二年級三部語文學(xué)標(biāo)練課

麥子

二年級三部學(xué)標(biāo)課——課如美食，有滋有味 　　央然的春意掠過，學(xué)習(xí)的腳步也從未停歇，花團(tuán)錦簇，姹紫嫣紅的季節(jié)里，也著上了濃濃的語文味道，這個周一的立標(biāo)課剛剛結(jié)束。我們二年級三部學(xué)標(biāo)課也在熱火朝天的進(jìn)行著！ 二年級30班的龍敏敏老師執(zhí)教的識字四《中國美食》。龍老師從視覺和味覺上充分調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，讓孩子們在輕松愉快的氣氛中學(xué)習(xí)。在學(xué)習(xí)中，學(xué)生通過賞美食、說美食、菜名識字幾個環(huán)節(jié)展開，引導(dǎo)學(xué)生欣賞中國飲食文化的特點，感受勞動人民的聰明和智慧，培養(yǎng)民族自豪感。使學(xué)生感受到中華食文化的博大精深，激發(fā)學(xué)生進(jìn)一步探索食文化的興趣。 龍老師早早地就把教案寫好，發(fā)在群里讓大家提出寶貴意見。這個周二的教研時間，我們?nèi)w老師一起出謀劃策，對龍老師的每一句話進(jìn)行推敲，改進(jìn)。 以一段美食導(dǎo)入課題，充分調(diào)動學(xué)生的激情。 孩子們美美地認(rèn)真地聽著，老師們也沉浸在龍老師所帶來的美食中。 　　低年級的學(xué)段目標(biāo)以識字和寫字為主，龍老師抓住孩子們的年齡特點，結(jié)合甲骨文學(xué)習(xí)“雞”這個字，結(jié)合生活識字“肉”和歸類識字法進(jìn)行識字教學(xué)。 一句鼓勵的話，甚至微微一笑，就是我們前進(jìn)的動力。最后孫校長給龍老師及我們所有的老師指明了方向，要依據(jù)語文課程綱要，扎扎實實地教學(xué)。 “問渠那的清如許，為有源頭活水來”。學(xué)習(xí)沒有終點，創(chuàng)新沒有終點，我們的學(xué)習(xí)也是沒有止境的，我們一直在路上，我們凝聚智慧，精誠合作，互相學(xué)習(xí)，攜手前行，我們相信在教學(xué)工作上一定能開出美麗的學(xué)習(xí)之花，結(jié)出累累碩果。