同課異構(gòu)蘊(yùn)存“真” 送教送培筑基“研”

名師孵化工作室

主編：黃向亮（領(lǐng)銜人）<br>編委：陳福元（核心成員）、顏依莎（流動成員）、名師孵化工作室成員、南僑中學(xué)體育與健康教研組<div><br></div> 晉江市南僑中學(xué)(簡稱南僑中學(xué))是福建省一級達(dá)標(biāo)中學(xué)，座落在"中國織造名鎮(zhèn)"、著名僑鄉(xiāng)晉江龍湖，田徑傳統(tǒng)項(xiàng)目、對外教學(xué)交流彰顯辦學(xué)特園丁園色;體育健兒屢屢在全省、泉州比賽中摘金奪銀;藝術(shù)作品有數(shù)十件獲全國一、二等獎;去年獲全省青少年電子制作錦標(biāo)賽團(tuán)體總分第二、泉州市電子知識競賽中學(xué)女子組團(tuán)體總分第一;晉江市課改工作先進(jìn)單位，泉州市文明學(xué)校、泉州市綠色學(xué)校、泉州市實(shí)施素質(zhì)教育工作先進(jìn)校，獲福建省體育衛(wèi)生工作先進(jìn)單位、福建省學(xué)校共青團(tuán)工作先進(jìn)單位，福建省全民健身工作先進(jìn)單位、福建省體育傳統(tǒng)項(xiàng)目先進(jìn)集體等近百項(xiàng)榮譽(yù)稱號，是國家"培養(yǎng)體育后備力量學(xué)校"和教育部福建師范大學(xué)基礎(chǔ)教育課程研究中心實(shí)驗(yàn)基地。一場活動交流，一個成長契機(jī)，一項(xiàng)研究主題，一次收獲成果，尋覓發(fā)展空間，著力形成“至善體育至善課堂”教學(xué)主張，共同塑造著名師孵化工作室核心價值“夢”。<br> <div style="text-align: left;"> 2021年3月24日，晉江市高中體育與健康黃向亮名師孵化工作室“送教送培”活動暨課題研討活動在晉江市南僑中學(xué)舉行，本次活動名師孵化工作室成員、課題組成員及南僑中學(xué)體育組成員近三十人參加了本次活動。本次活動由工作室領(lǐng)銜人暨課題組負(fù)責(zé)人黃向亮主持、流動成員及課題組成員蘇燕珊老師記錄。</div><h1 style="text-align: center;"> <font color="#167efb"><b>活動一：課題階段性研討</b></font></h1> 首先聽取了課題負(fù)責(zé)人黃向亮老師匯報課題研究進(jìn)展情況和階段性成果。接著討論下階段課題研究計(jì)劃：1.課堂教學(xué)設(shè)計(jì)與實(shí)施中遇到的問題？2.針對教學(xué)設(shè)計(jì)中教學(xué)目標(biāo)的設(shè)計(jì)、體能目標(biāo)如何滲透及達(dá)到課后反思中“思”？課題組成員積極交流，氛圍濃厚。特別是寧德一中陳春老師（寧德一中高級教師，福建省特級教師，福建省普通高中體育與健康學(xué)科課程教學(xué)指導(dǎo)委員會委員，福建省中學(xué)體育學(xué)科名師工作室領(lǐng)銜名師，省學(xué)科帶頭人，寧德市名師），指出要依據(jù)體育課程標(biāo)準(zhǔn)做好單元設(shè)計(jì)，合理安排課時，明確上課內(nèi)容，要從“指導(dǎo)思想、教材分析、學(xué)情生情、教學(xué)目標(biāo)、任務(wù)分析、環(huán)境分析、教學(xué)過程、教學(xué)策略、效果依據(jù)、安全預(yù)案”等多個方面全面地進(jìn)行教學(xué)設(shè)計(jì)，從而全面提高學(xué)生的學(xué)科核心素養(yǎng)。最后課題組負(fù)責(zé)人黃向亮老師對下階段研究進(jìn)行了細(xì)致的布置和分工，其它課題組成員為更好地展開課題研究和研究內(nèi)容、方法、階段性任務(wù)積極建言獻(xiàn)策。 <h1 style="text-align: center;"><b><font color="#167efb">活動二：觀摩大課間跑操</font></b><br></h1> <h1 style="text-align: center"><b style="color: inherit;"><font color="#167efb">活動三：同課異構(gòu)蘊(yùn)存“真”</font></b></h1><div> 由南僑中學(xué)林友瓊老師和子江中學(xué)林耀暉老師同課異構(gòu)水平五（高一）《蹲踞式跳遠(yuǎn)-騰空步》，兩位授課老師對新課標(biāo)、新教材高中體育與健康學(xué)科課堂教學(xué)的理解與實(shí)踐透徹。教學(xué)環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)巧妙，教學(xué)方法各具風(fēng)采，也彰顯了各自鮮明的教學(xué)個性，體現(xiàn)出了“同課異構(gòu)、同臺競技”的精髓，為課題研究提供了針對性課例和范本。<b style="color: inherit;"><font color="#167efb"><br></font></b></div> 南僑中學(xué)林友瓊老師執(zhí)教高一年《蹲踞式跳遠(yuǎn)-騰空步》第3課時<br> <br><br> 整堂課思路清晰，設(shè)計(jì)合理，教學(xué)過程流暢、循序漸進(jìn)。本課采取降階的教學(xué)策略，借助助跳板、不同遠(yuǎn)度的橡皮筋等手段，運(yùn)用講解示范法、分解教學(xué)法、對比教學(xué)法、循序漸進(jìn)法等教學(xué)方法，激發(fā)學(xué)生的興趣，促使學(xué)生主動學(xué)習(xí)，變枯燥為趣味，在輕松、活潑的學(xué)習(xí)環(huán)境中初步掌握動作要領(lǐng)，再者，根據(jù)學(xué)生身體素質(zhì)、學(xué)習(xí)能力不同及接受新知識快慢程度不一進(jìn)行區(qū)別對待，設(shè)置不同遠(yuǎn)度的練習(xí)，達(dá)到因材施教、全員參與的目的，教學(xué)效果良好。 <h1 style="text-align: center"><b><font color="#167efb">聽課教師風(fēng)采</font></b></h1> <h1 style="text-align: center"><br></h1> <h3 style="text-align: center">子江中學(xué)林耀暉老師執(zhí)教《蹲踞式跳遠(yuǎn)-騰空步》</h3> <div><br></div> 本次林耀暉老師是借班上課，對學(xué)情掌握還有待于多元了解，學(xué)生會存在個別同學(xué)體質(zhì)的差異，對新項(xiàng)目心理有畏懼感，加上興趣愛好和運(yùn)動技能方面存在著個體差異，這對本節(jié)課組織教學(xué)帶來一定難度。因此，林耀暉老師采用簡單的跑操音樂帶學(xué)生蛇形跑步跳過障礙物，拉進(jìn)和學(xué)生的距離，活躍課程氛圍。教學(xué)過程主要由簡到難、由慢到快、由動作掌握到位到時快速練習(xí)、由口令引導(dǎo)到信號引導(dǎo)等多種教學(xué)策略吸引學(xué)生，語言上多鼓勵學(xué)生，培養(yǎng)他們勇敢果斷、自尊、自強(qiáng)，戰(zhàn)勝自我的意識，從而保證教學(xué)活動順利地進(jìn)行。林耀暉老師在體能環(huán)節(jié)采用TABATA間歇性組合練習(xí)，來發(fā)展學(xué)生腿部力量和耐力。<h1 style="text-align: center;"><b><font color="#167efb">聽課教師風(fēng)采</font></b></h1> <h1 style="text-align: center"><b><font color="#167efb">活動四：送教送培筑基“研”</font></b></h1> 南僑中學(xué)施文書副校長參加工作室下午的活動并致詞，歡迎省名師工作室領(lǐng)銜人、寧德一中陳春老師及各位工作室成員、兄弟學(xué)校的體育老師來到南僑中學(xué)，介紹了南僑中學(xué)體育工作所取得的成就和未來發(fā)展藍(lán)圖，希望體育教研組在名師孵化工作室的帶動下，重塑課堂構(gòu)造，發(fā)展師生內(nèi)涵，把握時代發(fā)展脈搏，突破自我。由黃向亮老師主持課堂診斷研討環(huán)節(jié)，首先由林友瓊、林耀暉兩位執(zhí)教老師分別進(jìn)行了課后反思，從整體課堂分析、亮點(diǎn)、有待提升等幾方面結(jié)合新課標(biāo)、新教材的指導(dǎo)意見進(jìn)行反思。剖析自己在教學(xué)設(shè)計(jì)、教學(xué)過程、學(xué)生反饋、教學(xué)目標(biāo)達(dá)成等內(nèi)容存在的問題，做好“優(yōu)”中發(fā)展，“有待提升”內(nèi)容尋找“策略”中反思提升自己，為自己的提升學(xué)科綜合教學(xué)素養(yǎng)做好更充分的準(zhǔn)備，為自己今后的發(fā)展確定方向和進(jìn)行規(guī)劃。與會的老師結(jié)合“新課標(biāo)、新教材”的背景下，暢所欲言，各抒己見，大家既充分肯定了兩節(jié)研討課各自凸顯的亮點(diǎn)，教學(xué)目標(biāo)明確、注重技能教學(xué)與體能練習(xí)，教學(xué)手段靈活，教材處理恰當(dāng)，教態(tài)大方自然，教學(xué)氣氛活躍，能用比賽和體能滲透給學(xué)生帶來快樂，并用示范打動學(xué)生，激發(fā)學(xué)生的參與熱情，與學(xué)生一起體驗(yàn)快樂等優(yōu)點(diǎn)。同時也指出可以繼續(xù)改進(jìn)和提升的空間。陳春老師也對兩位開課老師的授課進(jìn)行點(diǎn)評，并引用到他的講座中，為兩位執(zhí)教老師的成長注入了活力。也為其他成員老師點(diǎn)撥基于“新課標(biāo)、新教材”的背景下如何展開體育課堂教學(xué)提供了實(shí)施和思考的角度和方向，只有不斷改進(jìn)，只有不斷磨課，只有不斷提升，我們的課堂才會更生動、更有效、更活力。陳春，寧德一中高級教師，福建省特級教師，福建省普通高中體育與健康學(xué)科課程教學(xué)指導(dǎo)委員會委員，福建省中學(xué)體育學(xué)科名師工作室領(lǐng)銜名師，省學(xué)科帶頭人，寧德市名師。曾榮獲全國百名優(yōu)秀中學(xué)體育教師，福建省中小學(xué)優(yōu)秀體育教師，寧德市優(yōu)秀教師等榮譽(yù)稱號；榮獲2020年福建省基礎(chǔ)教育教學(xué)成果二等獎。福建教育學(xué)院特聘副教授，寧德師范學(xué)院和寧德市教師進(jìn)修學(xué)院特聘教師。陳春老師作《高中體育與健康學(xué)科學(xué)業(yè)水平合格性考試背景下的課堂教學(xué)》專題講座由工作室領(lǐng)銜人、課題組負(fù)責(zé)人黃向亮老師對本次活動進(jìn)行了總結(jié)性點(diǎn)評，他充分肯定了執(zhí)教公開課老師的教學(xué)水平和效果，并在如何正確理解新課標(biāo)的價值、選擇教學(xué)內(nèi)容、體育技能教學(xué)及提高課堂駕馭能力等方面為大家作了更深一步的闡述。結(jié)合陳春老師的專題講座指出體育教師在上課時一定要深入研究新課標(biāo)，體現(xiàn)目標(biāo)引領(lǐng)內(nèi)容，要做到多維度關(guān)注，即關(guān)注個體差異，關(guān)注課的運(yùn)動負(fù)荷等。特別是要注意“立德樹人、以體育人”、“做學(xué)生體育與健康的引路人”貫徹落實(shí)到課堂的每一環(huán)節(jié)，讓我們在專業(yè)發(fā)展的道路上邁出了更加穩(wěn)健的步伐。