<p class="ql-block">第一節(jié) 梳理事情的發(fā)展脈絡</p><p class="ql-block">濮陽市一實小 丁喜云</p> <p class="ql-block">課前：1.自我介紹 </p><p class="ql-block">2.課前游戲《生活萬花筒》誰的生活更豐富多彩？（游戲沒能很好的調(diào)動積極性，游戲規(guī)則和意義不明）</p><p class="ql-block">一、回顧《麻雀》</p><p class="ql-block">1.主要內(nèi)容是什么？</p><p class="ql-block">2.出現(xiàn)了幾個人物？</p><p class="ql-block">3.他們之間發(fā)生了什么事？你是從哪里看出來的？請畫出相關句子。</p><p class="ql-block">關鍵句子，關鍵詞語，關鍵情節(jié)</p><p class="ql-block">4.看情景圖說說課文主要內(nèi)容。</p><p class="ql-block">起個名字吧？（開課引入生澀）板書：人物、情節(jié)關系圖，梳理事情發(fā)展脈絡。</p><p class="ql-block">二、小試身手</p><p class="ql-block">《小木船》</p><p class="ql-block">1.自主學習</p><p class="ql-block">學習提示：（1）快速默讀，圈出主要人物，想一想他們之間發(fā)生了什么事？（2）小組交流，一人執(zhí)筆畫出人物情景關系圖。（3）根據(jù)人物、情景圖，課文講了一件什么事？你感受到什么？</p><p class="ql-block">2.展示小組學習成果，評議。</p><p class="ql-block">3.根據(jù)評議結(jié)果修改人物情景關系圖。（人物：我和陳明；關系：弄壞，破裂，和好）</p><p class="ql-block">4.說說課文寫了一件什么事？</p><p class="ql-block">5.小結(jié)談感受</p><p class="ql-block">三、實踐運用</p><p class="ql-block">《野鴨和藏獒》《爭吵》</p><p class="ql-block">1.分組選擇一篇，自主學習。學習提示：快速默讀，畫出人物、情景圖，說說文章主要講了一件什么事？你從中感受到什么？</p><p class="ql-block">2.匯報學習成果。</p><p class="ql-block">四、總結(jié)升華</p><p class="ql-block">1.你有什么收獲？</p><p class="ql-block">2.幫助寫清楚。講述一件事，同時展示情景圖。</p><p class="ql-block">3.思考：生活中那件事情你印象深刻？這件事情是發(fā)生在誰和誰之間的？你從這件事中感受到了什么？</p><p class="ql-block">（畫出情景圖，說清楚。）</p><p class="ql-block">4.總結(jié)</p><p class="ql-block">生活是個萬花筒</p><p class="ql-block">事情件件都奇妙</p><p class="ql-block">人物情節(jié)若理清</p><p class="ql-block">寫起事來不煩惱</p> <p class="ql-block">第二節(jié)課 《走近人民藝術家》</p><p class="ql-block">濮陽市第三小學 范麗娟</p><p class="ql-block">課前熱身：</p><p class="ql-block">1.背誦經(jīng)典《大學》</p><p class="ql-block">2.看圖識事、豫劇《誰說女子不如男》</p><p class="ql-block">一、回顧《梅蘭芳蓄須》</p><p class="ql-block">1.借助人物和主要事件說說課文主要內(nèi)容。</p><p class="ql-block">2.串聯(lián)事件概括課文主要內(nèi)容。</p><p class="ql-block">二、小試身手</p><p class="ql-block">《正氣凜然》</p><p class="ql-block">三、實踐運用</p><p class="ql-block">《常香玉的小氣和大氣》</p><p class="ql-block">《徐悲鴻勵志學畫》</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block">三 經(jīng)驗分享</p><p class="ql-block">1.濮陽縣二實小 馬慧娜</p><p class="ql-block">2.清豐明月湖小學 尚素紅</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block">四、專家點評和報告</p><p class="ql-block">洛陽 朱爽</p><p class="ql-block">一、多文本閱讀教學起源</p><p class="ql-block">二、多文本閱讀的結(jié)構</p><p class="ql-block">議題 文本 建構</p><p class="ql-block">三、關于多文本閱讀教學的一些認識</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block">四、張主任總結(jié)</p><p class="ql-block">1.感謝</p><p class="ql-block">2.幾點建議</p><p class="ql-block">（1）議題，選文，（多片段，多文章，多本書）建構，共識（目標意識，評價跟進，育人效果）</p><p class="ql-block">（2）搞好研究，以點帶面促發(fā)展？</p>
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