且學(xué)且思行以致遠(yuǎn)——宿城區(qū)機(jī)關(guān)幼兒園教師業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)

宿城機(jī)幼

2021年3月24日中午，宿城區(qū)機(jī)關(guān)幼兒園全體教學(xué)老師在張莉園長(zhǎng)帶領(lǐng)下開展業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)活動(dòng)。 首先，張莉園長(zhǎng)帶領(lǐng)全體教師重溫了虞永平教授對(duì)于在宿項(xiàng)目調(diào)研指導(dǎo)講話中的10點(diǎn)建議，再次深入學(xué)習(xí)第九條“師幼有效互動(dòng)”的問題，并強(qiáng)調(diào)師幼互動(dòng)最核心的部分就是發(fā)現(xiàn)問題情境，然后思考目的，接下來才是跟進(jìn)策略。要把問題看清楚，把意圖想清楚，把策略想清楚…… 接下來謝韞文、王杉杉、吳丹、張威幾位老師分享了自己活動(dòng)中與孩子們互動(dòng)引發(fā)深度學(xué)習(xí)的案例—— 戶外建構(gòu)——遇見“森林” 戶外建構(gòu)區(qū)——還能搭的更高 室內(nèi)建構(gòu)區(qū)——城堡和我 室內(nèi)音樂區(qū)——音樂區(qū)奏鳴曲 四位老師通過生動(dòng)的案例講述了在活動(dòng)中如何與孩子進(jìn)行有效互動(dòng)，從而達(dá)到促進(jìn)孩子深度學(xué)習(xí)的目的。 隨后老師們就自己印象深刻的案例再次分享討論，碰撞出新的火花。汲取他人經(jīng)驗(yàn)從而內(nèi)化自身，共同進(jìn)步。 活動(dòng)的最后張園長(zhǎng)就《有力的師幼互動(dòng)》書中介紹的“有力互動(dòng)”三部曲（到場(chǎng)—與幼兒建立聯(lián)系—拓展幼兒的學(xué)習(xí)）展開分享。鼓勵(lì)教師借助線上線下多種形式細(xì)讀、精讀，繼而在游戲中踐行，真正通過有效的互動(dòng)促進(jìn)幼兒的學(xué)習(xí)與發(fā)展，同時(shí)提升自身專業(yè)能力以及自信心、自豪感。 終身學(xué)習(xí)是新時(shí)代教師應(yīng)該具備的良好品質(zhì)，在園領(lǐng)導(dǎo)的引導(dǎo)下，在同事們的相互鼓勵(lì)下，我們將遵循課程理念，改變固有思維，將幼兒的學(xué)習(xí)發(fā)展放在首位，不斷學(xué)習(xí)、銳意進(jìn)?。?lt;/span>