<p class="ql-block">做筆記會養(yǎng)成堅忍不拔的性格，潛意識中養(yǎng)成了良好的學(xué)習(xí)生活習(xí)慣，能及時的記錄下自己在日常學(xué)習(xí)，生活，工作中的疑惑，難點，重點及核心重要的東西，這種習(xí)慣會讓人養(yǎng)成一種堅忍不拔的性格。</p> <p class="ql-block">做筆記的過程也是一個積極思考的過程，可調(diào)動眼，耳，腦，手一起活動，促進了對講授內(nèi)容的理解，做筆記，心隨手動，活躍思維，從而保障了高度緊張的大腦神經(jīng)系統(tǒng)，進行高效快速地思維活動，同時也有效摒棄了注意力不集中，打盹犯困，做小動作，浮想聯(lián)翩等一系列壞毛病。</p> <p class="ql-block">北京四中專家講解課堂如何記筆記！</p> <p class="ql-block">學(xué)生課堂記筆記的精彩片段</p> <p class="ql-block">課堂筆記成果展示</p> <p class="ql-block">筆記的種類</p> <p class="ql-block"> 聽課筆記沒有固定的格式和千篇一律的方法,要根據(jù)學(xué)科特點和自己的學(xué)習(xí)方法選擇具體的形式。適合中學(xué)生的有這幾種： 1） 批注式：讀書時對重要的語句、段落或疑問之處，標(biāo)以圈、點、叉杠等等符號。也可以在書頁的天頭地腳寫注、作批語。 2） 摘錄式：把與自己鉆研有關(guān)的思想觀點、事實根據(jù)、原始材料等，分門別類摘抄下來。但應(yīng)注意抓住重點，而不是連篇照抄；要保持原文觀點、論據(jù)的完整性，不可歪曲原意；人、地名及數(shù)據(jù)要嚴(yán)格核對，避免錯抄；要標(biāo)上日期、出處、小標(biāo)題，以備查找。 3） 提要式：即編寫讀書綱要。把所讀之書先分成大段，每段再分小段，使層次分明，脈絡(luò)清晰，便于推理。做提要筆記應(yīng)注意提綱全面，條理清楚，敘述簡略，還應(yīng)指出原書的參與價值。 4） 索引式：如果所需材料你手頭就有，或者其他筆記方式不便使用，可搜集文章的標(biāo)題，抄寫有關(guān)書目和子目，搞好索引目錄，以供查找。 5） 專題綜合得要式：把有關(guān)研究的內(nèi)容綜合到一個提要里，以專題論文的形式表達出來。這種筆記，具休說又可分為兩種：“一步法”，是在研究之前便把綜合提要的名目列出來。然后分門別類使獲得的東西對號入座，最后再細致加工。“二步法”，是先將所讀之書一本一本做出提要，待研究所有材料后， 再確定綜合提要總是目和小題目。最后一一從讀書提要中找出綜合綱要每一個問題的材料。 6） 心得式：可以是體會。在每讀一書一文之后，經(jīng)過仔細回味和頭腦的思考加工，待感想、收獲形成較為深刻的認(rèn)識后，及時記錄下來。記心得筆記應(yīng)特別注意那些屬于思路、設(shè)想、靈感等的火花，因為許多事情和問題的解決思路，都來自一個偶然的啟發(fā)和靈機一動。 </p> <p class="ql-block">總結(jié)</p> <p class="ql-block">同學(xué)的筆記本好比會過期的期刊，時間一長就棄于一旁，沒有發(fā)揮它應(yīng)有的作用，實在可惜。事實上，好的筆記是課本知識的濃縮、補充和深化，是思維過程的展現(xiàn)與提煉。它們是個人的 “學(xué)習(xí)檔案”和重要的復(fù)習(xí)資料。合理利用筆記可以突出重點、提高效率。當(dāng)然，還要經(jīng)常對筆記進行階段性整理和補充，建立有個性的學(xué)習(xí)資料體系。可以將筆記整理為許多不同的類別，如可以分類建立“錯題集”，整理每次練習(xí)和考試中出現(xiàn)的錯誤，并作剖析。只要這樣堅持做下去，就能克服“盲點”，走出“誤區(qū)”，到了緊張的復(fù)習(xí)階段，就會顯得輕松、有序，還可以騰出更多的精力和時間，把所學(xué)知識系統(tǒng)化、信息化</p>
开封市|
汾西县|
盐亭县|
清新县|
长海县|
广平县|
哈巴河县|
大同县|
板桥市|
定南县|
珲春市|
江陵县|
建平县|
墨脱县|
绥芬河市|
陇南市|
广平县|
正定县|
黄山市|
布尔津县|
孟州市|
江陵县|
盘山县|
桦甸市|
钟祥市|
新疆|
德昌县|
平塘县|
石首市|
邵东县|
许昌市|
镇巴县|
周宁县|
四子王旗|
新平|
普兰店市|
济南市|
喜德县|
三亚市|
横山县|
德格县|