扎實(shí)推進(jìn)閱讀的方法研究---獨(dú)一小語(yǔ)文教研活動(dòng)

獨(dú)山子區(qū)第一小學(xué)

“書山有路勤為徑，學(xué)海無(wú)涯苦作舟”。和美校園里，你我品一杯香茗，捧一本書。此時(shí)路上風(fēng)光正好，天上太陽(yáng)正晴，正是和美校園讀書時(shí)。 獨(dú)山子第一小學(xué)一直秉承“懷愛而和律善教”的教風(fēng)，樹閱讀之旗幟。2021年3月22日，我校開展了以“扎實(shí)推薦閱讀的方法研究”為題的語(yǔ)文閱讀教學(xué)教研活動(dòng)。 　　一年級(jí)老師們認(rèn)為：閱讀對(duì)提高學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)很重要，閱讀能培養(yǎng)孩子的語(yǔ)感。低段的孩子可以從繪本入手，利用語(yǔ)文讀本，每天布置一至兩篇，進(jìn)行課外閱讀打卡。平時(shí)還可以進(jìn)行讀書交流活動(dòng)，評(píng)選故事大王，激發(fā)孩子的閱讀興趣。　　二年級(jí)語(yǔ)文教師提出：可以推選好書引趣，建立楷模誘趣，開展活動(dòng)激趣。 三年級(jí)語(yǔ)文教師則認(rèn)為閱讀教學(xué)仍應(yīng)扎根于課堂之中。課堂上可以展示故事最為精彩的片段部分，這部分展示可截取高潮文字情節(jié)或截取電影精彩片段等，總之應(yīng)將現(xiàn)代信息技術(shù)與閱讀教學(xué)充分結(jié)合在一起，以此來(lái)吸引學(xué)生閱讀，因?yàn)榕d趣才是最好的老師。 　　四年級(jí)的語(yǔ)文老師們認(rèn)為閱讀教學(xué)要從一年級(jí)一步一個(gè)腳印抓起，循序漸進(jìn)，再逐步踏上閱讀快車道。老師要首先做到自己愛閱讀，再推薦書目帶著孩子閱讀，最后鼓勵(lì)家長(zhǎng)陪著孩子共同閱讀，營(yíng)造良好的閱讀氛圍，讀書便也水到渠成。 　　五年級(jí)的老師們一直扎根于學(xué)生身邊，善于從學(xué)生的角度思考閱讀教學(xué)問題，她提出閱讀語(yǔ)文讀本的同時(shí)也要完成課后習(xí)題，平時(shí)推薦好的書目時(shí)，還要結(jié)合快樂讀書吧。課文學(xué)完后推薦課文內(nèi)容的相關(guān)書目。 六年級(jí)老師則認(rèn)為讀書要有方法，目標(biāo)要準(zhǔn)確，要讓孩子廣泛涉獵不同種類的書目。想要檢測(cè)孩子讀書，可以讓孩子做好讀書筆記。 　本次教研活動(dòng)的開展為第一小學(xué)的閱讀樹又注入了新的養(yǎng)料，讓閱讀教學(xué)落到實(shí)處，真正讓閱讀引領(lǐng)孩子們遇見更好的自己，讓閱讀之花開遍每位和敏師生的心靈！