相互學(xué)習(xí) 共同成長——羅圩金寶貝幼兒園走進(jìn)埠子小學(xué)幼兒園觀摩交流

皇甫仔

為了加快兩園教師成長步伐，加強(qiáng)教師之間的交流和學(xué)習(xí)，取長補(bǔ)短，共同進(jìn)步，促進(jìn)教師專業(yè)成長，2021年3月23日上午，羅圩金寶貝幼兒園王巧莉園長帶領(lǐng)部分教師走進(jìn)埠子小學(xué)幼兒園觀摩、交流。 在埠子小學(xué)幼兒園業(yè)務(wù)園長錢彩云的帶領(lǐng)下，本著不打擾孩子游戲的情況下，羅圩金寶貝幼兒園老師先后觀摩了戶外游戲現(xiàn)場、班級自然角和班級區(qū)域游戲材料及環(huán)境創(chuàng)設(shè)。 觀摩結(jié)束后，大家回到會(huì)議室積極參與研討：通過一上午觀摩學(xué)習(xí)，我看到了什么？有哪些收獲？如果是我，我會(huì)怎樣做？結(jié)合自己班級情況，我還可以怎樣調(diào)整和跟進(jìn)？各位觀摩老師帶著問題進(jìn)行思考和討論。通過交流和討論，錢園長結(jié)合兩園目前實(shí)際情況，也提出幾個(gè)問題供大家思考??：1.作為農(nóng)村園我們有著得天獨(dú)厚的優(yōu)勢和資源，是否充分挖掘和利用周邊自然資源？2.如何最大化的發(fā)揮班級自然角的教育價(jià)值？3.課程就在幼兒的生活中、行動(dòng)中，就在發(fā)現(xiàn)和解決問題的過程中，老師能否有意識(shí)捕捉到這些有教育價(jià)值的契機(jī)？ 最后，由埠子小學(xué)幼兒園肖志敏、徐培兩位老師分享《呀！土豆》、《“魚”你相遇》兩個(gè)課程故事。 通過課程故事分享，大家發(fā)現(xiàn)所有的活動(dòng)基礎(chǔ)都來源于教師去觀察孩子、傾聽孩子、了解孩子，在此基礎(chǔ)上提供相關(guān)的材料，給孩子提供充足的時(shí)間、空間去探索。教師眼中要有孩子，心中有目標(biāo)，手中有策略，才能更好的支持幼兒發(fā)展！ 通過今天相互交流學(xué)習(xí)，我們也給自己提出幾個(gè)思考問題：我們環(huán)境創(chuàng)設(shè)的意義在哪里？是誰需要的？游戲的主人是誰？為什么要游戲？孩子是被教會(huì)的還是自主學(xué)習(xí)的？我們要學(xué)會(huì)做一名有智慧的老師，多學(xué)習(xí)，豐富自身能力，用靈敏的思維去捕捉孩子成長的軌跡，減少不必要的資源浪費(fèi)，真正做一個(gè)能夠支撐幼兒學(xué)習(xí)發(fā)展的教師！