經(jīng)歷了幾天的快樂課堂！相信大家不僅收獲了知識，還讓彼此了解更加深入吧！學(xué)習(xí)進入最后一天，大家依然精神飽滿，快樂依舊在，成長在心間！讓我們一起回顧今天的點滴吧！ ??當(dāng)你的成長速度跟不上愛人時，婚姻就會出現(xiàn)問題！世上沒有永遠的婚姻，只有共同成長的夫妻<br>??當(dāng)你的成長速度跟不上老板時，工作就會出現(xiàn)問題<br>??當(dāng)你的成長速度跟不上下級時，管理就會出現(xiàn)問題<br>??當(dāng)你的成長速度跟不上市場時，公司就會出現(xiàn)問題<br>??當(dāng)你的成長速度跟不上學(xué)生時，教育就會出現(xiàn)問題 ??學(xué)習(xí)=體驗*敏感度 <br>??能力=體驗*敏感度*應(yīng)用 ????學(xué)生學(xué)習(xí)六原則????<div>1、必須感受到學(xué)習(xí)的需求</div><div>2、學(xué)習(xí)環(huán)境必須是感到安全的</div><div>3、必須有自己的學(xué)習(xí)目標</div><div>4、需要主動地參與學(xué)習(xí)過程</div><div>5、需要看見他能成功達成目標</div><div>6、學(xué)習(xí)必須是有效的雙向溝通</div> ????成人學(xué)習(xí)的特點????<div>精力：注意力集中不易維持長時間</div><div>參與性：想要參與體驗與互動</div><div>目的性：有較強的學(xué)習(xí)目的</div><div>情感：希望得到尊重與肯定</div><div>思考性：善于思考，期望和要求較高</div><div><br></div> ????當(dāng)代“教學(xué)”的新觀念????<div>從重視教師向重視學(xué)生的轉(zhuǎn)變</div><div>從重視知識傳授向重視能力培養(yǎng)轉(zhuǎn)變</div><div>從重視教法向重視學(xué)法轉(zhuǎn)變</div><div>從重視認知向重視發(fā)展轉(zhuǎn)變</div><div>從重視結(jié)果向重視過程轉(zhuǎn)變</div><div>從重視繼承向重視創(chuàng)新轉(zhuǎn)變</div> ????成人學(xué)員的特點????<div>有一定經(jīng)驗：批判性</div><div>有自我意識：獨立性</div><div>有學(xué)習(xí)意愿：選擇性</div><div>有時間觀念：時效性</div><div>優(yōu)勢：經(jīng)驗、理解、聯(lián)系</div><div>障礙：精力限制、易遺忘、較難空杯</div> ????培訓(xùn)師角色????<div>編:培訓(xùn)課程的設(shè)計者</div><div>導(dǎo)：培訓(xùn)活動的組織者</div><div>演：培訓(xùn)內(nèi)容的演繹著</div> ????培訓(xùn)師與學(xué)員的關(guān)系????<div>平等、朋友、分享、參與</div> ????“培訓(xùn)課堂”核心理念????<div>在輕松、愉快的旅程中得到收獲！</div> ????成功教學(xué)的重要觀點????<div>1、讓學(xué)生成為你備課與上課的中心</div><div>2、請盡量讓學(xué)生覺得是他們想通的、悟到的、而不是你教會的</div><div>3、你有多么博學(xué)并不重要，重要的是學(xué)生能學(xué)多少</div><div>4、你教多少并不重要，重要的是學(xué)生能對你教的東西運用多少</div><div>5、你有多崇拜并不重要，重要的是你能讓學(xué)生改變多少</div><div>6、對于那些你答不上的問題，我們敢說“不知道”</div><div><br></div> ????培訓(xùn)師的核心能力與素質(zhì)????2<div>感召、表達、挑戰(zhàn)、洞察、變通、創(chuàng)造</div> ????培訓(xùn)師的六種能力????<div>1、卓越的呈現(xiàn)技巧</div><div>2、深厚的專業(yè)背景</div><div>3、精彩的互動能力</div><div>4、敏銳的學(xué)習(xí)能力</div><div>5、超強的應(yīng)變能力</div><div>6、完美的制作能力</div><div><br></div> ??基本功修煉<div>服飾、儀表、站姿、表情眼神、聲音、移動、上下場</div> ????“抽離”6秒法????<br>頭腦警覺<br>放松眼睛<br>閃亮的笑容<br>正向頭腦指令<br>身體放松冷靜<br>深呼吸<br>放松下頜骨、舌頭、肩膀 ????專業(yè)十句話????<br>1、掌聲有請！<br>2、為什么呢？<br>3、比如呢？/例如呢？<br>4、大家認為呢？<br>5、大家是否都有這樣的感覺呢？<br>6、這對我們有什么啟發(fā)呢？<div>7、一個聲音！?。?lt;br>8、說得很好，稍后給你一次抽牌機會。</div><div>9、來，我們給他/她一個熱烈的掌聲！<br>10、一起掌聲謝謝他/她！</div> ????實現(xiàn)“一節(jié)好課”的關(guān)鍵要素????<div>1、有針對性的內(nèi)容選擇<div>2、豐富多樣的教學(xué)形式</div><div>3、行動導(dǎo)向的教學(xué)策略</div><div>4、深度參與的課堂氛圍與有效的教學(xué)組織結(jié)構(gòu)</div><div>5、實踐性的教學(xué)環(huán)境</div><div>6、有感染力的老師</div></div> ????快樂高效有趣課堂九形式????<div>??分組合作、互動、激勵、故事、視頻、演練沙盤模擬體驗、幽默比喻類比、音樂、情感。<br>??教育兩手抓，一手抓自信，一手抓興趣，我們要培養(yǎng)孩子：揚在臉上的自信，長在心底里的善良，流淌在血液里的骨氣，刻進生命里的堅強。<br>??快樂高效課堂打造三個維度：心境、策略、招式；課堂目標：有用、有趣、有效。<br>??狀態(tài)未到，形式大于內(nèi)容、狀態(tài)到了，內(nèi)容大于形式。課程伊始，形式大于內(nèi)容，開課之后，酌情減少形式<br>??打開思維，新瓶裝舊酒。創(chuàng)新的本質(zhì)是改變形式，在內(nèi)容一定（內(nèi)容有用）的情況下，改變新的形式、新的載體、展示新的視角，達到形式與內(nèi)容的完美結(jié)合。<br>??人是先感性、后理性，老師的課堂密碼——課堂前十分鐘就是老師的戰(zhàn)場，前十分鐘要充分獲取學(xué)生的注意力，讓學(xué)生對課堂感興趣。<br>??九形式之一：分組，分組的目的是合作與競爭。分組原則：團隊6-8人最有效，團隊組建包括：團隊名稱、團隊口號、團隊公約、團隊造型、風(fēng)采展示。分組方法：報數(shù)分組、抽簽分組、拼圖分組、生日排序分組等等。<br> ??教學(xué)開關(guān)：課前提醒開關(guān)、愛的問候、愛的鼓勵、一個聲音、報告一個天大的秘密等等。<br>??組建學(xué)習(xí)團隊的方法——破冰十八式：播放軍訓(xùn)視頻、分享我的故事、聆聽你的聲音、趣味圖片分組、秀出你的名片、起立握手介紹、把手疊到一起、團隊組建呈現(xiàn)、建立學(xué)習(xí)開關(guān)、小組分工、阿拉丁與神燈、介紹專業(yè)體系、宣達課程（考證）要求、介紹成績構(gòu)成、宣布獎勵機制、共同承諾建紀律/要求、成功（學(xué)習(xí)）經(jīng)驗分享、播視頻展希望。</div><div>??情感構(gòu)建的方法——情感暗線十八式：見面左右握手、學(xué)員分享獎勵、講師自我介紹、學(xué)習(xí)團隊組建、左右互相拍肩、把手疊到一起、感人故事視頻、學(xué)員感動分享、點贊抽牌齊上、小組激烈討論、團隊融煉活動、國王天使來信、半天告別儀式、助教老師好幫手、晚會節(jié)目排練、結(jié)業(yè)典禮晚會、集體合唱朋友、講師擊掌擁抱</div><div>??成功教學(xué)六觀點：1、讓學(xué)員成為你備課與上課的中心；2、請盡量讓學(xué)員覺得是他們悟到、想到，而不是你教會的；3、你有多么博學(xué)并不重要，重要的是學(xué)員能學(xué)多少；4、你教多少并不重要，重要的是學(xué)員能對你教的東西運用多少；5、你有多崇拜并不重要，重要的是你能讓學(xué)員改變多少；6、對于那些你答不上來的問題，我們敢說"不知道"。<br>??枯燥知識趣味化，復(fù)雜問題簡單化，抽象概念形象化，深奧道理通俗化。<br>??“教學(xué)創(chuàng)新”的核心理念：在輕松、愉快的旅程中獲得收獲。</div><div>??學(xué)員為主體，教師為主導(dǎo)，學(xué)員聚焦內(nèi)容，教師關(guān)注過程，教師的魅力并不僅在于對課程內(nèi)容的專精程度，更在于其善于引導(dǎo)、啟發(fā)、使學(xué)員通過課程學(xué)到更多的綜合能力。<br></div>
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