活動(dòng)緣起 <p class="ql-block"> 操場上有著一些可愛的輪胎寶寶，孩子們對(duì)此非常感興趣。創(chuàng)編了關(guān)于輪胎的各種玩法，有的孩子說：“輪胎可以在地上滾一滾?！庇械暮⒆诱f：“輪胎可以躺在里面?！庇械暮⒆诱f：“輪胎可以跳一跳。”自此有關(guān)于輪胎的奇妙之旅就此啟航。</p> 幼兒園里的輪胎 <p class="ql-block"><b style="color: rgb(255, 138, 0);">老師你看我在這里看到輪胎了！</b></p><p class="ql-block"><b style="color: rgb(255, 138, 0);">老師老師，這里也有輪胎！</b></p><p class="ql-block">活動(dòng)后孩子們在學(xué)校里發(fā)現(xiàn)了很多輪胎</p> <p class="ql-block">帶著問題孩子們回家和爸爸媽媽進(jìn)行了親子探索。</p> <p class="ql-block"><b style="color: rgb(255, 138, 0);">老師有話說：</b></p><p class="ql-block">《指南》科學(xué)領(lǐng)域中提出：4-5歲的孩子具有初步探究的能力，能對(duì)周圍的事物和現(xiàn)象進(jìn)行觀察比較，發(fā)現(xiàn)其相同和不同。</p><p class="ql-block"><b style="color: rgb(255, 138, 0);">老師給予的支持：</b></p><p class="ql-block"><span style="color: rgb(1, 1, 1);">?對(duì)此給孩子們提供了工作紙讓其進(jìn)行記錄，在實(shí)際的觀察中發(fā)現(xiàn)不同。</span></p><p class="ql-block"><b style="color: rgb(57, 181, 74);">在活動(dòng)中我班幼兒能夠?qū)κ挛锖同F(xiàn)象進(jìn)行觀察比較！并能在實(shí)踐中發(fā)現(xiàn)其相同和不同，在家中與爸爸媽媽的親子討論中也提升了孩子們的感性經(jīng)驗(yàn)！</b></p> 輪胎的形狀 <p class="ql-block"><b style="color: rgb(255, 138, 0);">老師有話說：</b></p><p class="ql-block"><span style="color: rgb(1, 1, 1);">《指南》科學(xué)領(lǐng)域中提出：4-5歲的幼兒具有感知形狀和空間關(guān)系的能力。</span></p><p class="ql-block"><b style="color: rgb(255, 138, 0);">教師給予的支持：</b></p><p class="ql-block">在一次次的談話中我記錄下了孩子們的話語，通過孩子們的已有經(jīng)驗(yàn)和后續(xù)新的發(fā)現(xiàn)引導(dǎo)孩子們發(fā)現(xiàn)形狀的秘密。</p><p class="ql-block"><b style="color: rgb(57, 181, 74);">從孩子們對(duì)輪胎形狀的提問中能夠發(fā)</b></p><p class="ql-block"><b style="color: rgb(57, 181, 74);">現(xiàn)，我們班的孩子能觀察到物體的形狀結(jié)構(gòu)特征，并能大膽猜測答案。在滾動(dòng)實(shí)驗(yàn)中通過實(shí)際行動(dòng)驗(yàn)證自己的猜想！老師在活動(dòng)中提供給孩子們充足的材料，為孩子的行動(dòng)給予支持！</b></p><p class="ql-block"><b style="color: rgb(57, 181, 74);"> </b></p> 我制作的輪胎 <p class="ql-block">搬運(yùn)積木箱時(shí)每次都很費(fèi)力，于是孩子們開始探索自己制作滾動(dòng)輪！</p> <p class="ql-block"><b style="color: rgb(57, 181, 74);">找到了材料后孩子們開始了實(shí)驗(yàn)</b></p> <p class="ql-block">一開始孩子用奶粉罐當(dāng)做輪胎放在了積木盒的下面，可是。。。</p> 不怕失敗尋找原因 討論。。。 <p class="ql-block"><b style="color: rgb(255, 138, 0);">老師有話說：</b></p><p class="ql-block">《指南》社會(huì)領(lǐng)域中提出：4-5歲的幼兒能與同伴友好相處，活動(dòng)時(shí)愿意接受同伴的意見和建議。</p><p class="ql-block"><b style="color: rgb(255, 138, 0);">老師給予的支持：</b></p><p class="ql-block">在探究活動(dòng)中以幼兒為主導(dǎo)，活動(dòng)中主要為孩子們提供物質(zhì)和經(jīng)驗(yàn)需要，遇到疑惑處一同找辦法解決，不干涉不過度介入。</p><p class="ql-block"><b style="color: rgb(57, 181, 74);">在共同探索的過程中孩子們會(huì)發(fā)生意見不統(tǒng)一的情況，相比小班時(shí)的自我唯一，我班孩子的社會(huì)交往水平有了進(jìn)一步的提升，在活動(dòng)中可以聽取別人的意見和建議共同討論。</b></p> 小車2.0版本誕生啦！ <p class="ql-block">推動(dòng)小車初步完成啦！</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block">第二次試驗(yàn)比第一次有進(jìn)步啦！輪子滾起來了。</p> <p class="ql-block"><b style="color: rgb(57, 181, 74);">在小車制作的活動(dòng)中孩子們給予了我很多驚喜，從第1次的失敗后分析原因，再到設(shè)計(jì)小車，根據(jù)圖紙進(jìn)行拼搭最后不斷嘗試。</b></p><p class="ql-block"><b style="color: rgb(57, 181, 74);">在孩子們的探究中其動(dòng)手經(jīng)驗(yàn)有了很大一部分的提升。尋找材料做輪子、制作桿子、怎樣固定、都是孩子們自發(fā)研討，動(dòng)手實(shí)踐后的結(jié)論，在活動(dòng)中。</b></p><p class="ql-block"><b style="color: rgb(57, 181, 74);">我們班幼兒的社會(huì)性水平也有一部分程度的提升，他們可以聽取同伴的意見調(diào)整自己的計(jì)劃，通過協(xié)商討論共同制定可行的方案。</b></p><p class="ql-block"><b style="color: rgb(57, 181, 74);">活動(dòng)還在繼續(xù)，作為教師會(huì)跟隨幼兒的思路，給予他們材料和經(jīng)驗(yàn)的支持，期待孩子們給我們帶來更多別樣的驚喜！</b></p> 未完待續(xù)
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