聚焦校本實(shí)踐，破解應(yīng)用之道—華東師范大學(xué)在銀川市第二幼兒園開(kāi)展校本實(shí)踐指導(dǎo)活動(dòng)

沙漠駱駝

2021年3月24日，由寧夏教育廳教師工作處主辦、興慶區(qū)教育局協(xié)辦、華東師范大學(xué)承辦的“國(guó)培計(jì)劃（2020）”——興慶區(qū)幼兒園教師信息技術(shù)應(yīng)用能力提升工程2.0校本實(shí)踐指導(dǎo)活動(dòng)在銀川市第二幼兒園舉行。來(lái)自銀川市第二幼兒園、第三幼兒園、第四幼兒園、第五幼兒園等四所幼兒園的信息技術(shù)應(yīng)用骨干教師共80余人參加了此次活動(dòng)。 此次活動(dòng)共設(shè)計(jì)四個(gè)環(huán)節(jié)的內(nèi)容，分別是：基于微能力點(diǎn)應(yīng)用的觀課評(píng)課、微能力點(diǎn)認(rèn)證案例分享與點(diǎn)評(píng)、學(xué)校信息化實(shí)踐案例分享與點(diǎn)評(píng)以及微能力點(diǎn)應(yīng)用主題報(bào)告，活動(dòng)時(shí)間為一天。華東師范大學(xué)項(xiàng)目組邀請(qǐng)湖北省廣水市實(shí)驗(yàn)小學(xué)信息技術(shù)高級(jí)教師、湖北省一師一優(yōu)課省優(yōu)及部?jī)?yōu)評(píng)審專家、湖北省國(guó)培專家?guī)斐蓡T付紅軍老師擔(dān)任指導(dǎo)專家。 基于微能力應(yīng)用的課例展評(píng) 3月24日上午，銀川市第二幼兒園孫玉婷老師帶來(lái)展示課《大班科學(xué)活動(dòng)：神奇眼鏡——密室之旅》，重點(diǎn)呈現(xiàn)了孫老師所選的“A6技術(shù)支持的課堂講授”這一能力點(diǎn)在幼兒科學(xué)活動(dòng)中的實(shí)踐應(yīng)用。 展示課結(jié)束后，孫老師就此能力點(diǎn)在活動(dòng)中的設(shè)計(jì)做了簡(jiǎn)要說(shuō)明，并對(duì)應(yīng)用效果進(jìn)行反思性說(shuō)課。 付紅軍老師重點(diǎn)圍繞“A6技術(shù)支持的課堂講授”這一能力點(diǎn)對(duì)教學(xué)展示活動(dòng)進(jìn)行點(diǎn)評(píng)，并從該項(xiàng)微能力涉及到的技術(shù)應(yīng)用的方法、技術(shù)與活動(dòng)的有效結(jié)合、教學(xué)活動(dòng)的評(píng)價(jià)等方面做了詳細(xì)指導(dǎo)。 能力點(diǎn)認(rèn)證案例分享與點(diǎn)評(píng) 第二環(huán)節(jié)，銀川市第三幼兒園張啟明老師進(jìn)行微能力點(diǎn)認(rèn)證材料案例分享。張老師以“A2數(shù)字教育資源獲取與評(píng)價(jià)”為例，從所選能力點(diǎn)的理解、能力點(diǎn)認(rèn)證材料制作過(guò)程及作品展示、能力點(diǎn)的應(yīng)用實(shí)踐、能力點(diǎn)的應(yīng)用成效與收獲等四個(gè)方面做了分享，幫助大家更直觀地了解微能力點(diǎn)認(rèn)證材料的制作過(guò)程與應(yīng)用方法。 付紅軍老師對(duì)該能力點(diǎn)認(rèn)證案例做了點(diǎn)評(píng)指導(dǎo)，并提出優(yōu)化建議，強(qiáng)調(diào)了幼兒教學(xué)資源在主題活動(dòng)中如何有效應(yīng)用。 學(xué)校信息化實(shí)踐案例分享與點(diǎn)評(píng) 學(xué)校案例分享環(huán)節(jié)，銀川市第三幼兒園信息部主任趙虹老師結(jié)合本園的辦學(xué)理念，講解了“互聯(lián)網(wǎng)+”示范園與提升工程2.0整園推進(jìn)的融合應(yīng)用路徑。三幼集團(tuán)分“六步”推進(jìn)該工程，從教師“1+X+X”（集團(tuán)統(tǒng)一選A3能力點(diǎn)+教研組推薦點(diǎn)+教師個(gè)人選點(diǎn)）的選點(diǎn)設(shè)計(jì)出發(fā)，以所有教師必須掌握白板課件的制作與應(yīng)用為基礎(chǔ)，從理解政策、明確考點(diǎn)，確定目標(biāo)“一園一案”，選擇學(xué)習(xí)課程（線上），學(xué)用研（線下），能力點(diǎn)測(cè)評(píng)，成果匯集、展示交流等六個(gè)步驟逐一推進(jìn)，并將“守質(zhì)樸  達(dá)和悅”的辦園理念與提升工程2.0進(jìn)行有效融合。 專家點(diǎn)評(píng)中，付紅軍老師首先肯定了三幼集團(tuán)的整體推進(jìn)方式，并對(duì)趙主任提到的信息技術(shù)使用界限、幼兒教學(xué)資源缺乏、城鄉(xiāng)發(fā)展不均衡等問(wèn)題給出建設(shè)性意見(jiàn)。 微能力點(diǎn)實(shí)施方案與策略 3月24日下午，付紅軍老師根據(jù)上午的分享內(nèi)容以及幼兒教師的選點(diǎn)分析，做了《微能力點(diǎn)實(shí)施方案與策略》專題講座。通過(guò)現(xiàn)場(chǎng)操作、學(xué)員互動(dòng)、交流答疑、案例展示等多種培訓(xùn)方式，付老師從微能力點(diǎn)的選擇、微能力點(diǎn)的實(shí)踐應(yīng)用、微能力點(diǎn)的方案撰寫以及微能力點(diǎn)材料的錄制等四個(gè)方面做了詳細(xì)解讀，幫助大家更深入的理解微能力點(diǎn)的應(yīng)用與測(cè)評(píng)要求。 活動(dòng)最后，興慶區(qū)教師發(fā)展中心教研員王輝老師對(duì)本次校本實(shí)踐活動(dòng)做小結(jié)。王老師強(qiáng)調(diào)，參加此次活動(dòng)的都是各園信息技術(shù)應(yīng)用能力比較突出的教師，回去之后，要對(duì)本園其他教師做進(jìn)一步的培訓(xùn)與指導(dǎo)。 此次校本實(shí)踐指導(dǎo)活動(dòng)，進(jìn)一步推動(dòng)了興慶區(qū)參訓(xùn)學(xué)員的微能力點(diǎn)研修實(shí)效，促進(jìn)了學(xué)員對(duì)“能力提升工程2.0項(xiàng)目”的深入理解，提升了項(xiàng)目校教師的信息技術(shù)應(yīng)用水平、能力點(diǎn)認(rèn)證材料制作以及校本應(yīng)用活動(dòng)的開(kāi)展質(zhì)量，充分發(fā)揮了優(yōu)質(zhì)資源的引領(lǐng)輻射作用。