第八組余昌麗軼事記錄

余昌麗

觀察背景： 該幼兒在區(qū)域開設(shè)過(guò)程中，經(jīng)常選擇建構(gòu)區(qū)活動(dòng)，有著游戲中對(duì)結(jié)構(gòu)玩具平鋪、壘高的經(jīng)驗(yàn)，本次游戲?qū)Ω痍怀窟M(jìn)行觀察，具體地了解幼兒的游戲發(fā)展水平及行為表現(xiàn)，提出進(jìn)一步發(fā)展的策略。 觀察目標(biāo)：1.觀察幼兒是否能夠進(jìn)行合作搭建。2.觀察幼兒是否能夠用簡(jiǎn)單的方法進(jìn)行搭建。 觀察過(guò)程： 今天我觀察的是建構(gòu)區(qū)，建構(gòu)區(qū)進(jìn)來(lái)了14個(gè)小朋友，吸引我在建構(gòu)區(qū)停留關(guān)注的是一名叫葛昊晨的小朋友，在葛昊晨的區(qū)域計(jì)劃中要和高新欽一起合作搭建一個(gè)狙擊臺(tái)，整個(gè)活動(dòng)的過(guò)程基本上都是以昊晨為狙擊臺(tái)為主的設(shè)計(jì)。開始時(shí)，他是從狙擊臺(tái)底座開始搭建，他設(shè)計(jì)了3個(gè)不同的狙擊點(diǎn)，如圖： 　　昊晨小朋友向我介紹到他的作品，他說(shuō):“我設(shè)計(jì)的狙擊臺(tái)有三個(gè)不同的狙擊口，中間的這一個(gè)可以遠(yuǎn)程射擊，旁邊的兩個(gè)小的狙擊口可以近距離射擊。我的前方有坦克，我的后方也有一個(gè)狙擊臺(tái)，中間的這個(gè)可以摧毀前方坦克，旁邊的兩個(gè)可以摧毀后方戰(zhàn)地，然后就可以保護(hù)小高的青蛙池塘?！?lt;/p> 　　接著旁邊的小高也把他的池塘作品也拿了過(guò)來(lái)。這時(shí)旁邊的小朋友說(shuō):“我開著坦克來(lái)了”，立馬我就問(wèn)了他一句，你是什么職業(yè)，他回答我說(shuō)是陸軍。昊晨立馬就告訴我:“我和小高是狙擊手，他是我的戰(zhàn)友。我們可以保護(hù)好小青蛙?！?lt;/p> 分析：1.本次活動(dòng)，小朋友都是自己商量、自己搭建完成作品，相互商量自己的角色，從這個(gè)角度來(lái)看，他們有相互合作的意識(shí)，并且有相互幫助、每個(gè)人但人不同角色的能力，配合的很默契，也不難看出這些小朋友平時(shí)也有相互合作的經(jīng)驗(yàn)，所以在大班合作是一個(gè)很重要的能力。2.在搭建過(guò)程中，昊晨一定對(duì)建構(gòu)的順序是很了解的，從低到高，從下往上這樣的順序去搭建，孩子們有一定的生活經(jīng)驗(yàn)，才能搭建的很穩(wěn)定。3.孩子們?cè)趯?duì)搭建作品時(shí)也跨度到角色扮演游戲里，對(duì)職業(yè)的認(rèn)知有初步的理解。4.昊晨的語(yǔ)言表達(dá)能力和語(yǔ)言的組織能力非常強(qiáng)，樂(lè)意向別人表達(dá)自己的想法。 反思： 在游戲過(guò)程中發(fā)現(xiàn)他們對(duì)于一些搭建的技巧很不是很成熟，有很好的創(chuàng)想和豐富的生活經(jīng)驗(yàn)，但是一些可以更加穩(wěn)固的搭建方法是沒(méi)有的，所以下一步，教師可以在建構(gòu)區(qū)的墻上出示更多的搭建方法圖片和講述一些好的方法，也可以在區(qū)域結(jié)束之后，把作品讓全班小朋友欣賞，發(fā)現(xiàn)優(yōu)秀的地方和一些不足的地方，并找到相應(yīng)的改建方法，來(lái)完善他們這次的作品搭建。