向校園欺凌和暴力說(shuō)“不”——哈44中學(xué)校預(yù)防校園欺凌主題教育活動(dòng)

哈44中學(xué)·教學(xué)

校園是學(xué)生學(xué)習(xí)、成長(zhǎng)的重要場(chǎng)所，記錄了每個(gè)人純真的學(xué)生時(shí)代，然而校園欺凌事件為校園安全增加隱患，影響未成年人的健康成長(zhǎng)，給未成年人的生理和心理造成巨大的傷害。為預(yù)防校園欺凌事件發(fā)生，哈44中學(xué)政教處3月22日下午組織開(kāi)展專(zhuān)題教育活動(dòng)。  一、開(kāi)展“我向校園欺凌說(shuō)不”主題班會(huì)。 引導(dǎo)學(xué)生正確認(rèn)識(shí)校園欺凌，安全避險(xiǎn)，學(xué)會(huì)保護(hù)自己。 　　校園欺凌是指同學(xué)間一方（個(gè)體或群體）單次或多次蓄意或惡意通過(guò)肢體、語(yǔ)言及網(wǎng)絡(luò)等手段實(shí)施欺負(fù)、侮辱，造成另一方（個(gè)體或群體）身體傷害、財(cái)產(chǎn)損失或精神損害等的事件，校園欺凌多發(fā)生在中小學(xué)。校園欺凌分為單人實(shí)施的暴力，少數(shù)人數(shù)暴力，和多人實(shí)施暴力。實(shí)施環(huán)境地區(qū)多為校園周邊或人少僻靜處。 　　校園欺凌主要表現(xiàn)為三個(gè)方面：一是欺凌者有主觀的惡意或攻擊性；二是欺凌者與被欺凌者的力量不均衡；三是惡意行為具有重復(fù)性。由于校園欺凌行為隱蔽性強(qiáng)、傷害力度大，對(duì)未成年人的身心健康會(huì)造成巨大的傷害和影響。 二、開(kāi)展“預(yù)防校園欺凌專(zhuān)題講座” 李雪梅副校長(zhǎng)對(duì)全校師生做專(zhuān)項(xiàng)法治教育講座，通過(guò)以案說(shuō)法，教育學(xué)生遵紀(jì)守法，杜絕校園欺凌事件的發(fā)生。 培訓(xùn)教師要及時(shí)做好學(xué)生的心理疏導(dǎo)工作，當(dāng)發(fā)現(xiàn)打架的苗頭或者學(xué)生之間有了矛盾的時(shí)候，教師要告訴學(xué)生如何處理事情，如果處理不當(dāng)依靠暴力處理會(huì)引起什么樣的后果，受到什么樣的處罰，讓學(xué)生知道暴力的結(jié)果。 三、學(xué)習(xí)校園欺凌的相關(guān)法律法規(guī) 　　根據(jù)校園欺凌的類(lèi)型，校園欺凌行為可能涉及未成年人的故意傷害、尋釁滋事和侮辱等違法行為，政教處王亭亭主任帶領(lǐng)同學(xué)們一起學(xué)習(xí)對(duì)應(yīng)的《刑法》、《民法》、《治安管理處罰法》等相關(guān)法律條文，為同學(xué)們解讀了2020年12月26日通過(guò)的《中華人民共和國(guó)刑法修正案》中關(guān)于降低未成年人負(fù)刑事責(zé)任年齡的相關(guān)內(nèi)容，同學(xué)們受益匪淺。 　　最后，李校長(zhǎng)希望全體同學(xué)通過(guò)專(zhuān)題講座、主題班會(huì)活動(dòng)，同學(xué)們能樹(shù)立正確的人生觀、價(jià)值觀，選擇正確的人生道路，學(xué)會(huì)利用法律武器來(lái)正確行使和維護(hù)自己的權(quán)利；勉勵(lì)同學(xué)們要從小事做起，珍惜校園美好時(shí)光，正確交友、遠(yuǎn)離罪惡、杜絕校園欺凌、樹(shù)立遠(yuǎn)大的理想，提升社會(huì)責(zé)任感。