,決不能讓圣潔的心靈之音在你我手中銷聲匿跡。白天我們耕耘于心靈之沃野,播散知識與智慧的種子,夜晚苦讀批閱于陋室孤燈下,充實自己修剪幼苗。斯是陋室,惟吾德馨,對此歌唱,吾心甚慰,問世間萬物與之相交者,少之甚少。</p> <p class="ql-block"> 高尚的情操不是老師天生的,而是在教學(xué)管理實踐中、在社會磨練中、在教育改革的浪潮中鍛煉成長起來的。教師的日子平淡無奇卻又韻味無窮,正如一年四季,雖是周而復(fù)始,卻是歲歲年年人不同。習(xí)總書記號召我們要做“四有教師”,那就讓我們借助語文工作室,固本守根修師德,擁有高尚情操,放飛職業(yè)夢想,做黨和人民滿意的好老師吧!</p>
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