《噴水槍的秘密》——中山路小學(xué)三(5)班STEAM科學(xué)實(shí)驗(yàn)課

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空氣看不見(jiàn)也摸不著，即便我們知道空氣無(wú)處不在這個(gè)概念，也往往會(huì)忽略掉空氣的存在。在今天這節(jié)課上，老師帶領(lǐng)我們探索了“薯?xiàng)l包裝袋里為什么有空氣”的奧秘，讓我們對(duì)空氣占據(jù)空間有了初步的認(rèn)識(shí)。老師進(jìn)一步基于轉(zhuǎn)換法設(shè)計(jì)了“用燒杯去操場(chǎng)取水”的實(shí)驗(yàn)，并且根據(jù)空氣占據(jù)空間的原理引導(dǎo)我們動(dòng)手制作噴水槍設(shè)計(jì)驗(yàn)證的方案，讓我們?cè)诓煌那榫诚聫?qiáng)化對(duì)空氣占據(jù)空間的理解。 　　首先老師給我們分享了好吃的咪咪蝦條，當(dāng)包裝袋拆開(kāi)的一剎那，空氣從包裝袋里面泄露出來(lái)，為什么這個(gè)包裝袋里面會(huì)放置這么多的空氣呢？ 　　有的同學(xué)說(shuō)是為了起到空氣減震的作用，有的說(shuō)是包裝鼓鼓的賣(mài)相好看，還有的說(shuō)是因?yàn)榉乐购脱鯕饨佑|，食物容易變軟。 我們一起來(lái)驗(yàn)證一下大家說(shuō)的對(duì)不對(duì)吧！ 　　老師取了2片完整的薯片分別裝入兩個(gè)保鮮袋中，一只直接封口沒(méi)有空氣，另一只吹氣鼓起后封口，選擇同樣高度垂直摔下兩只裝有薯片的保鮮袋。我們發(fā)現(xiàn)裝滿空氣袋子里的薯片完整，另外一個(gè)袋子里的薯片已經(jīng)破損了。通過(guò)這個(gè)實(shí)驗(yàn)讓我們感知到空氣能夠占據(jù)空間，能起到緩沖沖擊的作用，保護(hù)袋中脆脆的食物不被壓碎。 　　有一種東西無(wú)處不在卻又看不見(jiàn)摸不著，人人都需要這種東西，同學(xué)們你們知道是什么嗎？這個(gè)問(wèn)題引起了同學(xué)們的興趣。 　　原來(lái)答案是“空氣”。老師說(shuō)：空氣看不見(jiàn)也摸不著，但又真真切切地存在著。我們可以借助空氣的力量，設(shè)計(jì)不同類(lèi)型的工具——比如噴水槍、小風(fēng)車(chē)、走馬燈和空氣動(dòng)力小車(chē)。 　　老師為了讓我們更清楚的了解空氣的概念，拿出一個(gè)塑料瓶問(wèn)我們，如果瓶子里有空氣，怎么轉(zhuǎn)移到燒杯中？大家熱烈的討論起來(lái)，老師請(qǐng)一位同學(xué)先去體驗(yàn)，并在嘗試后將感受分享給大家。原來(lái)，它的原理是:將燒杯完全浸沒(méi)水中，然后將塑料瓶垂直放入水面，封住空氣，接著在水下匯合轉(zhuǎn)移。用排水法將塑料瓶中的空氣轉(zhuǎn)移到燒杯中。 　　轉(zhuǎn)移空氣的原理了解之后，我們就要根據(jù)這個(gè)原理來(lái)做一個(gè)噴水槍?zhuān)黄饘ふ覈娝畼尩拿孛芾玻?lt;/p> 　　插入兩根吸管的瓶口是密封狀態(tài)的，通過(guò)一根沒(méi)插入水面的綠色吸管吹進(jìn)空氣，吹進(jìn)去的空氣壓入水面，水就從插入水面的那根白色吸管出來(lái)了，原來(lái)這就是噴水槍的原理呀！ 到了成果展示的時(shí)間了，看看誰(shuí)的噴水槍噴的遠(yuǎn)呢？為什么有些噴水槍不能?chē)娝?？原?lái)噴水槍噴得遠(yuǎn)的關(guān)鍵——水面稍微高一點(diǎn)，密封性要好，肺活量大就可以了！ 　　老師還給我們講了聰明的烏鴉的故事，它是用什么方法喝到水的？瓶中的水為什么會(huì)上升呢？這都是值得我們思考的問(wèn)題。不妨來(lái)用實(shí)驗(yàn)來(lái)揭秘答案吧！ 拓展知識(shí)：你知道潛水艇是怎么交換空氣的嗎？ 　　今天這節(jié)生動(dòng)的實(shí)驗(yàn)課，我們像科學(xué)家那樣通過(guò)研究認(rèn)識(shí)空氣的性質(zhì)，了解空氣的作用以及大氣壓力，再利用空氣的性質(zhì)像工程師那樣制作好玩又有用的作品！我們要多動(dòng)手動(dòng)腦，相信一定可以創(chuàng)造更加美好的未來(lái)！