行而不輟，未來可期——濟寧市任城區(qū)南張中心小學(xué)英語校本教研活動

小葉子

為了促進(jìn)我校英語教師之間的教學(xué)交流，全面提升英語教師的教學(xué)水平和能力，打造高效課堂。3月24日上午，任城區(qū)教研中心英語教研員楊老師蒞臨南張中心小學(xué)，深入課堂近距離指導(dǎo)我校青年教師英語教學(xué)工作，同時參會的還有我校領(lǐng)導(dǎo)文校長、劉主任、英語學(xué)科教研組長柳老師以及街道全體英語教師。 　　本次英語校本教研活動分為三個流程：1.觀摩兩名青年教師的課堂展示。2.與會教師互動評課。3.區(qū)小學(xué)英語學(xué)科教研員楊老師和我校英語教研組長柳老師總結(jié)點評。 　　“一片冰心育桃李芬芳，滿腔熱情為杏壇耕耘”。兩位青年教師經(jīng)過一周的精心準(zhǔn)備、課例打磨，將自己的教學(xué)成果青年教師展示課，呈現(xiàn)給大家。 　　第一節(jié)趙賢老師執(zhí)教的是五年級下Unit4Lesson1《He lives next to me.》趙老師教態(tài)自然穩(wěn)住大方，親和力強。趙老師由自我介紹談話，真實情景巧妙的導(dǎo)入新課。趙老師運用教學(xué)圖片的張貼，山東地圖，學(xué)生的位置，巧妙的創(chuàng)設(shè)情景，很自然地突破了教學(xué)重難點。學(xué)習(xí)任務(wù)單設(shè)計的詳實具體，易于學(xué)生學(xué)習(xí)，提高了學(xué)習(xí)效率。Show time,Let's retell ,My neighbour 等環(huán)節(jié)的設(shè)計，更是讓老師們眼前一亮，真正體現(xiàn)了“做中學(xué)”的理念。 　　第二節(jié)課陳燦燦老師執(zhí)教的是四年級下冊Unit3Lesson1《I want to eat noodles.》陳老師活潑可愛，課堂氣氛很活躍。magic box、小劇場兩個環(huán)節(jié)的設(shè)計，將課堂氣氛推到了高潮，孩子們在真實的語境中有效地鞏固了新知。陳老師設(shè)計的小視頻環(huán)節(jié)，既起到了示范作業(yè)，又提高了課堂效率。此外，陳老師在適時環(huán)節(jié)對學(xué)生進(jìn)行中國美食文化及中西方飲食文化差異性的滲透，真是“潤物細(xì)無聲”。 　　聽課的老師們仔細(xì)捕捉授課老師的語言和表情，記下精彩的課堂教學(xué)環(huán)節(jié)和教學(xué)方法，看學(xué)生的精彩展示，聽學(xué)生的及時反饋。 　　觀課后，在柳老師的帶領(lǐng)下，針對此次活動組織教師們進(jìn)行熱烈討論，針對執(zhí)教教師的亮點與不足各抒己見，大家在教學(xué)環(huán)節(jié)上都提出了具體的建議。 　　最后楊老師分別對兩節(jié)課做了專業(yè)性評價，同時也對我們街道的全體英語教師下一步的教學(xué)工作指明了方向：一、注重自然拼讀，培養(yǎng)學(xué)生的自然拼讀能力。二、在真實的語境創(chuàng)設(shè)上下功夫。三、文本的處理，任務(wù)設(shè)計要科學(xué)，鍛煉學(xué)生學(xué)會動腦思考的能力，從而全面培養(yǎng)學(xué)生聽、說、讀、寫的能力。四、深度學(xué)習(xí)，注重時間的高效，打造綠色課堂。五、五育融合“德、智、體、美、勞”相互融合。每時每刻，皆教育，不只局限于單拿出來一張PPT形式化的教育，而是要抓住時機。 　　通過此次活動，進(jìn)一步提高了南張街道全體英語教師們的業(yè)務(wù)水平和綜合素質(zhì)，促進(jìn)相關(guān)教學(xué)工作的全面展開，以實際行動督促全體教師提高教育教學(xué)水平，不斷提高自我，共創(chuàng)輝煌。 編輯：吳明霞、胡文曄審核：柳緒娟