以“備”促教，“語”你同行——瓊山第五小學四年級語文組集體備課活動實記

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個人的智慧，僅是草尖露珠；集體的智慧，才是長河流水。在當今要求學生合作的同時，也要求我們教師合作探究，構成研討氛圍，發(fā)揮集體的作用，集體備課是教師合作、共同探討教學問題的一種重要形式。2021年3月23日上午，四年級語文備課組全體語文老師，相聚在一起進行第三單元的集體備課。 地點：暢藝樓五樓教室主講人：梁惠敏參與人員：四年級全體語文教師主要內容：第三單元備課重點解讀 　　本單元以“詩歌”為主題，安排了三篇精讀課文《短詩三首》《綠》《白樺》, 篇略讀課文《在天晴了的時候》，綜合性學習“輕叩詩歌大門”“語文園地”。 《短詩三首》節(jié)選自作家冰心的詩集《繁星》詩歌小巧玲瓏，構思新穎奇特，充滿詩情畫意，語調明麗清新，富含生活哲理?！毒G》是艾青寫的一首詩，運用文字的魅力，腦學的形式寫出了綠的搖曳、綠的美幻，綠的聞風而動，乃至綠的生命?！栋讟濉芬园讟鍨橹行?，從不同角度描寫它的美，讀這首詩時，除了可以感受詩歌的意境美之外，還可以感受到詩人對家鄉(xiāng)和大自然的強烈熱愛之情?！对谔烨缌说臅r候》整首詩運用這用多種修辭手法，形象生動地描寫了雨過天晴的景色，給我們勾畫出一幅富有詩意的自然風光圖。 本單元課文均選取名家名詩,引導學生初步了解現(xiàn)代詩的一些特點，從中體會詩歌的情感。開展綜合性活動時，要指導學生根據需要收集資料，初步學習整理資料的方法，收集自己喜歡的現(xiàn)代詩，并把它們工整地抄寫下來，注意寫清楚作者和出處。嘗試當“小詩人”寫詩，合作編小詩集，舉辦詩歌朗誦會，讀出作者要表達的情感。 　　老師們積極參與，根據教材講解和備課需求，集思廣益。大家針對教學過程中遇到的問題進行共同探討，并提出建議和進行深刻反思。 　　通過此次集體備課教研活動，每位老師都受益匪淺，也讓每一位老師更加明確了自己的教學目標。圖文：蘇錦霞審核：李海裴