同課異構(gòu)展風(fēng)采求同存異各千秋——科學(xué)組公開課教研活動

卓婷婷

為提高教學(xué)質(zhì)量，促進(jìn)青年教師快速成長，菊隆中學(xué)九年級科學(xué)組舉行了同課異構(gòu)的公開課教研活動。這次活動由青年教師余菊花老師和卓婷婷老師進(jìn)行公開課示范，其它成員共同參與評課和研討。余菊花老師，沉著穩(wěn)重，教學(xué)經(jīng)驗豐富，知識點講解到位、具體。整堂課以學(xué)生活動為主，保證了學(xué)生的主體地位，通過“提出問題（發(fā)現(xiàn)問題）→引導(dǎo)思考→得出結(jié)論”這一系列活動來認(rèn)識金屬的性質(zhì)，激發(fā)學(xué)生積極主動地去探究、去學(xué)習(xí)，培養(yǎng)了學(xué)生科學(xué)的學(xué)習(xí)態(tài)度，使其真切地體驗到探究學(xué)習(xí)的樂趣，從而收到了良好的教學(xué)效果。卓婷婷老師的課堂充分發(fā)揮以學(xué)生為主體，以教師為主導(dǎo)的教學(xué)思路，在教學(xué)中，以問題為中心組織教學(xué)，將已學(xué)知識置于問題情境之中，啟發(fā)學(xué)生探索和發(fā)現(xiàn)，激發(fā)學(xué)生思維，讓學(xué)生分析問題，解決問題。課后，大家各抒己見，認(rèn)真研討總結(jié)。大家一致認(rèn)為在中考復(fù)習(xí)這個特殊的時間里必須注重提高課堂效率。此次教研活動，使我們深刻地體會到：“同課異構(gòu)” 作為一種教學(xué)研討形式，為我們廣大教師搭建了一個暢談教學(xué)思想、交流教學(xué)設(shè)計和展示教學(xué)風(fēng)格的平臺，是一種有效的教研方式。在活動中，無論是對于執(zhí)教者還是聽課者，都受益匪淺。通過講課、聽課、評課的方式，我們互相學(xué)習(xí)，取長補短，使每位教師都得到了磨練和提高。在今后的教學(xué)工作中，我們會繼續(xù)不斷學(xué)習(xí)，不斷改進(jìn)，不斷成長。<div><div><br></div><div><br></div></div>