汾盼馨香教研花開(kāi)——杏花嶺外國(guó)語(yǔ)小學(xué)“讓課堂教學(xué)落地”名師工作室語(yǔ)文教研活動(dòng)

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春意闌珊，伴隨著三月的春風(fēng)，太原市杏花嶺區(qū)外國(guó)語(yǔ)小學(xué)全體語(yǔ)文教師與山西省名師在線工作室的名師專家相約云端，開(kāi)啟了一段難忘的教研之旅。本次活動(dòng)由山西省教科院崔云宏主任和迎澤區(qū)教研室李俐主任主持。趙改玲校長(zhǎng)、安秀梅副校長(zhǎng)、徐平副校長(zhǎng)及全體語(yǔ)文老師共同參與。 專家指導(dǎo) 　　首先由省教科研中心崔云宏主任做了題為《現(xiàn)代詩(shī)教學(xué)的幾點(diǎn)建議》的專題講座。 　　崔云宏主任指出，統(tǒng)編版教材選編的現(xiàn)代詩(shī)現(xiàn)代詩(shī)具有：關(guān)注時(shí)代發(fā)展、以兒童為主體、借意向傳達(dá)情感、想象再造、語(yǔ)言高超等特點(diǎn)。另外他還深入淺出地列舉了許多部編版教材中的課例，就如何能夠更好地進(jìn)行現(xiàn)代詩(shī)教學(xué)，給予了我們明確的方向和有效的方法指導(dǎo)。 名師引領(lǐng) 　　接著，全體語(yǔ)文教師觀摩了由太原市迎澤區(qū)山水城小學(xué)史超老師執(zhí)教的示范課《雷鋒叔叔，你在哪里》。 　　史老師以樸實(shí)的教學(xué)方法，扎實(shí)有效的朗讀指導(dǎo)，由淺到深地帶領(lǐng)著學(xué)生徜徉在詩(shī)歌誦讀的意境中。從最初的認(rèn)識(shí)詩(shī)歌，到后來(lái)的通過(guò)想象讀出感覺(jué)，朗讀要求層層遞進(jìn)，最終引導(dǎo)學(xué)生體會(huì)到文字背后所蘊(yùn)含的“雷鋒精神”。 　　整個(gè)課堂刪繁就簡(jiǎn)，以讀為本。真正將課堂還給了學(xué)生，整整80分鐘，學(xué)生們?cè)谝宦暵曊媲榈睦首x中體驗(yàn)現(xiàn)代詩(shī)歌的語(yǔ)言美，在一次次思維的碰撞中提升感受現(xiàn)代詩(shī)歌的意韻美。 　　老師們專心觀摩，認(rèn)真思考。 點(diǎn)評(píng)答疑 　　課后，崔云宏主任和李俐主任對(duì)課進(jìn)行了點(diǎn)評(píng)，各校老師們針對(duì)示范課提出了自己的問(wèn)題。專家對(duì)教師們的問(wèn)題一一解答、深入探討。此次教研活動(dòng)對(duì)老師們?nèi)绾沃v好現(xiàn)代詩(shī)做了具體的指導(dǎo)，老師們收獲頗豐。 交流收獲 　　名師云教研活動(dòng)后，徐平副校長(zhǎng)號(hào)召各位老師圍繞課例結(jié)合自己的聽(tīng)課所得，進(jìn)行交流。老師們各抒己見(jiàn)，發(fā)表著自己的觀點(diǎn)。 　　最后，趙改玲校長(zhǎng)對(duì)課堂教學(xué)提出了四點(diǎn)要求：一是“標(biāo)”，是要認(rèn)真研讀本學(xué)段的課標(biāo)以及研究教材，也就是我們說(shuō)的要用好教材；二是“度"，就是要結(jié)合本班學(xué)生實(shí)際情況來(lái)設(shè)計(jì)教學(xué)環(huán)節(jié)，也就是我們常說(shuō)的備學(xué)生；三是“實(shí)"，也就是教學(xué)方法要樸實(shí)，教學(xué)過(guò)程要扎實(shí)；四是“標(biāo)"，教師努力做到堂堂有檢測(cè)，課課要達(dá)標(biāo)。 　　為落實(shí)“大家外小”語(yǔ)文課程建設(shè)和質(zhì)量提升，全體語(yǔ)文老師表示，在今后的教育教學(xué)工作中，堅(jiān)定落實(shí)趙校長(zhǎng)提出的“標(biāo)、度、實(shí)、標(biāo)”四項(xiàng)內(nèi)容，時(shí)刻牢記教師教書職責(zé)和育書使命。 　　師指一條路，燭照萬(wàn)里程。有了專家、名師高屋建瓴的引領(lǐng)，相信在專業(yè)成長(zhǎng)的道路上，每一位外小的“語(yǔ)文人”都將遇見(jiàn)更美的自己！ 總策劃：趙改玲徐平圖片：侯卓穎文字：劉芳侯卓穎制作：劉芳侯卓穎